山东省滨州市2018年中考生物总复习第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物课件20190116431.ppt

1、第二单元 多彩的生物世界 第一章 生物圈中的绿色植物,考点一 绿色植物的蒸腾作用 命题角度 叶片的结构 例1(2018滨州)某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是( ),A叶是蒸腾作用的主要器官 B是植物与外界进行气体交换的通道 C叶片的基本结构包括表皮、和三部分 D多数植物的主要分布在叶片的上,叶片的结构,命题角度 蒸腾作用的影响因素 例2(2017滨州)植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。 下列几种情况中，蒸腾作用最强的是( ) A气温37 ，阴天，无风 B气温37 ，晴天，有风 C气温20 ，阴天，有风 D气温20 ，晴天，无风,B,命题角度 蒸腾作

2、用的意义及应用 例3(2016滨州)下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是 ( ) A蒸腾作用只在白天进行 B叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 C阴雨天移栽植物，可以提高成活率 D蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量,A,蒸腾作用的意义植物吸收到体内的水分，绝大部分用于蒸腾作用，这并 不是一种浪费，反而对植物本身和生物圈的水循环都有重要 意义。对植物本身的意义：拉动水和无机盐在体内的运输； 降低植物体尤其是叶片表面的温度，避免被阳光灼伤。对生 物圈的意义：提高大气湿度，增加降水。植物还能保持水土， 减少水土流失。,考点二 绿色植物的光合作用 命题角度 探究光合作用的条件、原料、产物 例4(2016滨州

3、)科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置，图乙为装置C叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题：(提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用),(1)为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的 叶片先进行了暗处理，这样做的目的是_ _。 (2)图甲所示的实验设计能探究 _等因素 对光合作用的影响。,把叶片内原有的淀,粉运走耗尽,水、光、二氧化碳,(3)一段时间后，抽取装置B中的气体注入澄清的石灰水中， 出现的现象是_，原因是_ _。 (4)装置D弯玻璃管中红墨水的移动方向是_(

4、选填“向 左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线_与装置D内 叶片的生理活动相对应。 (5)对图甲装置C中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大， 结合图乙中的曲线应选择_点左右摘取叶片。,澄清的石灰水变浑浊,呼吸作用释放,了大量的二氧化碳,向左,18,光合作用的相关实验 1证明光合作用的产物是淀粉，光是光合作用的必要条件的实验绿色植物通过光合作用制造有机物。 2实验步骤。,(1)暗处理：消耗叶片中原有的淀粉。 (2)部分遮光：形成对照，唯一变量是光照。 (3)隔水加热：原因是酒精沸点低，易燃。 (4)检验淀粉：(滴加碘液)见光部分变蓝(进行了光合作用)； 遮光部分不变蓝(没有进行光合作用)。,命

5、题角度 光合作用的原理及应用 例5(2018滨州无棣一模)由于绿色植物能进行光合作用，所以绿色植物在生物圈中的作用是不可替代的。下列关于植物光合作用的说法，正确的是( ),A叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 B植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光 C绿色植物制造的有机物为生物圈其他生物提供了物质和能量 D农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高,光合作用原理绿色植物在光下通过光合作用制造有机物，光照是光合作用的必需条件，叶绿体是场所，二氧化碳和水是原料，产物是有机物和氧气，其实质是合成有机物，储存能量。,考点三 绿色植物的呼吸作用 命题角度 植物呼吸作用的原理 例6(2016滨州)下列

6、关于呼吸作用过程中物质和能量变 化的分析，正确的是( ) A制造有机物，储存能量 B制造有机物，释放能量 C分解有机物，储存能量 D分解有机物，释放能量,D,呼吸作用的原理呼吸作用有光、无光时都可进行，主要场所是线粒体，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，实质是分解有机物，释放能量。,命题角度 植物呼吸作用的应用 例7 (2017滨州)人类的下列各项活动中，有利于增强植 物呼吸作用的是( ) A收获的粮食晒干后储藏 B农业生产中及时耕松土壤 C夜间适当降低大棚内的温度 D向储存水果的仓库中充加二氧化碳,B,呼吸作用的应用,命题角度 综合考查绿色植物的三大生理作用 例8(2015滨州)如图表

7、示发生在植物体内的某些生理过程， 其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质。请据 图分析回答：,(1)植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程 _所释放的能量。 (2)间作套种、合理密植是为了提高图中过程 _ 的效率，该过程进行的场所是_，E表示的物质是 _。,A,呼吸作用,C,光合作用,叶绿体,水分,(3)当过程C大于过程A时，植物体内的物质得以积累，并使 植物表现出_现象。 (4)图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是_。 (5)该植物体夜晚进行的生理活动是_(填字母)。,生长,气孔,A、B,光合作用和呼吸作用的比较,光合作用与呼吸作用强度大小对植物体的影响当光合作用强

8、度大于呼吸作用强度时，有机物的制造量 大于消耗量，有机物表现为积累状态；同时，光合作用消耗 的二氧化碳量大于呼吸作用产生的量，产生的氧气量大于呼 吸作用消耗的量，植物体表现为吸收二氧化碳、放出氧气。 而这种情况一般发生在白天，因此，一天内植物体最重的,时刻是傍晚时分，最轻的时刻是清晨；空气中氧气浓度最高的时刻也是傍晚时分，最低的时刻也是清晨。链接真题模拟实训真题精选T18,实验三 验证绿叶在光下制造淀粉,1暗处理：将天竺葵放在 _一昼夜。 2控制变量：把一片叶的一部分 _都遮光，移至 光下。 3脱色：一段时间后，摘下该叶片，放在酒精中_。 4验证：将脱色后的叶片用清水漂洗，然后滴加_观察 叶片

9、的颜色变化。,黑暗处,上下两面,隔水加热,碘液,遮光部分和见光部分形成对照，其中实验组是_ 部分，对照组是 _部分，实验变量是_。,遮光,见光,光照,变蓝,光合,作用,光合,作用,光合作用的条件是_，产物是_。,光,淀粉,1暗处理的目的：将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果造成影响。 2酒精的作用：溶解叶绿素，使叶片脱色，便于清晰地观察颜色反应。 3隔水加热的原因：酒精的沸点比水低，直接加热不仅会导致蒸发过快造成浪费，也容易引燃酒精，引起火灾。 4碘液的作用：遇碘变蓝是淀粉的特性，可以利用这一特性来检验叶片中是否有淀粉生成。,(2015滨州)验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，第一 步把植物放在黑暗处一昼夜的目的是( ) A储备光合作用的原料 B提高光合作用的产量 C消耗叶片内的叶绿素 D使叶片中原有的淀粉全部转运和消耗,D,