1、1文学类文本阅读之欣赏作品的形象 对作品形象的欣赏包括欣赏作品的人物形象与特定物象，其中人物形象又分主要人物形象与次要人物形象。这三种形象在作品中作用不同：主要人物形象通常只有一个，是小说刻画的核心对象，往往用来揭示小说主题；次要人物形象往往衬托主要人物形象，作为故事的叙述者、见证者，推动情节发展；特定物象往往是小说的线索，是某种精神的象征物，是主要人物形象的烘托物。对于主要人物形象，命题角度多侧重概括与分析人物形象的特点；对于次要人物形象和特定物象，命题角度多侧重对其作用的分析。其中主要人物形象分析题是近几年高考文学类文本阅读的高频考点，以主观题的形式呈现，分值一般为46 分。此外，高考对物
2、象的考查也多次涉及。考向一 主要人物形象1阅读下面的文字，完成后面的题目。烦恼的土地周碧华外面的鸟叫声明显地稠密起来，卧床一个冬天的刘老倌有些躁动不安，他推开儿子递过来的药，颤巍巍地来到阳台上，第一眼扫射到的就是楼下围墙里的那片菜地，菜地已经荒芜。儿子感觉到父亲的身子有些抖，赶紧搀着他往房间里移。儿子想自己真后悔选择这个地方住。刘老倌卖了乡下的房子进了城，儿子是记者，三天两头不回家，这让刘老倌很不习惯。刘老倌一闲着就拖地，那拖把在地上拖来拖去，刘老倌的眼前常常出现金黄的谷子，握在手中的仿佛是晒谷的耙而不是拖把。进城半年后，原来身子骨很硬朗的刘老倌明显地虚弱了。儿子急了，掏出钱来递给父亲：“爸，
3、你到茶馆里听戏去吧。 ”刘老倌白了儿子一眼， “我是个劳碌命。 ”儿子没办法。几天后，儿子在阳台上朝楼下围墙围着的土地一指：“爸，那是一个老板买了修房子的，已经闲置几年了。 ”刘老倌的眼珠子只差掉下来， “我还以为是国家有大用场的，糟蹋了糟2蹋了！” “你如果硬是闲不住，你就到那里开点荒，种点菜。 ”刘老倌喜得直搓手，恨不得立即就操锄头。 “不过，你得答应我，你只准开一小垄，供家里人吃就行了。 ”刘老倌想了想，就答应了。几个月后，儿子竟有些不相信自己的眼睛，那片曾经长满荒草的土地，现在已经是一片绿色了。刘老倌的气色同刚进城时是一样的了，饭量也明显地增加。吃饭时，儿子有些埋怨地说：“爸，我只要你
4、开一垄的，只当活动筋骨健健身，你开那么多地要是累”他突然把后面的话连同饭一起咽进去了。 “看一头牛也是看，看两头牛也是看，不会累倒的。”刘老倌生怕儿子阻挠。 “再不要开多了，小心又给你戴顶富农帽子。 ”儿子开了个玩笑。这个玩笑让刘老倌一个下午没有劲儿扬锄头，他坐在地头边，想起了自己的父亲。临解放前两年，父亲想振兴家业，起早摸黑到湖边围湖造田，好不容易围了三四十亩，解放了，土地悉数归公，还戴了顶富农帽子。30 年后，父亲弥留之际对他说：“我知道你一直埋怨我让你戴了顶富农帽子，但不要后悔，现在不是摘了帽子吗，记住，人勤地不懒”这个下午，刘老倌望着这片不属于自己的菜地，觉得有些陌生。儿子又不回家吃中
5、饭，儿媳妇说：“爸，一年到头再不用买菜了，您种的菜没有污染，真好吃。 ”就在这时，响起了很重的敲门声，儿媳妇起身开了门，来的是一对夫妇模样的人，女的将头往里伸了伸，正好瞥见朝外看的刘老倌：“就是他，我盯了他几天了。喂，你缺不缺德，淋些大粪臭死人，我家一天到晚都是臭气！”刘老倌下楼时，果然南风中有股臭味，他想出了一个主意。下午两点多钟的时候，那对夫妇推着自行车出现了。刘老倌迎上去说：“我是向你们道歉的，这样吧，你们每天不用买菜了，就在那菜地里摘吧。 ”刘老倌极认真地说。那一男一女跨上自行车而去，风中传过来一句话：“神经病！”刘老倌听了，觉得比大粪还臭。晚上，儿子回来知道了这件事，沉吟了半晌，就找
