1、第二单元 多彩的生物世界 第一章 生物圈中的绿色植物,考点一 绿色植物的蒸腾作用 命题角度 叶片的结构 例1(2018滨州)某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是( ),A叶是蒸腾作用的主要器官 B是植物与外界进行气体交换的通道 C叶片的基本结构包括表皮、和三部分 D多数植物的主要分布在叶片的上,叶片的结构,命题角度 蒸腾作用的影响因素 例2(2017滨州)植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。 下列几种情况中，蒸腾作用最强的是( ) A气温37 ，阴天，无风 B气温37 ，晴天，有风 C气温20 ，阴天，有风 D气温20 ，晴天，无风,B,命题角度 蒸腾作
2、用的意义及应用 例3(2016滨州)下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是 ( ) A蒸腾作用只在白天进行 B叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 C阴雨天移栽植物，可以提高成活率 D蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量,A,蒸腾作用的意义植物吸收到体内的水分，绝大部分用于蒸腾作用，这并 不是一种浪费，反而对植物本身和生物圈的水循环都有重要 意义。对植物本身的意义：拉动水和无机盐在体内的运输； 降低植物体尤其是叶片表面的温度，避免被阳光灼伤。对生 物圈的意义：提高大气湿度，增加降水。植物还能保持水土， 减少水土流失。,考点二 绿色植物的光合作用 命题角度 探究光合作用的条件、原料、产物 例4(2016滨州
3、)科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置，图乙为装置C叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题：(提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用),(1)为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的 叶片先进行了暗处理，这样做的目的是_ _。 (2)图甲所示的实验设计能探究 _等因素 对光合作用的影响。,把叶片内原有的淀,粉运走耗尽,水、光、二氧化碳,(3)一段时间后，抽取装置B中的气体注入澄清的石灰水中， 出现的现象是_，原因是_ _。 (4)装置D弯玻璃管中红墨水的移动方向是_(
4、选填“向 左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线_与装置D内 叶片的生理活动相对应。 (5)对图甲装置C中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大， 结合图乙中的曲线应选择_点左右摘取叶片。,澄清的石灰水变浑浊,呼吸作用释放,了大量的二氧化碳,向左,18,光合作用的相关实验 1证明光合作用的产物是淀粉，光是光合作用的必要条件的实验绿色植物通过光合作用制造有机物。 2实验步骤。,(1)暗处理：消耗叶片中原有的淀粉。 (2)部分遮光：形成对照，唯一变量是光照。 (3)隔水加热：原因是酒精沸点低，易燃。 (4)检验淀粉：(滴加碘液)见光部分变蓝(进行了光合作用)； 遮光部分不变蓝(没有进行光合作用)。,命
5、题角度 光合作用的原理及应用 例5(2018滨州无棣一模)由于绿色植物能进行光合作用，所以绿色植物在生物圈中的作用是不可替代的。下列关于植物光合作用的说法，正确的是( ),A叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 B植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光 C绿色植物制造的有机物为生物圈其他生物提供了物质和能量 D农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高,光合作用原理绿色植物在光下通过光合作用制造有机物，光照是光合作用的必需条件，叶绿体是场所，二氧化碳和水是原料，产物是有机物和氧气，其实质是合成有机物，储存能量。,考点三 绿色植物的呼吸作用 命题角度 植物呼吸作用的原理 例6(2016滨州)下列
6、关于呼吸作用过程中物质和能量变 化的分析，正确的是( ) A制造有机物，储存能量 B制造有机物，释放能量 C分解有机物，储存能量 D分解有机物，释放能量,D,呼吸作用的原理呼吸作用有光、无光时都可进行，主要场所是线粒体，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，实质是分解有机物，释放能量。,命题角度 植物呼吸作用的应用 例7 (2017滨州)人类的下列各项活动中，有利于增强植 物呼吸作用的是( ) A收获的粮食晒干后储藏 B农业生产中及时耕松土壤 C夜间适当降低大棚内的温度 D向储存水果的仓库中充加二氧化碳,B,呼吸作用的应用,命题角度 综合考查绿色植物的三大生理作用 例8(2015滨州)如图表
7、示发生在植物体内的某些生理过程， 其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质。请据 图分析回答：,(1)植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程 _所释放的能量。 (2)间作套种、合理密植是为了提高图中过程 _ 的效率，该过程进行的场所是_，E表示的物质是 _。,A,呼吸作用,C,光合作用,叶绿体,水分,(3)当过程C大于过程A时，植物体内的物质得以积累，并使 植物表现出_现象。 (4)图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是_。 (5)该植物体夜晚进行的生理活动是_(填字母)。,生长,气孔,A、B,光合作用和呼吸作用的比较,光合作用与呼吸作用强度大小对植物体的影响当光合作用强
8、度大于呼吸作用强度时，有机物的制造量 大于消耗量，有机物表现为积累状态；同时，光合作用消耗 的二氧化碳量大于呼吸作用产生的量，产生的氧气量大于呼 吸作用消耗的量，植物体表现为吸收二氧化碳、放出氧气。 而这种情况一般发生在白天，因此，一天内植物体最重的,时刻是傍晚时分，最轻的时刻是清晨；空气中氧气浓度最高的时刻也是傍晚时分，最低的时刻也是清晨。链接真题模拟实训真题精选T18,实验三 验证绿叶在光下制造淀粉,1暗处理：将天竺葵放在 _一昼夜。 2控制变量：把一片叶的一部分 _都遮光，移至 光下。 3脱色：一段时间后，摘下该叶片，放在酒精中_。 4验证：将脱色后的叶片用清水漂洗，然后滴加_观察 叶片
9、的颜色变化。,黑暗处,上下两面,隔水加热,碘液,遮光部分和见光部分形成对照，其中实验组是_ 部分，对照组是 _部分，实验变量是_。,遮光,见光,光照,变蓝,光合,作用,光合,作用,光合作用的条件是_，产物是_。,光,淀粉,1暗处理的目的：将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果造成影响。 2酒精的作用：溶解叶绿素，使叶片脱色，便于清晰地观察颜色反应。 3隔水加热的原因：酒精的沸点比水低，直接加热不仅会导致蒸发过快造成浪费，也容易引燃酒精，引起火灾。 4碘液的作用：遇碘变蓝是淀粉的特性，可以利用这一特性来检验叶片中是否有淀粉生成。,(2015滨州)验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，第一 步把植物放在黑暗处一昼夜的目的是( ) A储备光合作用的原料 B提高光合作用的产量 C消耗叶片内的叶绿素 D使叶片中原有的淀粉全部转运和消耗,D,
