1、2012年苏科版初中生物八年级上 5.17.1绿色植物与生物圈中的水循环（带解析） 选择题 小麦生长的后期 (灌浆期和成熟期 )，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于： A光合作用 B蒸腾作用 C果实的生长发育 D秸杆的生长发育 答案： B 试题分析：蒸腾作用是水分从植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的 90%以上，因此小麦生长的后期小麦吸收的水分主要用于蒸腾作用。 考点：此题考查的是植物的蒸腾作用。 点评
2、：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的 90%以上。 某生物小组的同学在探究 “水分进入植物体内的途径 ”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（ ） A根尖吸水的主要部位是成熟区 B根、茎、叶的导管是连通的 C筛管是运输水和无机盐的附属结构 D导管中水和无机盐的运输方向是 “根 茎 叶 ” 答案： C 试题分析： A、成熟区由于根毛的出现增大了吸水和无机盐的面积，由于导管的出现增强了水分和无机盐的疏导能力，根毛细胞也更适于吸水，使得成熟区是根尖吸水的主要部位， B、根、茎、叶处都有导管并且是连通的，不但把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，而
3、且将植物体连接成一个有机整体， C、导管：导管的主要功能是自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子，所以导管中水和无机盐的运输方向是 “根 茎 叶 ”， D、导管的功能就是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。 考点：此题考查的是筛管的位置和有机 物的运输。 点评：此题为基础知识题，结合茎的结构图及各部分功能进行记忆，管的功能就是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。 关于水循环的描述不正确的是 A植物的蒸腾作用能提高大气湿度 ，增加降水 B植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D
4、森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 答案： B 试题分析： A绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以气体的形式散发到大气中的过程，植物体不断从土壤 中吸收水分，通过蒸腾作用散发到大气中，可提高大气湿度，增加降雨量， B植物的叶片上有许多气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，气孔是植物体散失水的门户，植物的气孔虽很小，但通过气孔散失的水分很多， C植物体在进行蒸腾作用的过程中，形成了蒸腾拉力，使植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的， D森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水。 考点：此题考查
5、的是绿色植物在生物圈水循环中的作用。 点评：此题为基础知识题，熟知植物在生物圈水循环中的 作用，理解植物蒸腾作用的概念。 植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是 A根尖的成熟区 B根、茎、叶内的导管 C根、茎、叶内的筛管 D叶片表皮的气孔 答案： C 试题分析： A、由于根尖的成熟区生有大量的根毛，能吸收水， B、水是经过根、茎、叶内的导管向上运输的， C、植物体内的筛管是运输有机物的，与运输水无关， D、水分以气体的形式从叶的气孔散发到空气中去的。 考点：此题考查的是植物体内水分和无机盐的运输。 点评：此题为基础知识题，解答此题要牢记植物靠成熟区吸收水，靠导管
6、运输水，靠气孔进行蒸腾作用散失水。 移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还去掉部分枝叶，这是为了降低植物的 A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用 答案： C 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，在移栽植物时，往往带土移栽，以保护幼根和根毛，同时要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，一 般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。 考点：此题考查的是移栽植物的注意事项。 点评：此题较为新颖，解答
7、此题可联系生活中的植树或移栽植物的经验。 右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是 A图中 c点表示 a时刻蒸腾速率等于吸水速率 B图中 a到 b时间段内，蒸腾速率大于吸水速率 C有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率 D有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率 答案： D 试题分析： A.从图中可以看出： c点是某植物的蒸腾速率和吸水速率曲线重合点，且正好处于 a时刻，即 c点表示 a时刻蒸腾速率等于吸水速率，