6、来笔墨，写了一张告示：“各位街坊，楼前菜地系一位老人义务开垦，蔬菜免费供应。 ”刘老倌看了，连连点头。第二天清早，等刘老倌走到菜地时，他惊呆了：菜地一片狼藉。刘老倌正在菜地里重整土地，一个油光闪亮的人带着一个五大三粗的人不声不响地来到他面前说：“老家伙，你好大的胆，老子的地你也敢种？老子的围墙倒了你得赶快修好，限你 3 天！”那两人不由刘老倌解释，丢下一句恶狠狠的话就走了。刘老倌一屁股瘫在地上，心里虚得很，背上冒出了冷汗，他望望四周的高楼，那一扇扇窗子就像一只只古怪的3眼，他赶紧逃也似的离开了菜地。他悄悄用儿子给的零花钱请了两个泥瓦工。围墙快要合龙时，一个泥工突然问围墙留不留门？刘老倌愣住了，
7、先前是有个洞的，封了不就种不成菜了？正在犹豫不决的时候，来了几个人，直问菜园的老板是谁？刘老倌一下没反应过来，泥工指了指他。来人中的一个上前就是一巴掌， “我不是老板”刘老倌捂着脸。 “你不是老板，你是活雷锋，你他妈的把菜全送了人，害得哥们几个这几天的生意都没啦！”刘老倌这才明白这是几个菜贩子。吓呆了的泥工小心地问：“老板，围墙留不留门？”刘老倌突然咆哮道：“我不是老板！给我封死！”这天晚上，刘老倌很早就上床休息了，半夜醒来，见儿子还在伏案写文章，便轻轻地起床，给儿子冲了杯麦片端过去，儿子的文章标题很大，吓了他一跳“滨湖县抛荒严重千亩良田无人耕种” 。他睁大眼睛问：“这是真的？”儿子点了点头，
8、 “唉，真可惜，我要让更多的人知道！”刘老倌只觉得被谁当头打了一棒，眼前一黑，从此卧床不起。（选自佛山文艺 ，有删改）小说在刻画刘老倌这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。【 答 案 】 勤劳，热爱劳动。刘老倌在家里闲不住，最后在楼下开荒种菜。善良朴实。因种菜浇粪而影响邻居时，刘老倌主动道歉，并提出免费送菜。保持农民本色，对土地深深依恋。他乐意开荒种菜，当得知土地抛荒严重时，感到痛心，一病不起。名师点睛4分析主要人物形象类试题常见的提问方式有：1小说中是一个什么样的人物形象？请简要分析。2作品中的有哪些性格特点？请简要分析。3与众不同之处表现在哪些方面？请概括说明。4根据小说内容，简
9、要概括的性格特点（包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点） 。该题型的解题思路：首先，看小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等，这些内容都要在答案中呈现。其次，分析塑造人物形象的方法：有正面描写，如从对人物的外貌（肖像、衣着）等描写中可以看出人物的身份，从语言、神态、行动、心理等描写中可以看出人物的心理与性格；有侧面描写，如旁人的反应与环境描写可以侧面烘托人物的形象特征。再次，分析不同环境下人物的不同反应与变化。最后，不能忽视作者的议论（评价） 、作品中其他人物的评价，这些评价性语言往往直接揭示了人物的性格特点。如上题，首先要明确刘老倌的农民身份，再从小说中
10、刘老倌的语言、心理、动作等正面描写入手，揭示其所表现出的人物性格特征。2阅读下面的文字，完成后面的题目。父亲的旧怀表【美】萨里娜迈勒敬爱的父亲去世两年了，我们一直沉浸在悲痛之中，他的遗物也就一直放在他生前常待的那间小屋里，没人去动它们。夏天的一个早上，我和姐姐终于打起精神和母亲一起来整理他的房间。一个破旧的皮箱打开了，母亲从里面翻出了一只旧怀表。母亲用围裙角擦了擦旧表，对我说：“这是你父亲当年用的表，不知德瑞克喜不喜欢？我想送给他。 ”德瑞克是我儿子。“就是不知道这表还能不能走？”她接着说。 我的手指轻轻地滑过旧怀表的外壳，它已经失去了往日的光泽。抚摩着这只表，我的脑海里浮现出父亲的音容笑貌。
