1、情景导入,紧张烦躁,失 眠,担心、恐惧 失去信心,有动力,放弃学习,学习压力大家谈,消 极,积 极,激发干劲和潜能表现更加积极,适度压力,没有压力,过度压力,失去动力 停滞不前,焦虑增加 效率降低,压力是把双刃剑,压力的双重影响,考点8 学习压力与学习观念,考点要求：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机，养成良好的学习习惯。,考点8 学习压力与学习观念,（多选）2018年全民终身学习活动周全国总开幕式在安徽省合肥市举行。关于终身学习，下列看法正确的是（ ） A.终身学习是个人可持续发展的要求 B.只有坚持终身学习才能体现自己人生价值 C.终身学习有助于我
2、们不断开拓新的发展天地 D.如今，终身学习已经成为我们唯一的生活方式,【答案】AC【详解】本题考查正确认识终身学习。当今社会，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求，A观点正确；终身学习能满足我们生存和发展的需要，能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值，B观点错误，C观点正确；终身学习已经成为一种生活方式，而不是唯一的生活方式，D观点错误。故选AC。,（2018江西模拟，多选）下列针对如图漫画的评论，你赞同的是（ ）A.学习压力越大越好 B.要持续加大学习压力，增强学习动力 C.理智对待学习压力，学会将压力化为动力 D.学习生活中总会有压力存在，感受到压力是正常的,【
3、答案】CD 【详解】本题考查正确对待学习压力。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥，A观点错误；我们要学会在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习压力，B观点错误；我们当前的主要任务是学习，来自学习的种种压力，需要我们理智地从容应对，将压力化为动力，C观点正确；学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的，D观点正确。故选CD。,考点8 学习压力与学习观念,“学习”也有方法,（1）掌握一些基本的学习策略。 （2）合理安排学习时间。 （3）形成良好的学习习惯。 （4）不断提升自己的学习能
4、力。 （5）不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。,（多选）学习能力是人生存发展的最重要的能力。这是因为( ) A.学习让我们有更好的生活 B.学习打开了生命的视窗 C.学习改变了我们的思维方式和行为 D.学习就是给生命添加养料,【答案】BCD【详解】本题考查学习的作用。根据所学知识，学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，改变了思维方式和行为，带来了更多的选择，ABC观点正确；学习就是给生命添加养料，激发前进的动力，D观点正确。故选ABCD。,(2018江西南昌期末)良好的方法和习惯能够提高学习效率，而拙劣的方法
5、和习惯却常常使小新苦恼。请你根据所学知识，帮助小新找出学习中的“病症”，并为他开出“处方”，使他尽快走出苦恼。 （1）小新在学习过程中，上课精力不集中，一遇到难题，马上问同学，甚至抄袭他人的作业，导致基础知识部分也不能熟练地掌握。 “病症”： “处方”： （2）在复习政治、历史时，记住了这部分知识，却忘记了那部分知识，总是不能完整地掌握所学内容。 “病症”： “处方”：,【答案】（1）“病症”：不专心学习，不独立思考问题，没有好的学习习惯。 “处方”：勤学好问，专心致志，养成良好的学习习惯。 （2）“病症”：死记硬背，不注重理解。 “处方”：在理解的基础上记忆，掌握科学的学习方法。 【详解】（
6、1）本题考查学会学习相关知识，考查基础知识的理解和掌握。根据材料表述，小新上课不集中、遇到难题不思考，抄袭作业，表现了不专心、不思考、学习习惯不好等方面存在问题。改正的措施针对这些问题，围绕独立思考、专心致志、养成好的学习习惯等方面回答。 （2）本题考查科学学习相关知识，考查分析问题、解决问题的能力。根据材料表述，基础知识不扎实，容易忘记，这是缺乏理解造成的，这也是病因。解决措施围绕注重理解、掌握科学的学习方法来回答。,要求一:认真阅读背景材料,要看懂、看透材料所包含的知识点,能全面准确地把握其含义。 要求二:仔细审题,精心思考背景材料与所要回答问题之间的内在联系,以明确题意。 要求三:注意知识对应,事理结合,即观点和材料要有机统一。 要求四:答题时所用的观点要准确无误。 要求五:答案要有逻辑性,涉及多个知识点的,要考虑其主次和先后,要做到条理清楚,结构严谨,层次分明,语言简练、准确,语句通顺。,解题小窍门,巧解材料(情境)分析说明题,本课结束,
