滨州专版山东省2019年中考生物总复习第二单元多彩的生物世界第二章生物圈中的动物课件2019010731.pptx

1、第 二 章 生物圈中的动物,考点 无脊椎动物的主要类群,辐射对称,无,扁平,有,环状,柔软,分节,外骨骼,1.蚯蚓依靠湿润的 进行呼吸，依靠刚毛辅助运动，身体的前端有环带，身体分节使运动更加灵活。实验时，使体表保持湿润；实验后放回大自然。 2 ：与生殖有关，根据其位置可区分前后端。 3蠕虫动物包括扁形动物、线形动物和环节动物，具有身体细长、两侧对称、无附肢、能靠 的收缩和舒张缓慢地蠕动的共同特征。 4节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。其适应陆地环境的主要原因是坚韧的 既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分蒸发。 5蝗虫用 呼吸，气门不参与气体交换，只是气体进出

2、身体的门户；蝗虫的运动器官是 。 6节肢动物和环节动物：相同点身体分节；不同点环节动物体节相似，节肢动物体节不同。,体壁,环带,肌肉,外骨骼,气管,足和翅,考点 绿色植物的蒸腾作用,一、鱼类,提示海马、带鱼、鲨鱼、中华鲟都属于鱼类。 “似鱼非鱼”的动物：鳄鱼、甲鱼是爬行动物；鲸、海豚是哺乳动物；章鱼、墨鱼、鱿鱼属于软体动物；娃娃鱼(大鲵)为两栖类动物。 生活在水中的动物鱼类，如鲸是哺乳动物，海龟是爬行动物。,1体色：背面颜色较深，腹面颜色较浅，是保护色。 2减小阻力：身体呈 ；体表有鳞片；体表分泌 。 3运动游泳：动力由 和躯干部的左右摆动提供； 协调平衡。 4呼吸： 。 5感知：鱼的身体两侧

3、各有一条 ，能感知水流、测定方向，是感觉器官。,侧线,尾鳍,腹鳍,梭形,黏液,尾部,鳍,鳃,侧线,二、两栖动物两栖动物的生殖和幼体的发育都离不开 ，成体既可生活在陆地上又可生活在水中，成体用 呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，发育过程存在 的现象。,提示不能将两栖动物简单的理解为既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物，如乌龟既能生活在水中，又能生活在陆地上，但属于爬行动物。,三、爬行动物皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的 ，用 呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的 ，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。,水,肺,变态发育,鳞片或甲,肺,卵壳,四、鸟类,1气体进入鸟体内的途径：气管肺气囊。 2鸟类的呼

4、吸：家鸽体内有许多与肺相通的 ，它有 的作用，从而使家鸽在吸气和呼气时， 内都在进行气体交换，这种呼吸方式叫 ，保证了飞行时 的充足供应。 3鸟类的消化：口中没有 ，靠角质的 啄取食物；吃进去的食物经咽、食管进入 暂时贮存和软化，然后进入肌胃内经过充分研磨和初步消化，最后食物在 内被进一步消化；没有消化的食物残渣，在大肠内形成粪便；粪便经直肠进入泄殖腔后被排出体外。直肠 ，不储存粪便，能减轻体重。,气囊,暂时储存空气,肺,双重呼吸,氧气,牙齿,喙,嗉囊,小肠,短,提示气囊不是气体交换的场所，而是鸟类储存气体的结构，起辅助呼吸的作用，鸟类气体交换的场所是肺。 双重呼吸：每次呼吸时气体进出气囊，经

5、过肺进行两次气体交换。双重呼吸只在飞行过程中进行，为飞行提供足够的氧气。 飞行的鸟类：哺乳动物的蝙蝠和节肢动物的昆虫都能在空中飞。鸵鸟、企鹅是鸟却不能飞行。,五、哺乳动物体表被毛；牙齿 ；大脑发达；体内有 ，用 呼吸； 。体表被毛、胎生、哺乳、体腔内有膈是哺乳动物区别于其他陆生动物的主要特征。,拓展变温动物：体温随环境温度的变化而改变，如鱼类、两栖类和爬行类。 恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变，如鸟类和哺乳类。除鸟类和哺乳类外都是变温动物；体温与生活的环境接近，体内的许多生化反应需要一定的温度，环境不适时，需休眠。,分化,膈,肺,胎生、哺乳,考点 动物的运动,一、运动的方式和基础,提示误

