1、13 小青蛙（第二课时）1.熟练地朗读课文，理解课文内容。2.了解青蛙的本领，让学生懂得爱护动物。：1.理解课文内容，加深对青蛙的了解。2.让学生懂得爱护动物，保护青蛙。课件，文中插图，生字卡片。一、复习词语，导入新课出示词语卡片，引导开火车认读，检查词语掌握情况。二、朗读韵文，理解记忆1.学生自由读韵文。2.小青蛙的“青”还有好多生字朋友，你们找到他们吗？3.学生读词语：河水清、天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、小青蛙、不生病，再次通过提问让学生初步感知两种基本的短语形式。如：天气怎么样呢？怎样的眼睛呢？4.教师引读韵文。教师读“河水清清” ，学生接“天气晴” 。5.同法学习以下几句韵文。6.
2、师教读韵文。7.采用多种形式读韵文，直到读熟。8.多媒体展示连线练习，引导学生背诵。9.各种形式背诵韵文。三、拓展训练，懂得保护1.小组讨论：怎样保护青蛙？2.收集各组意见，教师小结。3.请学生说说自己查找资料的情况，指名谈谈你还知道我们身边有哪些有益的动物，它们能帮我们做什么。24.根据学生讨论回答的情况，教师小结。重点讲不能吃青蛙，并鼓励学生保护有益的动物。5.指导学生有感情朗读，并练习背诵。四、指导书写，规范练习1.出示要写的字。学生背“想一想，填一填” ，教师板书：讠请（请问）氵清（清水）忄情（心情）日晴（晴天）2.请学生用这些字组词语并说话。3.你们还知道哪些带有“青”的字吗？（课件出示）4.仔细观察要写的字，相互介绍怎样记住并写好这些字。5.教师重点指导写“清” 。横折提中折要写得直，和第一笔的点基本保持在一条线上。6.学生写字，教师巡视辅导。五、学习小结，布置作业1.播放儿童歌曲小青蛙 。学生拍手跟唱！2.找一找，在自己认识的汉字中，还有哪些字是由基本字加上偏旁组成的？把它们写出来，教教其他同学，并一起比较它们的音、形、义有什么不同。3 小青蛙大眼睛吃害虫保护青蛙