11、它多像我的父亲！那么朴实无华、简洁，而又如此忠实、可靠。这只旧怀表令我想起父亲曾经买过的旧车。“爸，你买这车干吗呀？油漆都掉了，这么破旧难看！”“傻丫头，尽管它外面的油漆已经剥落，可它跑起来可轻快了。嘿，爸爸可捡了个便宜啦！”原来爸爸看中的是更重要的东西，真的，旧车的引擎还相当完好。我 还 想 起 早 年 父 亲 在 我 们 的 房 子 外 面 搭 建 的 卫 生 间 ， 它 里 面 虽 然 干 干 净 净 ， 但 外 表 简 陋 ，5甚 至 显 得 寒 碜 。我想到了父亲收集在他的小房子里的东西：一个旧燃气炉，一盏好用的灯，一张舒服的躺椅。在这间房子里，他常常自己动手修理着各种收集来的旧玩意
12、儿。他捣鼓好了被别人扔掉的坏收音机，为丢弃的破玩具配上零件。这些都是别人因为坏了随手扔掉的，他，默默地捡回来，修好，再用。是不是那会儿我们的家庭经济很困难？两年前，在父亲的葬礼上，一位中年男子走上前来，悲伤地，带着怀念的口吻问我姐姐：“女士，你可知道，早些年，我们家因为有你父亲的帮助，才熬过一个又一个的年关？全家因为有了你父亲经常照顾，才免于饥饿？”我们都摇头说，从没听父亲说起过这码事儿。中年男子接着告诉我们，当年，他们家兄弟姐妹一大堆，经济拮据，常常是吃了上顿没下顿的。我把这个中年男子的话转述给母亲，并询问说：“妈，我们还真的从没有听您和爸说过这事儿。当时咱们家不是也很困难吗？”母亲说：“咱
13、们家那会儿是不宽裕，可毕竟还可以维持生活。所以呀，你爸和我就常省下一些东西来帮助比我们还困难的人家。你们姐妹几个不知道吧，你们父亲给这山里边多少人家都送过食物和柴火。他自己呢，省吃俭用，什么都舍不得扔掉。 ”是的，我们还真的不知道，我们眼见的只有自己家的破车，只关心什么时候，父亲才把它换成新的，让我们的小伙伴也羡慕羡慕我们；我们只关心自己家的卫生间，什么时候也能像别人家一样，与卧室配套，而不是建在房子外的一间陋室，让我们脸上无光，遭人耻笑。母亲的话，令我恍然大悟。怪不得父亲会如此节俭。德瑞克接受了他外公的遗物。我们有一个叫霍布的朋友，家里是做珠宝生意的。德瑞克把旧怀表拿去请他修理。两周后，怀表
14、修好送了回来，并重新做了抛光处理。霍布告诉我们说：“知道吗？早些年，人们买表的时候，是可以自己在商店选择表壳，然后再配上挑好的表芯的。所以，当怀表不是人人都能拥有的奢侈品的时候，人们都注重表的外壳，好向别人炫耀！经我手修过的旧表大多数有豪华的外壳，但是，一看内芯，质量却马马虎虎。 ”但父亲的这只旧怀表却很稀罕：它的内芯质量上乘，几十年后的今天还能正常使用，而它的外壳，毫不张扬，价格也是最便宜的那种。“什么样的人才会这样选表呀？”霍布惊讶地问道。我毫不犹豫地回答说：“我的父亲。 ”6我那敬爱的父亲，他知道最重要、最宝贵的只有内在的美，那才是最值得珍藏的东西。父亲默默地帮助着最需要帮助的人，为此他
15、宁愿自己过着节俭的日子。父亲的旧怀表，如他本人，在那朴实无华的外表下深藏的，是一颗金子般的心。（原文有删改）结合文章内容，简要概括父亲具有哪些优秀品质。【 答 案 】 （1）朴实无华、简洁；（2）忠实、可靠；（3）生活节俭，性格温和；（4）善良、高尚，默默无闻地帮助别人。 分析；二是概括内容是“父亲具有哪些优秀品质” 。第二步，回读原文，在原文中找到相关的抒情句、议论句、描写句等，如文章倒数第 2 段中的议论句“父亲默默地帮助着最需要帮助的人，为此他宁愿自己过着节俭的日子” ，就是形成答案的重要素材；找到文章中与父亲相关的语言、行动、故事的句子或段落，从中提炼出父亲的精神品质。第三步，对提炼和
