1、1蜘蛛开店教学目标：1.认识 15 个汉字， 会写 9 个字， 理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容， 明白做事要有恒心和毅力， 不然就会一事无成。教学重点：1.认识 15 个汉字， 会写 9 个字， 理解由生字组成的词语。2.正确、流利有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容， 明白做事要有恒心和毅力， 不然就会一事无成。教学过程：第一课时一、谜语入文， 导入新课1.播放歌曲小蜘蛛 。2.出示谜语：小小诸葛亮， 独坐中军帐。摆下八卦阵， 专捉飞来将。3.出示谜底：小蜘蛛。4.齐读课题：蜘蛛开店 。二、初读课文， 整体感知1.认真朗读课文， 读懂课文内容。2
2、.听范读， 画出生字词， 读准字音、注意字形， 画出不理解的地方。3.学生借助拼音自读课文， 一边读一边动笔圈画出本课的生字。4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况， 要求能读准字音， 读通句子， 不丢字， 不添字， 不重复。5.努力把文章读流利， 有感情地朗读。三、生字认读， 读准字音1.课文同学们已经读熟了， 现在课文中的生字宝宝， 从课文中走出来了， 你还认识它们吗？2.出示生字指读：店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、蜈、蚣。23.注音领读。4.重点认读：蜈、蚣、蹲、颈、换、匆。（1）比较认知“蜈”和“蚣”：两个字都是左右结构， 由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
3、 （配合图片识字）（2） “蹲”由“足”和“尊”组成。在田字格里书写时要注意占格， 把字写好看。（3） “匆”在田字格里书写时要注意占格要均匀， 把字写好看。（4） “颈”字是多音字：长颈（jn）鹿 脖颈（n）子。5.找不同：“换”和“唤”的不同在哪里？怎样组词？6.开火车读准字音。四、情景朗读， 感知文本导学：同学们， 你们认识这些小动物吗？你知道他们最突出的特点是什么吗？一起来认真学习蜘蛛开店吧。1.有一只蜘蛛， 每天蹲（dn）在网上等着小飞虫落在上面， 好寂寞（j m） ， 好无聊啊。蜘蛛决定开一家商店。卖（mi）什么呢？就卖口罩（zho）吧， 因为口罩织起来很简（jin）单。于是， 蜘
4、蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌（pi） ， 上面写着：“口罩编（bin）织店， 每位顾（ ）客只需付（f）一元钱。 ”（注意语速的快慢， 蜘蛛很无聊， 所以读的时候要有一些“无聊”的语气。 ）2.顾客来了， 是一只河马。河马嘴巴那么大， 口罩好难织啊， 蜘蛛用了一整天的工夫（f） ， 终于织完了。晚上， 蜘蛛想：还是卖围巾吧， 因为围巾织起来很简单。（看谁读得准确， 流利！注意词语的重读， 读出蜘蛛的“抱怨” 。 ） 3.第二天， 蜘蛛的招牌换（hun）了， 上面写着：“围巾编织店， 每位顾客只需付一元钱。 ”（不多字丢字， 读出蜘蛛“换”招牌的心情。 ）4.顾客来了， 只见身子不见头。蜘蛛向
5、上一看， 原来是一只长颈（jn）鹿， 他的脖子和大树一样高， 脑袋从树叶间露出来， 正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织， 足足忙了一个星期， 才织完那条长长的围巾。（见到长颈鹿以后， 蜘蛛的情感变化是怎样的？试着读出来。 ）35.蜘蛛累得趴（p）倒在地上， 心里想：还是卖袜（w）子吧， 因为袜子织起来很简单。（用无奈和痛苦的语气来读， 看谁读得出蜘蛛的“招牌又换了”的心情。 ）6.第二天， 蜘蛛的招牌又换了， 上面写着：“袜子编织店， 每位顾客只需付一元钱。”可是， 蜘蛛看到顾客后， 却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！（用哭笑不得的语气来读， 看谁读得最好。 ）五、课堂展示1.