8、此选项叙述正确， B.图中 a-b时间段内，蒸腾速率和吸水速率都是逐渐升高，但在某一时刻蒸腾速率总是大于吸水速率，此选项叙述正确， C.图中黑暗时间内，无论那一时刻，吸水速率的曲线总是位于蒸腾速率的曲线之上，即黑暗时吸 水速率总是高于蒸腾速率，而有光照时， a-b时间段内蒸腾速率大于吸水速率， b时刻以后吸水速率则大于蒸腾速率，此选项叙述正确， D.由图可知，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率，选项说法错误，符合题意。 考点：此题考查的是植物的蒸腾作用。 点评：此题较新颖，具有一定的难度，理解了图中曲线表示的含义，就能完成此题。 滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去
9、了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是 A阻止新陈代谢 B降低蒸腾作用 C阻止呼吸作用 D阻止光合作用 答案： B 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。 考点：此题考查的是移栽植物的注意事项。 点评：称他为基础知识题，解答此题需要理解植物蒸腾作用的概念。 植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任
10、。下列移栽植物所采取的措施中 ，哪一组不利于植物的成活？ 带土移栽 移栽后过量施肥 剪掉部分枝叶 在强光下移栽 适量浇水 A B C D 答案： B 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，在移栽植物时，往往带土移栽，以保护幼根和根毛，同时要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，此外要注意适量的浇水，满足移栽植物对水的需求，移栽后不能大量施肥，此时根吸水的能力不强
11、，易造成烧根现象，可见 不利于植物的成活。 考点：此题考查的 是移栽植物的注意事项。 点评：此题较为新颖，解答此题可联系生活中的植树或移栽植物的经验。 如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有 1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的 A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D分解作用 答案： C 试题分析：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大，呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大，植物的蒸腾作用在不停的进行，
12、因为左边的装置中叶片较多，蒸腾作用失去的水分较多，重量减轻会上升。 考点：此题考查的是植物的蒸腾作用。 点评：此题较新颖，植物体重量减少的原因，要同时考虑光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。 综合题 在下图中，填出 A、 B、 C三个图的名称，并用箭头在图中表示水分蒸腾途径。 （ 1） A ， B ， C 。 （ 2）当 A受到大量损伤后，植物会出现什么情况，为什么？ （ 3）当 C受到大量损伤后，植物会出现什么情况，为什么？ 答案：（ 1）根尖成熟区细胞（一个根毛细胞） （茎的）导管 叶片的结构 （ 2）萎蔫现象。根尖成熟区细胞大量损伤，吸水能力降低，叶的蒸腾作用导致植物萎蔫。 （ 3）植物长势弱
13、或死亡。原因是有机物的合成减少，影响植物体各方面的生长和发育。例如能影响到根的呼吸和生长，从而导致生命力减弱或死亡。 试题分析：（ 1）如图 A是根尖成熟区的细胞，根尖成熟区细胞的细胞壁向外突起形成根毛土壤中的水由根毛吸收来，通过根的导管运到 B茎的导管，再由茎的导管运到叶， C是叶片的横切图，所以答案：为：根尖成熟区细胞，茎的导管，叶片的结构， （ 2）成熟区生有大量的根毛，是根吸水的主要部位，因此当 A根尖成熟区细胞大量损伤时，它吸水的能力会降低，同时叶的蒸腾作用会散失大量的水分，使植物因失水而出现萎蔫现象，（ 3）叶片的叶肉细胞含有大量的叶绿体，是光合作用的场所，因此 C大量损伤，会大大
14、影响绿色植物的光合作用，减少有机物的合成，那么植物呼吸作用分解有机物释放的能量就少，从而影响植物体各方面的生长和发育，例如能影响到根的呼吸和生长，从而导致生命力减弱或死亡。 考点：此题考查的是绿色植物的蒸腾作用和体内水分、无机盐的运输。 点评：此题综合性较强，有一定的难度，需要熟练掌握基础知识，结合图形进行解答。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 ”，这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈的水循环的角度，对这句诗进行分析。 答案：植物的蒸腾作用和水分的蒸发，使水蒸气到空中，在空中凝结成云，然后以雨雪的形式落在地面上，一部分被生物利用和被土壤吸收，剩余的水汇集入江河，由此可见， “黄河之
15、水天上来 ”是有一定科学道理的， “奔流到海 ”是指江河的水汇集流入海洋，海洋中的水不会倒 流入河，回到陆地。但海洋中的水，又会蒸发，以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨雪的形式从天上来到陆地，从生物圈的水循环角度来看，陆地上的水可以汇入海洋，海洋中的水也可再返回陆地。 试题分析：植物的蒸腾作用和水分的蒸发，使水蒸气到空中，在空中凝结成云，然后以雨雪的形式落在地面上，一部分被生物利用和被土壤吸收，剩余的水汇集入江河，由此可见， “黄河之水天上来 ”是有一定科学道理的， “奔流到海 ”是指江河的水汇集流入海洋，海洋中的水不会倒流入河，回到陆地但海洋中的水，又会蒸发，以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨雪的形式从天上来到陆地，从生物圈的水循环角度来看，陆地上的水可以汇入海洋，海洋中的水也可再返回陆地。 考点：此题考查的是绿色植物在生物圈水循环中的作用。 点评：此题为基础知识题，理 解植物的蒸腾作用参与生物圈的水循环。