16、概括的内容进行整合，分条陈述。即将分散在文章不同语句、语段中的表达相近的品质、性格的关键词整合在一起。如“善良、高尚，默默无闻地帮助别人”等。考向二 次要人物形象阅读下面的文字，完成后面的题目。车厢里靠站台一面的窗子已经挤满各校的知青，都探出身去说笑哭泣。我走动着找我的座位号，却发现有一个精瘦的学生孤坐着，隔窗望着车站南边儿的空车皮。我的座位恰与他在一个格儿里，是斜对面儿。那个学生瞄了我一下，眼里突然放出光来，邀我下棋。他起身从窗钩上取下书包，掏出棋盒，放在茶几上。塑料棋盘搁不下，就横摆了，说：“不碍事，一样下。来来来，你先走。 ”我笑起来，说：“你没人送吗？这么乱，下什么棋？”他一边码棋子，
17、一边说：“我他妈要谁送？去的是有饭吃的地方，闹得这么哭哭啼啼的。 ”车厢乱了起来。好多人拥进来，隔着玻璃往外招手。站台上的人都拥到车厢前，都在叫，乱成一片。车身忽地一动，人群“嗡”的一下，哭声四起。我的背被谁捅了一下，回头一看，他一手护着棋盘，说：“没你这么下棋的，走哇！”我实在没心思下棋，硬硬7地说：“我不下了。这是什么时候！”(1)他很惊愕地看着我，忽然像明白了，身子软下去，不再说话。恰好这时有人找他，说他妹妹刚才四处寻找他，我这才得知他就是大名鼎鼎的王一生。一路下来和王一生谈话多起来。谈家世说到吃，我说：“人吃饭，不但是肚子的需要，也是一种精神需要。不知道下一顿在什么地方，人就特别想吃，
18、而且，饿得快。 ”他说：“你家道尚好的时候，有这种精神压力吗？恐怕没有什么精神需求吧？有，也只不过是想好上再好，那是馋。馋是你们这些人的特点。 ”我承认他说得有些道理，不禁问他：“你总在说你们，可你是什么人？”他迅速看向其他地方，只是不看我，说：“我当然不同了。我对吃要求得比较实在。唉，不说这些了，你真的不喜欢下棋？何以解忧？唯有象棋。 ”我瞧着他说：“你有什么忧？”他仍然不看我：“忧这玩意儿，是他妈文人的佐料儿。(2)我们这种人，没有什么忧，顶多有些不痛快。何以解不痛快？唯有象棋。 ”我看他对吃感兴趣，就注意他吃的时候。听见前面大家拿吃的时铝盒的碰撞声，他常常闭上眼，嘴巴紧紧收着，倒好像有些
19、恶心。拿到饭后，马上就吃，吃得很快，喉结一缩一缩的，脸上绷满了筋。常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个食指抹进嘴里。若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。若一个没按住，饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，转了上身找。吃完以后，他把一双筷子吮净，拿水把饭盒充满，先用嘴将上面一层油花吸净，然后就带着安全到达彼岸的神色小口小口地呷。我给王一生讲杰克伦敦的热爱生命和巴尔扎克的邦斯舅舅 ，他给我讲捡破烂儿的老人送他棋谱的事：“这是本异书，也不知是哪朝哪代的，手抄，边边角角儿，补了又补。上面写的东西，不像是说象棋，好像是说另外的什么事儿。我第二天又去找老头儿，说我看
20、不懂，他哈哈一笑，说他先给我说一段儿，提个醒儿。他一开说，把我吓了一跳。原来开宗明义，是讲男女的事儿，我说这是四旧。老头儿叹了口气，说咱们中国道家讲阴阳，这开篇是借男女讲阴阳之气。阴阳之气相游相交，初不可太盛，太盛则折。老头儿说我的毛病是太盛。又说，若对手盛，则以柔化之。可要在化的同时，造成克势。柔不是弱，是容，是收，是含。含而化之，让对手入你的势。这势要你造，需无为而无不为。无为即是道，也就是棋运之大不可变，你想变，就不是象棋，输不用说了，连棋边儿都沾不上。 ”王一生告诉我，老头儿自感自己日子不多了，无儿无女，就把棋谱传给他。他问捡8破烂儿的老人：“老人家，你棋道这么好，怎么干这种营生呢？”
