1、 16 快乐读书吧读读儿童故事+丛书分享乐趣多【课 型】阅读指导课【教学内容】快乐读书吧读读儿童故事+丛书分享乐趣多【教学目标】1.指导学生通过看目录，大致了解书中的内容。2.通过读书方法的指导，培养学生良好的课外阅读习惯，感受到读书的乐趣，爱上读书。3.能向大家介绍自己读过的书，能简单介绍书中的人物和品质。 【教学重点】1.通过读书方法的指导，培养学生良好的课外阅读习惯，感受到读书的乐趣，爱上读书。2.能向大家介绍自己读过的书，能简单介绍书中的人物和品质。【教学难点】能向大家介绍自己读过的书，能简单介绍书中的人物和品质。【教具准备】多媒体课件，儿童故事书【课时安排】2 课时第一课时【教学内容
2、】丛书分享乐趣多中的花孩子小伙伴马与驴子【教学目标】1.指导学生通过看目录，大致了解书中的内容。2.通过读书方法的指导，培养学生良好的课外阅读习惯，感受到读书的乐趣，爱上读书。3.学习向大家介绍自己读过的书，能简单介绍书中的人物和品质。【教学过程】一、 激发兴趣，导入新课。 21.爱读书的同学们，大家最近读了什么书？可以分享一下吗？学生分享；肯定分享过程中的优点。2. 从你们洋溢着快乐的笑脸上和绘声绘色的讲解中可以看出，读书真的给你们带来了很多快乐！高尔基说：读一本好书是一种巨大的享乐。所以，我们要多阅读，让我们看到更广阔、更神奇的世界，让阅读带给我们更多的快乐！今天，我们就一起来读读一些儿童
3、故事，学习一些读书的方法。二、 借助主题丛书，指导读书方法。 今天我们一起来读语文主题丛书彩色的梦第二组“分享乐趣多”中的故事。1.请大家翻来这本书的“目录”，看到第二组，一共有几个故事？四个。第一个故事我们已经读过，今天呢我们就来读花孩子小伙伴马与驴子这三个故事，学习读故事的方法。2.认识目录：大家看目录包括几部分？一般包括两部分：篇目标题和页码。请同学们迅速找到我们这节课要读的篇目标题和页码，同桌互相指认；试着翻一翻，对一对页码。刚才我们是在读这本书的“目录”：它告诉我们看书的时候，要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。3.读故事，谈收获。默读花孩子，边读边想
4、：文中讲了哪些花孩子做了什么事情？交流：迎春花向星星要了金黄的颜色；石榴花要了红色，还把颜色分给了桃花和杏花；梨花不忍心再要桃花的颜色，就开出了白色的花。大家可真会读书呀，那么哪个花孩子给你留下了深刻的印象？你被它的什么品质感动了？交流：石榴花会分享，我要向它学习；梨花不贪心，我要向它学习小结：读一个故事，我们要知道故事中都写了谁？他们有什么样的生活，我们能看出他们有什么样的品质。三、学以致用，学会读故事。1.小组合作学习小伙伴马与驴子：学习要求：A 看目录，准确地翻到故事所在的一页；3B 边读边想，故事中有谁？C 他们有怎么样的生活和品质？2.小组内交流。3.全班汇报交流，师生适时评价。四、
5、课堂总结，布置作业。这节课我们学习了读故事的方法：看目录知页数记人物想生活善思考悟品质，通过这种方法，我们能很快地读完一个故事，并从中获得知识，学习高尚品质。请你准备一本故事书（可以是自己喜欢的，也可以从下面的书目中选一本），用我们学到的方法读一篇故事，下节课把故事书带来，我们一起阅读交流。【板书设计】读儿童故事目录标题页码人物生活品质第二课时【教学内容】运用所学读书方法读儿童故事【教学目标】1.交流阅读感悟，培养读书兴趣。2.向大家介绍自己读过的书和书中的故事，能简单介绍书中的人物和品质。【教学过程】一、 谈话导入，交流阅读。 1.上节课我们学习了读故事书的简单的方法，哪位同学还记得？看目录
6、知页数记人物想生活善思考悟品质。你很会学习，学得认真记得牢固，相信方法用得也一定很不错。2.你读了哪本书里的哪个故事，可以简单分享一下吗？学生分享；肯定参与分享的同学的优点。二、 运用方法，交流读书收获。 4刚才同学们的交流都不错，但有时候会有遗漏的内容，让大家感觉有不懂的地方，下面小组内交流，可以借鉴下面的格式：我读了 （哪本书）里的故事 ，故事里的（人物） ，是一个 的人，我 。1.小组内交流，推荐最好的。2.全班交流，师生评价。三、活用方法，快乐阅读。1.接下来的时间，请大家自行交换阅读书目，自由阅读。每读完一个小故事，就在心里把故事的内容简单讲一遍。2.学生自由快乐阅读。四、课堂总结，布置作业。这节课我们交流了一些故事，又读了一些新故事，大家读得特别开心。想不想继续读故事？请让爸爸、妈妈带你去书店，选择你喜欢的故事书尽情阅读吧。【板书设计】读儿童故事目录人物生活品质【教学反思】
