菏泽专版2019中考语文专题复习二古诗词赏析课件20190116395.ppt

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1、专题二 古诗词赏析,阅读下面诗歌,回答问题。 乡村四月 翁 卷 绿遍山原白满川【注】,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 【注释】 白满川:指稻田里的水色映着天光。,命题角度1 内容理解 例 第四句中的“蚕桑”照应上面“_”, “插田”照应上面的“_”。,【解题技巧】 这类题主要考查考生对诗歌内容的理解和 把握能力。理解诗歌内容可从以下几个方面入手:从作 者入手,联系已知的作者的生活经历、风格和题材理解内 容;借助于诗歌的标题、注释、写作背景,理解诗人的 写作意图;从语言入手,抓住诗歌中的关键词句(动词、 形容词,议论和抒情的词句),把握思想感情;从表现 手法入手,把握思想内容

2、;从诗歌中描写的景物、意象 入手,理解诗歌内容。,【解析】 桑树茂盛,所以“绿遍山原”;“白满川”, 指稻田里的水色映着天光,所以与“插田”照应。 【答案】 绿遍山原 白满川,命题角度2 语言赏析 例 诗人在最后一句连用了两个虚词“才”“又”,试简 析如此用词的妙处。 _ _ _,【解题技巧】 品味诗歌的语言可以从以下几个方面来 考虑: 1考虑古代诗歌推敲字词的特点,关注重点词语。 (1)名词。名词往往是特定意象的特称。名词的连用常常 能营造出一定的意境,如马致远的天净沙 秋思。,(2)动词。一个好的动词往往能够使整首诗活起来,并且 动词往往有多重含义,如“采菊东篱下,悠然见南山” 中一个“见

3、”字写出了诗人无意看山而见山,悠闲自得 的形象。,(3)形容词。形容词往往从各个角度对中心词进行修饰限 制,对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用,如“日 出江花红胜火,春来江水绿如蓝”中“红”“绿”“蓝” 等词语把江南的美景写得色彩绚烂,美不胜收。,(4)副词。副词往往也起修饰限制作用,在很多情况下 也是鉴赏的重点,如韩愈的早春呈水部张十八员外 “最是一年春好处”中的“最”表现了诗人对早春的喜 爱之情。,(5)数量词。恰当地运用数量词可以准确地表情达意,如 杜甫的曲江二首之一中的“一片花飞减却春,风飘万 点正愁人”,“一片”花落下都要减掉一层春色,“万点” 花飘落更使人烦恼愁闷,抒发了诗人因

4、伤春而满腹愁怨的 感情。,(6)叠词。词语的重叠往往能使意境深化。典型的代表是 李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”将诗人 寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。,2关注诗歌语言变形的特点。变形的词语在诗歌表情达意方面往往起到重要的作用, 如“春风又绿江南岸”中的“绿”把春风的多情、灵动恰 当地表现了出来。,3关注修辞语言的表达效果。诗歌常用的修辞有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。 诗歌运用修辞,往往能达到一种特殊的表达效果。例如, 贺知章的“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,“碧玉” 喻色,“丝绦”喻形,把柳树青翠润泽、柳条细长柔嫩的 特点生动形象地展示了出来。,4关注诗歌整体的语言风

5、格。诗歌的语言风格,多种多样,概括起来有以下几种: 平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗练、豪 放、柔婉等。,【解析】 “才”“又”两字的搭配使用,不说“忙”而 读者已感受到忙的气氛、忙的节奏。 【答案】 “才”,表示“刚刚”,时间很短;“又”, 表示重复或者连续。这两个虚词连用,极富表现力,写 出了农家接二连三做农活,不直接言“忙”,而“忙” 意自见。,命题角度3 情感把握 例 这首诗抒发了诗人怎样的情感? _ _ _,【解题技巧】 把握诗歌思想情感的方法有以下几种: 1抓住诗题。许多诗歌的诗题本身就透露出了感情基 调,如李白的送友人送孟浩然之广陵,一个 “送”字,说明此诗表达的是惜

6、别之情。,2抓住关键词句。有些诗歌,诗人在诗中用一两个词语 (或句子)点明诗的感情。抓住关键词句,往往就能快速把 握诗歌的感情基调,如李白的春夜洛城闻笛中“此夜 曲中闻折柳,何人不起故园情”一句,由“故园情”一语 可知此诗表达的是思乡之情。,3抓住意象特点。有些诗歌中没有点明情感的字眼,而 是寓情于景,这就需要分析诗中的意象,即诗中所表现的 人、景、物。意象往往只有象征意义,如“杨柳”“孤 蓬”“浮云”用来表达离愁别绪;“鸿雁”“月亮”借以 抒发思乡怀人之情;“花落”“花残”令人伤感;“杜 鹃”“子规”叫声哀婉,唤起人的思乡之情;“菊花” “梅花”象征坚强、高洁的品格。,【解析】 这首诗以清新

7、明快的笔调,出神入化地描写了 江南农村初夏时节的旖旎风光,表达了诗人对乡村生活的 热爱之情。 【答案】 抒发了诗人对乡村风光的热爱和赞美,也表现 了诗人对劳动人民、劳动生活的赞美之情。,阅读下面诗歌,完成问题。 村 晚 雷 震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。,【注释】 雷震:生平不详。或以为眉州(今四川眉山) 人,宋宁宗嘉定年间进士。又一说是南昌(今属江西)人, 宋度宗咸淳元年进士。陂(bi):水岸。漪(y):水 的波纹。腔:曲调。,命题角度4 画面描述 例 展开丰富的联想和想象,描绘诗歌前两句所展现的 画面。 _ _ _,【解题技巧】 该考点的提问方式一般

8、是“这句诗描绘了 一幅怎样的画面”或“描绘某句诗所展现的画面”。答题 时应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述 时,一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创 造,三要语言优美、生动。,【解析】 前两句的意思是“绿草长满了池塘,池塘里的 水呢,几乎溢出了塘岸。远远的青山,衔着彤红的落日, 一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光”。据此,抓住 主要意象,用自己的语言加以生动形象的描述即可。,【答案】 示例:绿油油的水草长满了池塘边缘,澄碧的 池水漫上了塘岸。夕阳西下,山像是衔着落日似地倒映 在冰凉的波光荡漾的水面上。,命题角度5 表现手法 例 请选择你感受最深的一点,赏析这首诗的表现

9、手法。 _ _ _,【解题技巧】 这种题主要考查考生对诗歌中表现手法的 赏析和领悟能力。解答该类题,首先要了解常见的表达技 巧,它包括:修辞方法,主要包括比喻、拟人、对偶、 夸张、对比、比兴等;表现手法(写作手法或艺术手法), 主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以 乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;表达方,式,主要有描写、议论、抒情,抒情方式主要是直抒胸臆 和间接抒情,而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓 情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表 现手法,或抒情方式),然后结合诗句和具体词语做分析, 分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容,抒发了什么样的思想感情。,【解析】 一切景语皆是情语,这首诗也不例外。诗人在 诗中描绘了村中的晚景,极富生活情趣,在这样的描写中, 我们可以感受到诗人对自然风光的喜爱,以及对这种生活 的向往。,【答案】 借景抒情。通过描绘乡村傍晚恬静优美、富有 生活情趣的景色,抒发了作者热爱山村自然风光,对闲适 自在、无忧无虑生活状态的喜爱之情。,

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