21、老头儿叹了一口气，说这棋是祖上传下来的，但有训为棋不为生，为棋是养性，生会坏性，所以生不可太盛。又说他从小没学过什么谋生本事，现在想来，倒是训坏了他。我似乎听明白了一些棋道，就又问那本棋谱。王一生很沮丧地说：“我每天带在身上，反复地看。后来你知道，我撕大字报被造反团捉住，书就被他们搜了去，说是四旧，给毁了，而且是当着我的面儿毁的。好在书已在我脑子里，不怕他们。 ”我就又和王一生感叹了许久。(选自阿城棋王 ，有删改)“我”在文中有哪些作用？请简要分析。【 答 案 】 “我”是小说的线索人物，是故事的参与者、见证人和讲述者，以“我”的视角展开叙述，使故事显得自然真切；“我”和王一生形成对比，在对比
22、中突出王一生的形象特点；便于自由地表达“我”对王一生的情感态度，易于突出主题。名师点睛解答概括人物形象特点类试题，要掌握以下三种方法：1摘要法。即直接从相关解题素材中摘录关键词。这里所说的“关键词” ，主要是指文学作品中直接揭示人物品质、性格的形容词：一是作者对人物品质、性格的评价的形容词；二是作品中其他人物对试题要求分析概括的人物的品质、性格进行评价的形容词。2归纳法。即对分散的答案素材进行整理、合并。对分散在文章中的作者的评价、其他人物的评价等不同类型的关键词句，以人物品质、性格的不同侧面为序，进行重新组合。3提炼法。即从作品的故事叙述和人物描写中，提炼出人物的品质、性格特点等。（1）从作
23、品的情节、所叙事件里提炼人物性格特点与品质。 （2）从人物语言、动作描写以及细节描写里提炼人物的性格特点与品质。如守财奴中葛朗台的一句独白“那简直是抹自己的脖子！” ，从中可以提炼出其爱财胜过生命的性格特点。考向三 物象9阅读下面的文字，完成后面的题目。挺拔之姿朱以撒晋人普遍有好竹之癖，打开魏晋艺术史册，一群生机勃勃我行我素的人就涌了出来，在山阴道上的竹林深处，放浪形骸，快然自足，得大自在。这当然是我三十几岁以后才意识到的。我和魏晋间人相近之处，就是有过比较长的山野生活，与竹相近。常常会站在山顶，看山峦连绵起伏，竹海无际。那时我想着自己的出路，如果能像一竿竹子这般凌空而起那就好了。竹海里纤尘不
24、染，枝叶让天水洗净，摇曳中偶尔闪过阳光的亮泽，它们的顶端是最先接触到每一天太阳的光芒的，不禁使我艳羡。山野稼穑，先是基于温饱的认识每一竿竹都可以构成生存的支架，把一个个家庭托住，不至于坠入饥寒之中。而每一枚笋，春日之笋也罢，冬日之笋也罢，对于一位腹内空洞的人而言，简单地烹调之后，无异于美味了。那些没有成为餐桌美味者，不舍昼夜继续伸长，令人仰望。那些被山农认为是成熟了的竹子，在叮叮咚咚的刀斧声中倒下，削去枝叶，顺着规划好的坡道滑下，被长长的平板车载着，进入再加工的程序。和竹子一样，人也是善于生存的植物，贫瘠清苦中也会挣扎着生长。我注意到一些竹子的确没有长好，是吃力地拱出石块的，此后也就一直不能顺