6、认为动物的运动都需要骨的参与，如蚯蚓、乌贼等无脊椎动物运动就没有骨的参与。,逃避敌害,繁衍种族,关节,关节,收缩,骨骼肌,二、关节,1关节的组成：由关节面、关节腔、关节囊组成，其中关节面由 和 构成。 2关节的牢固性和灵活性： 里面和外面有坚韧的韧带，使关节牢固；而关节腔内有 ，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。,提示关节头和关节窝不是关节的基本结构；滑液不是关节腔分泌的；关节腔内的滑液是关节囊内壁分泌的；骨骼肌两端的肌腱可绕过关节分别附着在相邻的骨上。,关节头,关节囊,关节腔,关节窝,关节软骨,关节头,关节窝,关节囊,滑液,三、运动的实现 1运动的产生：当骨骼肌受到 传来的兴奋刺激后，

7、就会收缩，并产生一定的拉力，牵动骨围绕着 活动，从而产生运动。,提示人体任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。,2屈肘和伸肘,提示判断某一肌群舒张或是收缩方法有二：持续做某一动作，有酸痛感觉的是收缩；通过观察有鼓起现象的是收缩。,神经,关节,3运动的实现,解读：神经传来兴奋肌肉收缩牵引骨绕着关节活动产生运动,解读：一个支配，三个要素，多个协调。即神经系统的支配，杠杆(骨)，动力(骨骼肌)，支点(关节)，以运动系统为主，其他系统的协调配合下完成。,提示误认为“动物的运动都需要骨的参与”，如蚯蚓、乌贼等无脊椎动物运动就没有骨的参与。 骨骼

8、肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组或两组以上肌肉相互配合活动。 运动不只靠运动系统完成：任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。,想一想关节炎是一种常见的疾病，请问这是关节哪个部位发生病变造成的？,关节炎是由于关节囊的病变引起滑液分泌过多，致使关节腔内有大量积液并伴随肿胀疼痛的疾病。,考点 绿色植物的呼吸作用,一、先天性行为,二、学习行为,动物 就有的，由动物的 所决定的行为。,在 的基础上，通过环境因素的作用，由 .和 获得的行为。,三、社会行为,1特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有

9、明确的 ，有些哺乳动物的群体内部还存在明显的 。 2信息交流(通讯)的常见方式：利用 、形体姿态、动作及气味等来传递信息。 3信息交流的意义：动物群体中信息交流有利于群体的觅食、御敌、繁衍后代。 4常见动物：蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、斑马、猩猩、狼群等。 5应用：利用雌性飞蛾分泌性外激素吸引雄虫前来交尾的习性，用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间的通讯，达到控制害虫的目的。,生来,遗传因素,遗传因素,生活经验,学习,组织,分工,等级,声音,提示不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习行为占的比例越大，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少。 社会行为与群集

10、行为的区别：社会行为有明显的分工合作和等级关系；群集行为没有明显的分工和等级关系，如群集飞行的蝗虫，群集取食的蚜虫等。 学习行为可以消退：先天性行为常伴随动物一生，而学习行为有暂存性，可建立或消退。 学习行为离不开先天性行为：学习行为是在遗传因素的基础上形成的，不要以为学习行为和遗传因素没有关系。,考点 绿色植物在生物圈中的作用,1促进生物圈中的物质循环； 2维持生物的生存和稳定。,一、明确动物之间的进化趋势,重点 识记动物各类群的主要特征的方法,二、依据生物的结构与功能相适应的特点，在理解的基础上进行记忆,总的进化趋势是：从水生到陆生；从简单到复杂；从低等到高等。,1鱼类与水中生活相适应的特

