1、1Lesson 10： Music and Dance【教学目标】一、知识目标：（1）知识技能：New words: realize、rich、western、instrument. Important phrases: take part in. Maybe、be different from、be the same asImportant sentences: I cant wait to do I hope so . Why dont you do sth？Grammar: Why dont you do sth？Language skills: talk about tradition
2、al culture（2）情感策略：Try to like traditional culture（3）文化意识：Know about traditional culture【重点、难点】1.重点：掌握并运用本课词组和句型： 2.难点：在真实的语境中，能和同伴用简单的口语表达。【教学程序设计】一、认知学习目标1.新课导入: Do you like music and dance? 2.认知目标：出示学习目标，用 1 分钟时间让学生自读学习目标。二、预习成果展示1. 学习本课的新单词。2.强化记忆：要求学生用 2 分钟时间熟记本课单词及短语，以小组为单位进行检查并评价。三、课堂学习研讨活动一：L
3、istening1. 听录音 2 遍，完成 lets do it Ex1 (要求学生独立完成)2.学生展示练习结果，老师给予评价。活动二：Reading要求：大声朗读课文，师傅检查徒弟的朗读读音并纠正。活动三：understanding 1.独学：根据要求独立朗读课文，完成课后练习 2，并全班展示。22.对学：师友合作讨论完成语言点,师傅指导徒弟。4.群学：师徒不能解决的问题，在小组内展开讨论，率先完成的举手示意。5.展示讲评：让学生展示，老师对全班存在的问题进行点拨讲解；6.修正补充：给 1-2 分钟在学案上补充完成知识点。四、当堂训练检测1、学生先独立完成巩固练习，教师巡视查看各小组 B 级的学生，对存在的问题做到心中有数。2、对于有难度的，大部分学生不能解决的问题，教师适当提示点拨，加以强调。给学生 2 分钟识记后上交学案。五.反馈小结升华1.总结交流：让学生总结知识要点,交流学习体会。2.学习评价：根据课堂评价表评出“优胜小组”和“反思小组。六.新课预习指导1.按音节划分并读熟 lesson11 课单词；读 1-2 遍课文，了解课文内容。2.在书上标注新单词，勾划出新知识点。3.完成 lessons11 课练习册 1 题。
