3.“贝”的故事【学习目标】 1、会认“甲、骨、类”等 16 个生字，会写“贝、壳、甲”等 9 个生字，会写“动物、贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等 12 个词语。 2、朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3、能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的字。【教学重点】1、了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。 2、从贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。【自主学习】1、读课文，回答问题。1、通过阅读课文，我知道了，古代的贝壳可以 、 。2、后来，“贝”成为一个字的偏旁，在文中出现了带“贝”偏旁的字有：2、我会填。“漂”是个多音字，我会选择正确的读音。A：pio B: pio1、树叶漂( )在水上面，是蚂蚁的一只小船。 2、我的妹妹长得非常漂( )亮。3、画一画你喜欢的贝壳，涂上美丽的颜色。 参考答案【自主学习】一、读课文，回答问题。1、通过阅读课文，我知道了，古代的贝壳可以 当作饰品戴在身上 、 当作钱币 。2、后来，“贝”成为一个字的偏旁，在文中出现了带“贝”偏旁的字有：赚、赔、购、贫、货、财 二、我会填。“漂”是个多音字，我会选择正确的读音。A：pio B: pio1、树叶漂( A )在水上面，是蚂蚁的一只小船。 2、我的妹妹长得非常漂( B )亮。