6、读一读下面的句子， 比一比谁读得最好？（1）蜘蛛用了一整天的功夫， 终于织完了。（2）蜘蛛织啊织， 足足忙了一个星期， 才织完那条长长的围巾。2.有感情地读一读文章， 读通顺， 读流利， 不多字， 不丢字， 有感情。3.朗读课文， 根据示意图讲一讲这个故事。 （出示示意图）4.接下来会发生什么事呢？展开想象， 续编故事， 讲给大家听。六、学写生字课文同学们读得真流利， 现在我们拿出小手来写生字吧， 相信你也可以写得很好。1.出示生字：店、决、定、商、夫、终、完、换、期。2.指导学生观察写法， 板书笔顺。重点学习：“店、商、终、期”的注意要点。 （预设：“店”左上包围写好“撇” ；“商”下部里面
7、不要写成“古” ；“终”左窄右宽；“期”左右宽窄相当。 ）4.学生临写生字。第二课时一、复习引入1.出示本课生字， 学生认读， 出示词语练读。店 商店 书店 酒店编 编织 编花篮夫 夫人 丈夫 匹夫2.进行组词训练。3.出示词语， 大家抢读， 美读， 大声读， 体会语言的美好。44.出示同一偏旁的字进行练习， 大家进行开火车组词训练。偏旁一样的：寂、寞、定、完。5.出示同音字进行训练与积累。j：寂、记、纪、计。zhn：终、中、忠、钟。6.进行猜谜语训练生字识记。7.出示多音字进行训练与积累。二、课文赏析与交流（一）品读第 13 自然段。导入：每日捉虫子的小蜘蛛很无聊， 他不想捉虫子了， 他要开
8、店了！一起来认真学习蜘蛛开店吧。有一只蜘蛛， 每天蹲（dn）在网上等着小飞虫落在上面， 好寂寞（j m） ， 好无聊啊。蜘蛛决定开一家商店。卖（mi）什么呢？就卖口罩（zho）吧， 因为口罩织起来很简（jin）单。于是， 蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌（pi） ， 上面写着：“口罩编（bin）织店， 每位顾（ ）客只需付（f）一元钱。 ”1.看谁读得好， 读出了什么？ 2.你从哪些词语中读到的呢？3.“卖（mi）什么呢？就卖口罩（zho）吧， 因为口罩织起来很简（jin）单。 ”这是一个设问句。4.无聊：由于清闲而烦闷。5.你可以用这个词语说一句话吗？6.蜘蛛为什么觉得“寂寞、无聊”呢？7.
9、蜘蛛开的什么商店呢？（二）品读第 45 自然段。顾客来了， 是一只河马。河马嘴巴那么大， 口罩好难织啊， 蜘蛛用了一整天的工夫（f） ， 终于织完了。晚上， 蜘蛛想：还是卖围巾吧， 因为围巾织起来很简单。1.“终于”这个词是什么意思？52.“终于”在这里说明了什么？3.给河马织口罩， 蜘蛛为什么觉得这么难？4.蜘蛛为什么又改变了注意？（三）课堂交流。晚上， 蜘蛛想：还是卖围巾吧， 因为围巾织起来很简单。1.这是心理活动。2.进行仿写。（四）品读第 69 自然段。第二天， 蜘蛛的招牌换（hun）了， 上面写着：“围巾编织店， 每位顾客只需付一元钱。 ”顾客来了， 只见身子不见头。蜘蛛向上一看，
10、原来是一只长颈（jn）鹿， 他的脖子和大树一样高， 脑袋从树叶间露出来， 正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织， 足足忙了一个星期， 才织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴（p）倒在地上， 心里想：还是卖袜（w）子吧， 因为袜子织起来很简单。1.招牌：商店的标志。2.蜘蛛为什么要换招牌呢？3.说一说蜘蛛看见长颈鹿要来买围巾的心情。4.到底做什么才是简单的呢？（五）品读第 1011 自然段。第二天， 蜘蛛的招牌又换了， 上面写着：“袜子编织店， 每位顾客只需付一元钱。 ”可是， 蜘蛛看到顾客后， 却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！1.蜘蛛的招牌为什么又换了呢？2.蜘蛛为什么吓得跑了？说一
11、说你的感悟。（六）课堂展示。1.读一读下面的句子， 说一说“简单”到“困难”的过程和原因。（1）围巾织起来很简单。（2）蜘蛛累得趴倒在地上。2.“还是卖袜子吧， 因为袜子织起来很简单。 ”用关联词语“因为”说句子。6（七）课堂交流。1.换招牌：蜘蛛开店换了几次招牌， 为什么老是换招牌呢？2.开店：蜘蛛开店做了哪些生意？遇到了哪些顾客？3.蜘蛛开的商店有哪些， 它改变了几次主意， 这体现了蜘蛛的什么特点？4.蜘蛛由卖口罩到卖围巾到卖袜子， 价格还是“一元” ， 你觉得这样合适吗？你有什么好主意呢？蜘蛛还有可能开什么商店呢？三、中心点击有感情地朗读课文， 你体会到了什么？课文告诉我们：做事不仅要有坚定的目标， 还要有恒心， 有毅力， 否则只会一事无成。四、作业布置1.把故事讲给爷爷奶奶听。2.积累小动物的知识。