25、畅，总是被压制着扭曲着，不禁让人生出怜悯。只是我一直认为它会更具备倔强的美感，它的根后来制成了一个老者形象的工艺品，比其他的更有铁枝虬干的峥嵘了。待到我在鹤峰原度假，已经到了闲适的年龄了。风随夕阳西下而愈加强劲，一些植物已在形态上仓皇失措，叶片翻飞如鸟兽惊散。竹林在随风俯仰中显示了一种从容，在徐徐的摇曳里，山野之风的张狂之力往往被斯文地化解开来。在魏晋的文字中有不少“徐徐”的记录， “徐徐”看起来只是肢体上的动作，实则是内心的从容优雅。内心慢了，整个人的举止也就慢了，斯文了，有风度了。竹被称为四君子之一，它在四君子中是最为清俊的，风来了，风过了，余韵袅袅。竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里程，
26、追慕光明，从而略去了许多天下扰攘。竹子作为人格气节的象征是有道理的。屈原的离骚充满了香草的芳香，可惜，他写的都是湘沅泽畔之物。他一定离竹林很远吧，要不，他一定会以孤竹自况，向楚怀王表示自己10砥节立行的井渫之洁和安穷乐志卓然自异于俗常的格调以竹子作为喻体，会胜过那些优柔的香草，也会使屈原风骨遒劲，不至于最终绝望而自沉汨罗。当然，竹子在我眼中也有一些孤高兀傲的意象。争相轩邈，思逐风云，都像梁山好汉单干时那般独标奇崛。相比于王维在夜间的竹林里又是弹琴又是长啸，弄得一片喧哗，我则以为竹下独坐静听风来会更与竹默契。李白就是这般静静地坐在敬亭山上的。竹是清肃之物，郑板桥曾在兰竹石图上题写了“各适其天，各
27、全其性” ，认为它是循自然之道的。如果它是一个人，一定是心怀素淡，性喜萧散，有一些不可犯之色。每一个人的内心都会有一个位置来安放一竿竹子，或者一片竹林。所谓风骨，就是内在的支撑。一个人爱竹，在他笔下会有哪一些流露呢，真要用两个字说道，那就是“清”和“简”了。庾子山小园赋中有不少数字，不过最让人欣赏的是“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹” ，读到此处，清出来了，简也出来了。在魏晋这样一个尚竹时代，竹是环境的背景，也是心境的背景，如果观察他们的雅集轨迹，竹林七贤、金谷宴集、兰亭修禊，都是在茂林修竹间，在这里挥麈清谈、稽古观心，是很有一些清简之趣的。像王羲之的大道帖 、王献之的鸭头丸帖 、王珣的伯远帖 ，
28、都那么小，一张便笺般大小，清简出风尘，三笔两笔，精气神都聚于此了。在笔墨清简的背后是唯美的人格一个人可以奇点、怪点，也可以不循常轨剑走偏锋，却不可落入尘俗的泥淖里。想想当年的阮籍，以青眼、白眼待人，相比于今人内怀奔竞之心，好冠盖征逐之交，那时节的人在处理人的关系上显然清简得多。我是在农耕兄弟的老房舍里大量的竹器中看到竹子之力的，力透到寻常生活的每一个角落，紧紧地箍住了一家人的生活、一个村子的生活，不使失散。渐渐地，在竹林环绕中的人们也有了坚韧和忍耐。实在的劳作泥泥水水寒暑无间，使人长于自守，默然无语。而另一面又使我察觉到民风的强悍，只是平素在体内蓄积着，不使外泄。所不同的是农耕者远没有竹子的挺
29、拔俊秀，少年时过早地负重，后来再也长不高了。尽管我离开那里很久了，我还是固执地认为他们就是一片会行走的竹子。回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的纤纤细竹，优雅而有骨感。进入古色古香的庭院，玩味钟鼎彝器、瓦甓青花，又翻动图籍残纸。忽然有一缕淡淡的流逝感浮了上来日子是越发小巧婉约起来了。算算此时，是农历的六月七月之交，时晴时雨，山野在潮湿中，无数的竹鞭在奋力吮吸，竹节争先向上，风雅鼓荡，场面奇崛，整座山岭充盈着大气与生机，让热烈的阳光照彻。(选自散文选刊 ，有删节)11文章写出了竹子的哪些精神气质？【 答 案 】 坚韧忍耐，从容优雅，孤高兀傲，风骨高洁，清简，争先向上等。名师点睛此类题常见的提问
