1、1语文园地一教案教学目标：1.认识10个汉字，了解导览图的相关知识。2.能够在情境中感受词语的语言魅力，感受春天的美好。3.进一步规范汉字的书写，写好“底、原、处、递”四个汉字。4.熟读我爱阅读中的文章，做到正确、流利。教学重点：1.能够在情境中感受词语的语言魅力，感受春天的美好。2.进一步规范汉字的书写，写好“底、原、处、递”四个汉字。教学难点：认识10个汉字，了解导览图的相关知识。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们，我们来看一幅图。（出示导览图）同学们平时喜欢逛公园吗？进入公园大门，要看导览图哦！不然容易迷路的。学生自由畅谈。导入新课：让我们一起来学一下导览图吧。二、识
2、字加油站1.出示“湖心亭、咨询处、管理处”。领读词语。出示拼音，学生自读。依次出示图片，学生说一说你在哪里见过呢，它们有什么作用呢？例如：湖心亭：在公园游玩时见过，它是湖中心建的一所亭子，供游人乘凉、远眺。2.出示“露天剧场、宝塔、餐厅”。领读词语。出示拼音，学生自读。依次出示图片，学生说一说它们可以用来干什么？例如：餐厅：可以供游客吃饭。3.出示“宝塔、餐厅”等全部词语。认读词语。开火车读。2学生自由表述。4.公园里还有哪些景点或者设施是你知道的呢？学生自由表述。5.出示要求会写的10个生字，讲解并让学生组词。三、字词句运用1.出示题目要求：补充合适的词语。的天空 的阳光的田野 的微风的柳条
3、 的草坪2.预设：蔚蓝的天空 暖暖的阳光碧绿的田野 和煦的微风细长的柳条 嫩绿的草坪3.交流分享：说说你在春天里看到了什么，感受到了什么？4.根据不同的提问，读读下面的句子。出示句子：种子睡在松软（run）的泥土里。5.你来问，我来答。什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？四、书写提示1.出示汉字“底、原”，引导学生观察这两个汉字的特点。左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。2.出示汉字“处、递，引导学是观察这两个汉字的特点。左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。3.书写这四个汉字，提示书写姿势。坐姿和拿笔姿势都要规范。五、日积月累出示图片，并出示赋得古原
4、草送别（节选）这首诗。1.学生自读，借助拼音读通诗文。2.小组研讨，说一说这首诗的意思。3.你觉得小草有什么特点？“一岁一枯荣。” “野火烧不尽，春风吹又生。”顽强的生命力。34.分析背诵：理解诗的大意，看谁先会背这首诗。学生背诵诗歌。六、我爱阅读1.图示笋芽儿的图片。2.多种形式读通顺、读流利短文。学生一句一句地读。轮读。小组合作读。慢速咬准字音。不断加快速度读。3.讨论交流：你认识了哪些生字呢？比一比谁认识的多。小组派代表展示。4.读过文章之后，你有什么想和大家分享的内容呢？5.你有什么想和大家一起分享的体会和收获呢？6.分角色朗读短文，看谁读得最好！7.你的成长中遇到过哪些困难呢？你是怎样克服的？得到过谁的帮助和鼓励？请说一说自己的体验。
