2019一年级语文下册识字一3《小青蛙》(第1课时)教案新人教版.docx

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1、13 小青蛙(第一课时)1.图文结合,认识本课的 12 个生字,会写本课的 7 个生字。2.正确、流利地朗读韵文。:1.认写生字。2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。课件,文中插图,生字卡片。一、创设情境,谈话导入1.教师:小朋友,我们来做一个猜谜的游戏吧。一动物水上跳,大肚子鼓眼睛,身上披着绿衣裳,人称庄稼小卫兵。2.学生反馈。教师出示挂图,并板书:小青蛙。3.教师:小青蛙你见过吗?你在哪儿见过?4.学生反馈。教师指导学生齐读课题。5.随课题认写“青”字。6.指导书写“青”字。(1)第四笔“横”应落笔在横中线上,写时向上挑一点。(2)学生书写,老师巡视。(3)全班交流。二、初读课文

2、,学习生字1.学生借助拼音自由读韵文,并圈出生字。2.教师范读,学生默读。3.同桌互读生字。4.教师出示生字卡,指名认读,其他学生评议。5.开火车读生字。重点指导“清、晴、睛、情、请、病”的读音26.结合读韵文,巩固生字的认读。三、自主学文,了解大意1.学生自由读课文。2.指导学生画词语:河水清、天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、小青蛙、不生病,并通过提问让学生初步感知两种基本的短语形式。如:天气怎么样呢?怎样的眼睛呢?3.全班交流词语。 4.再读韵文,理解“河水清、天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、不生病”的意思。5.指名读韵文,大家评议,注意把韵文读通顺、流畅。还要注意停顿。四、学习小结,激发兴趣这节课我们初步认识了小青蛙,知道了它的特点,下节课,我们还要继续学习这篇韵文,让小青蛙的可爱永远留在我们的心里,好不好?3 小青蛙清、晴、睛、情、请、病

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