30、方式有：1请分析某物象在文中有什么作用。2文中多次写到某物象，分别表现了什么意图？请简要分析。分析物象的作用，可以从以下角度入手：1内容和结构上，或交代什么样的环境，或暗示什么内容，或成为全文的线索；2人物形象塑造上，衬托人物形象，突出人物形象的某种性格；3情感主旨方面，象征了什么内容，成为某种情感（精神）的载体。 一、阅读下面的文章，完成后面的题目。唤 醒王生文第一次走进家政公司的腊梅，对能否找到一份钟点工的工作，并不抱太大的希望。公司工作人员接待了她，一番交谈后，工作人员给了她一个电话号码，让她与一个叫春芬的女人联系。然而，与春芬见面后，事情就大大出乎腊梅的意料了。春芬与腊梅年龄相仿，尽管
31、衣着光鲜，高贵脱俗，但淡淡的脂粉分明盖不住脸上的忧郁。她上上下下看了一会儿腊梅，然后，礼节性地递给她一杯水，说：“我要的钟点工不是做体力活的。 ”腊梅的眼睛就在这时睁得有些大了，自己可是只有做体力活的本事啊。 “钱也不是问题，只要你能做。 ”春芬接着又说。腊梅的眼睛里充满了疑惑，同时也夹杂着一丝希望，因为，她最大的问题就是钱，否则她是不会去做钟点工的。房间里又静了一会，春芬抬起头问：“梅姐，每天上午八点至十一点，你能陪我丈夫说话吗？”腊梅一惊，旋即站起身。春芬一笑，不动声色，示意腊梅坐下，说：“看你紧12张的，我丈夫是一个植物人。 ”腊梅浑身一颤，杯中的水溅出来，从指缝间一点点往下滴，像泪水一
32、样。“你怎么啦，梅姐？”这回吃惊的是春芬，她望着眼前的腊梅，说， “要是不想做，我也不勉强你。 ”腊梅放下手中的杯子，很快恢复了镇静，对春芬说：“不，我想试试看！”春芬眉眼一亮，轻轻呼出一口气，有些感激地对腊梅说：“你是第一个答应试试看的人，谢谢你！”说着，春芬起身从抽屉里拿出几页纸递给腊梅， “我把平日里陪我丈夫说的话，都写在纸上，你就照着上面的说，当然，能带点感情是最好的，等说熟了，你想怎么说都可以，只要是那个意思其实，对唤醒他，我已经不抱什么希望了”腊梅跟着春芬走进一间明亮洁净的房间，房间里散发着一缕缕的香味，应该是从桌上的那盆兰花里飘出来的，床前放着一双皮鞋，光亮亮的，像刚脱下不久似的
33、卧在那里，等着主人去穿它。春芬走近床，拉开尼龙蚊帐，对着深睡的男人说：“明，我又来陪你说话了”春芬侧过头，用眼睛暗示腊梅可以接着她的话试试看了。腊梅的双眼从纸上移开，有些模糊地落在男人昏睡无光的脸上，她慢慢松开抿着的嘴唇，接着春芬的话往下说：“明，你知道吗，今天是你熟睡的第”第多少天？腊梅竟说不上来，她略带歉意地望了一眼春芬，随即看了看手上的纸，接着说：“今天是你熟睡的第三百七十一天，你不能再睡了，你的母亲病了在住院，我要去公司打理，我们的孩子夏苗还等着你带她去郊游。明，你还记得吗？那天是三月十号，星期日，惊蛰后的第五天，夏苗要你带她去郊外踏青，听虫子唱歌。明，你是个好爸爸，把公司重要的应酬都
34、推掉了，和我一起手牵手带着夏苗去郊外。”“一 路 上 ， 你 和 苗 苗 唱 着 歌 ， 先 唱 拔 萝 卜 ， 再 唱 采 蘑 菇 的 小 姑 娘 。 眼 看 就 要到 郊 外 了 ， 这 时 ， 一 辆 摩 托 车 迎 面 向 我 和 夏 苗 冲 过 来 ， 情 急 之 下 ， 明 ， 是 你 奋 力 推 开 了我 们 娘 儿 俩 。 你 知 道 吗 ， 明 ？ 我 只 是 擦 破 了 点 儿 皮 ， 夏 苗 倒 在 我 身 上 ， 毫 发 未 损 。 你 真是 个 好 丈 夫 ， 是 个 好 父 亲 ， 我 们 日 夜 都 在 盼 着 你 早 日 醒 来 ”春芬听着，不觉双眼湿润了，她抹
