菏泽专版2019中考语文专题复习二古诗词赏析课件20190116395.ppt

1、专题二 古诗词赏析,阅读下面诗歌，回答问题。 乡村四月 翁 卷 绿遍山原白满川【注】，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【注释】 白满川：指稻田里的水色映着天光。,命题角度1 内容理解 例 第四句中的“蚕桑”照应上面“_”， “插田”照应上面的“_”。,【解题技巧】 这类题主要考查考生对诗歌内容的理解和 把握能力。理解诗歌内容可从以下几个方面入手：从作 者入手，联系已知的作者的生活经历、风格和题材理解内 容；借助于诗歌的标题、注释、写作背景，理解诗人的 写作意图；从语言入手，抓住诗歌中的关键词句(动词、 形容词，议论和抒情的词句)，把握思想感情；从表现 手法入手，把握思想内容

2、；从诗歌中描写的景物、意象 入手，理解诗歌内容。,【解析】 桑树茂盛，所以“绿遍山原”；“白满川”， 指稻田里的水色映着天光，所以与“插田”照应。 【答案】 绿遍山原 白满川,命题角度2 语言赏析 例 诗人在最后一句连用了两个虚词“才”“又”，试简 析如此用词的妙处。 _ _ _,【解题技巧】 品味诗歌的语言可以从以下几个方面来 考虑： 1考虑古代诗歌推敲字词的特点，关注重点词语。 (1)名词。名词往往是特定意象的特称。名词的连用常常 能营造出一定的意境，如马致远的天净沙 秋思。,(2)动词。一个好的动词往往能够使整首诗活起来，并且 动词往往有多重含义，如“采菊东篱下，悠然见南山” 中一个“见

3、”字写出了诗人无意看山而见山，悠闲自得 的形象。,(3)形容词。形容词往往从各个角度对中心词进行修饰限 制，对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用，如“日 出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中“红”“绿”“蓝” 等词语把江南的美景写得色彩绚烂，美不胜收。,(4)副词。副词往往也起修饰限制作用，在很多情况下 也是鉴赏的重点，如韩愈的早春呈水部张十八员外 “最是一年春好处”中的“最”表现了诗人对早春的喜 爱之情。,(5)数量词。恰当地运用数量词可以准确地表情达意，如 杜甫的曲江二首之一中的“一片花飞减却春，风飘万 点正愁人”，“一片”花落下都要减掉一层春色，“万点” 花飘落更使人烦恼愁闷，抒发了诗人因

4、伤春而满腹愁怨的 感情。,(6)叠词。词语的重叠往往能使意境深化。典型的代表是 李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”将诗人 寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。,2关注诗歌语言变形的特点。变形的词语在诗歌表情达意方面往往起到重要的作用， 如“春风又绿江南岸”中的“绿”把春风的多情、灵动恰 当地表现了出来。,3关注修辞语言的表达效果。诗歌常用的修辞有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。 诗歌运用修辞，往往能达到一种特殊的表达效果。例如， 贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“碧玉” 喻色，“丝绦”喻形，把柳树青翠润泽、柳条细长柔嫩的 特点生动形象地展示了出来。,4关注诗歌整体的语言风

5、格。诗歌的语言风格，多种多样，概括起来有以下几种： 平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗练、豪 放、柔婉等。,【解析】 “才”“又”两字的搭配使用，不说“忙”而 读者已感受到忙的气氛、忙的节奏。 【答案】 “才”，表示“刚刚”，时间很短；“又”， 表示重复或者连续。这两个虚词连用，极富表现力，写 出了农家接二连三做农活，不直接言“忙”，而“忙” 意自见。,命题角度3 情感把握 例 这首诗抒发了诗人怎样的情感？ _ _ _,【解题技巧】 把握诗歌思想情感的方法有以下几种： 1抓住诗题。许多诗歌的诗题本身就透露出了感情基 调，如李白的送友人送孟浩然之广陵，一个 “送”字，说明此诗表达的是惜

6、别之情。,2抓住关键词句。有些诗歌，诗人在诗中用一两个词语 (或句子)点明诗的感情。抓住关键词句，往往就能快速把 握诗歌的感情基调，如李白的春夜洛城闻笛中“此夜 曲中闻折柳，何人不起故园情”一句，由“故园情”一语 可知此诗表达的是思乡之情。,3抓住意象特点。有些诗歌中没有点明情感的字眼，而 是寓情于景，这就需要分析诗中的意象，即诗中所表现的 人、景、物。意象往往只有象征意义，如“杨柳”“孤 蓬”“浮云”用来表达离愁别绪；“鸿雁”“月亮”借以 抒发思乡怀人之情；“花落”“花残”令人伤感；“杜 鹃”“子规”叫声哀婉，唤起人的思乡之情；“菊花” “梅花”象征坚强、高洁的品格。,【解析】 这首诗以清新

7、明快的笔调，出神入化地描写了 江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的 热爱之情。 【答案】 抒发了诗人对乡村风光的热爱和赞美，也表现 了诗人对劳动人民、劳动生活的赞美之情。,阅读下面诗歌，完成问题。 村 晚 雷 震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,【注释】 雷震：生平不详。或以为眉州(今四川眉山) 人，宋宁宗嘉定年间进士。又一说是南昌(今属江西)人， 宋度宗咸淳元年进士。陂(bi)：水岸。漪(y)：水 的波纹。腔：曲调。,命题角度4 画面描述 例 展开丰富的联想和想象，描绘诗歌前两句所展现的 画面。 _ _ _,【解题技巧】 该考点的提问方式一般

8、是“这句诗描绘了 一幅怎样的画面”或“描绘某句诗所展现的画面”。答题 时应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述 时，一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创 造，三要语言优美、生动。,【解析】 前两句的意思是“绿草长满了池塘，池塘里的 水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日， 一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光”。据此，抓住 主要意象，用自己的语言加以生动形象的描述即可。,【答案】 示例：绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的 池水漫上了塘岸。夕阳西下，山像是衔着落日似地倒映 在冰凉的波光荡漾的水面上。,命题角度5 表现手法 例 请选择你感受最深的一点，赏析这首诗的表现

9、手法。 _ _ _,【解题技巧】 这种题主要考查考生对诗歌中表现手法的 赏析和领悟能力。解答该类题，首先要了解常见的表达技 巧，它包括：修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、 夸张、对比、比兴等；表现手法(写作手法或艺术手法)， 主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以 乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；表达方,式，主要有描写、议论、抒情，抒情方式主要是直抒胸臆 和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓 情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表 现手法，或抒情方式)，然后结合诗句和具体词语做分析， 分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。,【解析】 一切景语皆是情语，这首诗也不例外。诗人在 诗中描绘了村中的晚景，极富生活情趣，在这样的描写中， 我们可以感受到诗人对自然风光的喜爱，以及对这种生活 的向往。,【答案】 借景抒情。通过描绘乡村傍晚恬静优美、富有 生活情趣的景色，抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适 自在、无忧无虑生活状态的喜爱之情。,