1、1我国的动物资源及保护一、教学目标（一）知识目标认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。（二）情感、态度与价值观通过动物的角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。二、教学重点动物是人类的朋友，我国的珍稀动物。三、教学难点“角色扮演-研讨动物与人类的关系”的组织，我国的动物资源面临的威胁。四、教学过程教学内容 教师活动 学生活动 设计意图创设情景、引入新课欣赏动物 与人类的关系的课件（展示一些与人类关系密切的动物的视频资料）通过视频，大家看到了一些与人类关系密切的动物，那么，动物与人类之间到底是什么样的关系呢？引出:从进化的历史看，各类动物都比人类出现得早人类是
2、动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动物就不可能有人类。同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。观看课件演示，讨论动物与人类关系。以生活经验为主，激发学生学习兴趣，轻松了解动物与人类关系。新课教学一、自学课文，讨论并完成下列问题。1.我国的动物资源状况如何？2.我国有哪些特产的珍稀动物？2、展示我国几种典型的珍稀动物(图片出示)。同学简介大熊猫、牛角羚、褐马鸡、扬子鳄。三、展示（金丝猴 白鳍豚 朱鹮 中华鲟 丹顶鹤 黑颈鹤 白唇鹿 大鲵）图片，讨论：1. 为什么称它们为珍稀动物？ 2. 是什么原因造成它们数量越来越
3、稀少呢？小组自由讨论，得出小组结论，各小组自由发言。建立教与学沟通、合作、互动的是师生关系，培养自主探究精神，对学生进行科学态度的养成教育。课外延伸珍惜野生动物数量越来越稀少的主要原因有哪些？小组合作探究，得出小组结论，向全班同学作汇报。通过学习，学生能较清楚地了解到我国的动物资2源以及现状。本课小结 在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化 对本节重难点知识的理解、记忆。关于本节课的内容同学们还 有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。学生谈体会，提出自己困惑的问题，讨论交流。有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。巩固练习 课件展示堂上练习题，激励
4、学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。积极思维，抢答题。了解学生在课堂上对知识的掌握情况，利于巩固新知。5 分钟检测题及时得到学生的信息反馈反馈练习1、在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容。采取这这两项措施的首要目标是（ ）A.开展生态旅游 B.发展畜牧业C.增加木材产量 D.改善生态环境2、下列关于动物在人们生活中作用的叙述中，不正确的是（ ）A.可为人类提供食物 B.可作为中药材C.可 用于欣赏 D.野生动物是人 类食物的主要来源3、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这句诗体现了野生动物资源的（ ）A.研究价值 B.美学价值C.仿生学价值 D.繁殖发育价值34、2008 年北京奥运会的其中一个吉祥物“迎迎” 的造型融入了我国青藏高原特有的一种国家一级保护动物的形象。这种动物是（ ）A.大熊猫 B.沙燕 C.藏羚羊 D.中华鲟5、下列 属于我国特有的珍稀动物是（ ）A.企鹅 B.金丝猴 C.海豚 D.鸭嘴兽6、下列动物中，在我国境内已经绝迹的动物是（ ）A.新疆虎和野骆驼 B.野骆驼和野马C.野马和金丝猴 D.新疆虎和野马7、被称为中生代“活化石”的爬行动物是（ ）A.扬子鳄 B.蛇 C.中华鲟 D.乌龟