11、点 (1)形态：身体呈梭形，体表常被有鳞片，并有黏液减小运动时的阻力， (2)运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动力。 (3)呼吸：用鳃呼吸。 (4)感知：鱼的身体两侧通常各有一条侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官。,2爬行类与陆地生活相适应的特点 (1)体表：皮肤干燥，表面覆盖着角质的鳞片或甲，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。 (2)呼吸：肺发达，气体交换能力强。 (3)生殖和发育：受精卵大且有硬壳保护，体内受精，脱离了水的限制。,3鸟类与飞行生活相适应的特点,从身体结构上分析鸟类与飞行相适应的特点： (1)减轻体重：骨薄且中空；无齿、无膀胱，直肠短，不储存粪便。 (2)减少阻力：身体

12、呈流线型；被覆羽毛。 (3)飞行器官：前肢变成翼；胸肌发达，动力充足。 从生理活动上分析鸟类与飞行相适应的特点： (1)食量大，能量供给充足。 (2)双重呼吸，氧气供给充足。 (3)心脏四腔，运输氧和营养物质的能力强。,例12018青岛中考蜥蜴能够终生生活在陆地上，最主要的原因是( ) A头后面有颈，头可以灵活地转动 B皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片 C肺较为发达，气体交换能力较强 D生殖和发育摆脱对水环境的依赖,D,分析：蜥蜴的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，这是蜥蜴成为真正的陆生脊椎动物的主要原因。,12018衡阳中考下列对动物类群主要特征的描述，错误的是( )A腔肠动物：身体呈辐射对称

13、；体表有刺细胞；有口有肛门 B鱼：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 C软体动物：柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足 D扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门分析：腔肠动物身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门；鱼类大都生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；软体动物身体柔软，有外套膜，分泌形成贝壳；扁形动物的身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、有口无肛门。,A,22018青岛中考日本血吸虫和钩虫是两种危害人体健康的寄生虫，它们的共同特点是( )A都具有专门的运动器官 B

14、都具有发达的消化器官 C都具有发达的生殖器官 D都具有保护身体的角质层分析：钩虫属于线形动物，日本血吸虫属于扁形动物，都属于寄生虫。寄生虫的共同特点是：运动和感觉器官退化，消化结构简单，生殖器官非常发达。,C,重点 设计对照实验的原则,一、从获得途径上将动物的行为分为先天性行为和学习行为 判断依据：,二、从生理功能或现象看，可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等 三、社会行为根据社会行为的特征判定 判断依据： 1群体内部往往形成一定的组织； 2成员之间有明确的分工； 3有的群体还形成等级； 4群体中不同成员之间利用声音、气味、动作等方式进行交流。 四、明确同一行为按不同的分类标准所属的

15、类型不同如“孔雀开屏”从生理功能上分属于繁殖行为，从获得途径上分属于先天性行为。,提示误认为具有社会行为的动物群体中一定有首领：“等级社会”中常根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。“首领”在群体内部是“常胜将军”，它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄性共同保卫这个群体。狒狒等高级动物的群体中有“首领”，而在蚂蚁等低等动物中没有“首领”。蚁后只负责产卵，这是它的职能，其他事情一概不管，因此蚁后不具备“首领”的功能。所以说具有社会行为的动物群体中不一定具有“首领”。,例

16、22018威海中考下列关于动物学习行为的叙述，错误的是( ) A以先天性行为为基础的行为 B动物生来就有，由遗传物质所决定的行为 C在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的行为 D由生活经验和学习获得的行为,分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。,B,32018德州中考黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于( ) A先天性、攻击行为 B先天性、防御行为 C后天性、攻击行为 D后天性、防御行为分析：黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，是生来就有的，不学就会的先天性行为；利用“臭气”将敌害“击退”或“击晕”有利于保护自己，防御敌害，因此属于防御行为。,B,分析：绿鹭的“钓鱼”行为属于学习行为，学习行为是不能遗传给后代的。,42018青岛中考英国每日邮报曾报道，一只绿鹭把面包片放到水面上，当鱼来取食面包时，绿鹭就捕鱼吃。下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的叙述，错误的是( ) A这种行为是通过生活经验和学习而获得的 B这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化 C这种行为的出现离不开环境因素的作用 D这种行为出现后，是能够遗传给后代个体的,D,