浙江专用2019高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点33如何有文采课件2018123028.ppt

上传人:syndromehi216 文档编号:950933 上传时间:2019-03-07 格式:PPT 页数:11 大小:350.50KB
下载 相关 举报
浙江专用2019高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点33如何有文采课件2018123028.ppt_第1页
第1页 / 共11页
浙江专用2019高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点33如何有文采课件2018123028.ppt_第2页
第2页 / 共11页
浙江专用2019高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点33如何有文采课件2018123028.ppt_第3页
第3页 / 共11页
浙江专用2019高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点33如何有文采课件2018123028.ppt_第4页
第4页 / 共11页
浙江专用2019高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点33如何有文采课件2018123028.ppt_第5页
第5页 / 共11页
点击查看更多>>
资源描述

1、技法提分点33 如何有文采,语言生动三步骤,一般来说,议论文的语言深刻严谨,难以出彩。考生写作议论文时,重视论点的提出,重视论据的选择,重视论证方法的选用,却往往忽视了语言的打造。写出来的文章不是一本正经,便是老气横秋,索然寡味,无法激起读者的阅读兴趣。当然,若是能够借鉴下面三步骤,效果也许会大不相同。 步骤一:亮化开端用名言或妙语铸就论点 精彩的开头,最突出的效果是吸引阅卷者,给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩,多用设疑、比喻、类比、排比等修辞引入论点,还可引用名言,讲述寓言故事导入话题。关键是通过开头,呈现出文章立意的核心,即中心论点。,例如:转折是桥,在你山重水复疑无路时,桥的出现会改

2、变你窘困的境遇,拓开一片新的天地。(比喻类) “宽容”,纪伯伦说:“一个伟大的人有两颗心,一颗心流血,一颗心宽容。”(引用类) 德摩斯梯尼,这个坚韧的灵魂,将自己的灵魂扎根于希望,每天含着石子,面朝大海朗诵。凉爽的海风吹送来梦想的芬芳,海浪宣读着誓言与他为伴。(拟人),打造精彩的开头,亮化语言是一个行之有效的方法。下面就是几种常用的亮化开头语言的方法: 1.设疑入题 于无疑处设疑,自问自答,提醒注意,引导思考;于有疑处生花妙笔,让论点在疑问中展露端倪,还可以突出文中论点,使文章有变化,起波澜。 例如:是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么,走得不留痕迹,来得悄无声

3、息,可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下满眼的金黄?是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者说:“什么都不是,只是一个梦。”,2.类比、比喻展开论题 论点是抽象的,如果借助大量鲜活的意象来说理,自然说理的时候不沦于单调,议论的时候则更见生动,富于理趣。 例如:美是地平线上升起的第一道曙光,美是秋天里比火更炽热的枫叶,美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤,美是大草原上驰骋的梅花鹿(比喻) 雄鹰的风景在云端,种子的风景在土里,游子的风景在家乡。(类比) 3.引用或化用名句说理 这种

4、形式,浓缩论点,言简意赅。 例如:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是一种自信,豪迈且气势磅礴。“青山遮不住,毕竟东流去”是一种自信,果敢而执着。“行到水穷处,坐看云起时”是一种自信,淡泊而从容。,步骤二:中间整散结合选用多种句式,让行文活泼,富有张力 (一)条件性排比句 条件性排比句是指由条件复句构成的排比句或对称句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语,如:“只有,才”“当,才”,条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句的语言标志。 例如:一个人只有振作起来,才能克服困难,摆脱不幸,进而拥有自己的新生活;一个人只有自立、自强,才能主宰自己的命运;一个人只有挺起脊梁做事,才能得到别人的认

5、可和尊重;一个人只有站在高处,才能看到更加广阔的天地。 又如:当落寞的脚步开始徘徊,当悲伤的灵魂背负了一切苦痛,我才明白自我的衰落是融入生命中的永恒。当郁金香蓓蕾初绽,当红梅怒放于雪原,我才知道经历苦难的生命才会拥有辉煌,拼搏的岁月是生命旅途中永不磨灭的神话。,(二)转折性排比句 转折性排比句是指由转折复句构成的排比句或对称句。前后两部分间具有转折关系时,就可使用转折性排比句。它常用转折复句的关联词与对称句的重复词语,如:而、但、却等。 例如:也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌,却依然在寒冬中吐露芬芳;也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞,却依然与巨浪为伴,成全生命的真谛;也许落叶对这个天地无比依恋,然而,

6、当秋风吹来时,它毅然地飘落,告别那个美好的世界,成全来年萌发的草芽,(三)因果性排比句 因果句构成的排比句,既具有排比句的句式特点,又具有因果分析的说理特点。 例如:谁建树了对人类有益的事业,谁就筑起了一座人生的纪念碑。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂,盖因他们为民族文化宝库增添了财富;屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册,盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神;李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古,是因为他们推动了历史的前进。,(四)假设性排比句 1.反例正设,假如这样会如何? 例如:勿以好恶论断之。假如楚王不听信郑袖之辞而疏远屈原,自不会为秦国所吞并。假如李存勖不宠幸伶人,不重用伶官,不谈

7、国事,自不会因一人之乱而七庙隳,为天下苍生所笑。假如诸葛亮不听信马谡的信誓旦旦,自不会痛失街亭,一败千里,死不瞑目。 2.正例反设,假如不这样会怎样? 例如:人生需要一份坚守,方可造就最美的风景。若周有光不懂得坚守,怎能成就人们称赞的“周百科”?若乔布斯不懂得坚守,轻言放弃,怎能成就他的苹果梦?若蒲柏不懂得一份坚守,不懂得再小的花也要怒放,怎能成就一位英国文学巨匠?,步骤三:结尾有力 高考作文的结尾,要做到简洁有力,让阅卷者在快速扫描中捕捉文中的灵魂。 1.排比延伸。运用排比,将文章主题层层延伸,渐趋高潮。 例如:择一颗博大之心,可受天下之善;择一颗赤诚之心,可结天下之友;择一颗专一之心,可治

8、天下之学;择一颗宁静之心,可悟天下之理;择一颗恒久之心,可善天下之事。 2.对偶作结。运用对偶,将文章的灵魂高度浓缩出来。 例如:懂得一份坚守,相携一片蓝天。(正对) 死,可以明志;生,则可以践志。(反对) 岂能尽如人意,但求无愧我心。心之所安,一路风景。(串对),3.运用顶针,妙语连珠。连珠的运用使文章首尾相接,语言信息链条似的环环相扣。这也是作文结尾点题的法宝之一。 例如:我坦然,于是我心美丽;我心美丽,于是我的人生跟着美丽。 我以我心绘风景,风景迷人因我心。 4.运用对比,突出鲜明观点。 例如:少一些“一日看尽长安花”的浮躁,多一份“长风破浪会有时”的信念;少一些“无言谁会凭栏意”的孤愁,多一份“对酒当歌,人生几何”的豪情。,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 教学课件 > 中学教育

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1