浙江专用2019高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点33如何有文采课件2018123028.ppt

1、技法提分点33 如何有文采,语言生动三步骤,一般来说，议论文的语言深刻严谨，难以出彩。考生写作议论文时，重视论点的提出，重视论据的选择，重视论证方法的选用，却往往忽视了语言的打造。写出来的文章不是一本正经，便是老气横秋，索然寡味，无法激起读者的阅读兴趣。当然，若是能够借鉴下面三步骤，效果也许会大不相同。 步骤一：亮化开端用名言或妙语铸就论点 精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用设疑、比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引用名言，讲述寓言故事导入话题。关键是通过开头，呈现出文章立意的核心，即中心论点。,例如：转折是桥，在你山重水复疑无路时，桥的出现会改

2、变你窘困的境遇，拓开一片新的天地。(比喻类) “宽容”，纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。”(引用类) 德摩斯梯尼，这个坚韧的灵魂，将自己的灵魂扎根于希望，每天含着石子，面朝大海朗诵。凉爽的海风吹送来梦想的芬芳，海浪宣读着誓言与他为伴。(拟人),打造精彩的开头，亮化语言是一个行之有效的方法。下面就是几种常用的亮化开头语言的方法： 1.设疑入题 于无疑处设疑，自问自答，提醒注意，引导思考；于有疑处生花妙笔，让论点在疑问中展露端倪，还可以突出文中论点，使文章有变化，起波澜。 例如：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声

3、息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下满眼的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”,2.类比、比喻展开论题 论点是抽象的，如果借助大量鲜活的意象来说理，自然说理的时候不沦于单调，议论的时候则更见生动，富于理趣。 例如：美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿(比喻) 雄鹰的风景在云端，种子的风景在土里，游子的风景在家乡。(类比) 3.引用或化用名句说理 这种

4、形式，浓缩论点，言简意赅。 例如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是一种自信，豪迈且气势磅礴。“青山遮不住，毕竟东流去”是一种自信，果敢而执着。“行到水穷处，坐看云起时”是一种自信，淡泊而从容。,步骤二：中间整散结合选用多种句式，让行文活泼，富有张力 (一)条件性排比句 条件性排比句是指由条件复句构成的排比句或对称句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，如：“只有，才”“当，才”，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句的语言标志。 例如：一个人只有振作起来，才能克服困难，摆脱不幸，进而拥有自己的新生活；一个人只有自立、自强，才能主宰自己的命运；一个人只有挺起脊梁做事，才能得到别人的认

5、可和尊重；一个人只有站在高处，才能看到更加广阔的天地。 又如：当落寞的脚步开始徘徊，当悲伤的灵魂背负了一切苦痛，我才明白自我的衰落是融入生命中的永恒。当郁金香蓓蕾初绽，当红梅怒放于雪原，我才知道经历苦难的生命才会拥有辉煌，拼搏的岁月是生命旅途中永不磨灭的神话。,(二)转折性排比句 转折性排比句是指由转折复句构成的排比句或对称句。前后两部分间具有转折关系时，就可使用转折性排比句。它常用转折复句的关联词与对称句的重复词语，如：而、但、却等。 例如：也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依恋，然而，

6、当秋风吹来时，它毅然地飘落，告别那个美好的世界，成全来年萌发的草芽,(三)因果性排比句 因果句构成的排比句，既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。 例如：谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，盖因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进。,(四)假设性排比句 1.反例正设，假如这样会如何？ 例如：勿以好恶论断之。假如楚王不听信郑袖之辞而疏远屈原，自不会为秦国所吞并。假如李存勖不宠幸伶人，不重用伶官，不谈

7、国事，自不会因一人之乱而七庙隳，为天下苍生所笑。假如诸葛亮不听信马谡的信誓旦旦，自不会痛失街亭，一败千里，死不瞑目。 2.正例反设，假如不这样会怎样？ 例如：人生需要一份坚守，方可造就最美的风景。若周有光不懂得坚守，怎能成就人们称赞的“周百科”？若乔布斯不懂得坚守，轻言放弃，怎能成就他的苹果梦？若蒲柏不懂得一份坚守，不懂得再小的花也要怒放，怎能成就一位英国文学巨匠？,步骤三：结尾有力 高考作文的结尾，要做到简洁有力，让阅卷者在快速扫描中捕捉文中的灵魂。 1.排比延伸。运用排比，将文章主题层层延伸，渐趋高潮。 例如：择一颗博大之心，可受天下之善；择一颗赤诚之心，可结天下之友；择一颗专一之心，可治

8、天下之学；择一颗宁静之心，可悟天下之理；择一颗恒久之心，可善天下之事。 2.对偶作结。运用对偶，将文章的灵魂高度浓缩出来。 例如：懂得一份坚守，相携一片蓝天。(正对) 死，可以明志；生，则可以践志。(反对) 岂能尽如人意，但求无愧我心。心之所安，一路风景。(串对),3.运用顶针，妙语连珠。连珠的运用使文章首尾相接，语言信息链条似的环环相扣。这也是作文结尾点题的法宝之一。 例如：我坦然，于是我心美丽；我心美丽，于是我的人生跟着美丽。 我以我心绘风景，风景迷人因我心。 4.运用对比，突出鲜明观点。 例如：少一些“一日看尽长安花”的浮躁，多一份“长风破浪会有时”的信念；少一些“无言谁会凭栏意”的孤愁，多一份“对酒当歌，人生几何”的豪情。,