35、了下眼睛去看腊梅，腊梅的脸上竟然流淌着两行晶莹的泪水。她想说什么，却说不出，掏出手帕塞到腊梅的手里，头一低走出了房间。十一点，春芬再次走进房间，递给腊梅一杯糖水，并塞给她一个沉甸甸的红包，腊梅想推辞，可是，那双温润如玉的手已经将她满是裂口的手握住了。腊梅换了两趟公交，然后匆匆步行，走进一片棚户区。腊梅到家了。家里有两个人，13一个老人在低矮的厨房里做饭，一个八九岁的女孩，正在伏案做作业，看见她进来，抬头叫她妈，她只应了声，没有看女孩，顺手从墙边提起一个暖水瓶，一转身进了房间。房间里有些昏暗，她随手拉了下开关绳，灯泡亮了，照着房间里简陋的陈设，还有木床上躺着的一个一动不动的男人(有删改)1腊梅听
36、到春芬的丈夫是植物人后浑身一颤，此处对她反应的细节描写有何作用？请结合全文分析。2分析画线部分的意蕴。3小说中的两位妻子形象有哪些异同？请结合全文进行分析。4小说以“木床上躺着的一个一动不动的男人”结尾，有什么好处？请简要说明。二、阅读下面的文章，完成后面的题目。小人物大春秋马 德前些年，单位还烧锅炉。有一次，几个人出去吃饭，我说，咱们把烧锅炉的王师傅一块喊上吧。同去的人有些瞠目，我去喊王师傅，王师傅也有些吃惊。彼时，他正把一铁锹煤送到炉膛里，铁锹停在半空，也表达着黑色的惊愕。王师傅以为我在逗他，但分明不像，因为我们并不熟识。他说，都有谁啊，我说大部分都是老师们。他说，那我带一瓶酒吧，我点点头
37、。他带去一瓶二锅头。酒桌上，他显得很不适，低着眉，不说一句话，一只手不断搓着另一只手的手背。我们的话题，他不好插上嘴，只是在敬酒敬到他那里的时候，才象征性地应答几句。倒是带的那瓶酒，他喝了一半，别人给他倒其他酒，他不要，也不多解释，只是说，我喝二锅头就好了。回去的时候，没见他醉，但脸红得紧。在一个背风处，他一把扯住我，说，马老师，谢谢你。还想说句什么，忽然咽下去了。王师傅比我小不了几岁，但好像没上几年学。我打水的时候，常见他的宿舍里放块画板，他常画啊画的，便觉他是个有故事的人。后来再出去，我还是叫上他。王师傅总是不好意思，但我执意邀请，他拗不过，便带着酒一起去，去了之后，还是不说话，还是一个人
38、把一瓶酒喝个差不多。有一次，我洗车，他跑过来帮忙。他说，马老师，我来吧。我说不用。他说，你看这又是泥又是水的，脏。我没让他从我的手里夺去水管。他蹲在一边，陪我说了一会儿话就走开了。他说话的时候，不自然地又用一只手搓另一只手的手背。秋天的天空高远，他蹲14在树底下的样子，小而悲怆。他好像在单位待了两三年就走了。据说，他走是因为另外的人“顶”了他。他走的时候，我并不知道。我跟他的接触，就是喝过几次酒，吃过几次饭，没有长聊过，也没有深聊过。印象中，有一次，他好像把一瓶二锅头都喝了，有些高了，回来的路上，拉住我不松开，来来回回说一句话。他说，马老师，你跟别人不一样。我也不知道自己跟别人有什么不同。去农
39、村赶大集的时候，我常去一个钉鞋的摊位那里，一坐就是半天。是老相识，却不知道彼此的名字。他钉鞋，哧啦哧啦地把一根线，从鞋的这一面纳过另一面，我就顺着他的哧啦声看半天。 “哗”一群人来，带来了鞋；“哗”一群人走，带走了鞋。我就坐在那里，有一搭没一搭地跟他闲谈。他跟我聊家庭孩子，讲寡居的老娘曾经遭过的苦，到动情处，一个大男人，呜呜咽咽地朝我哭。他给我唱老调。他说，你是外地人，不懂这种地方戏，保定老调唱得最好的是王贯英。他说他年轻的时候，曾经跟着一个小戏班唱过几年戏。他还说，老调中最有名的是潘杨讼和忠烈千秋 。 “万岁爷金殿上传下口旨，他要我寇准断潘洪”他经常咿咿呀呀哼唱这个段子，唱到动情处，他便给我
40、讲他在戏班的时候，曾经跟一个女戏子好过。我是有特殊待遇的。每次去，他都会从木箱子里抽出块垫子来给我，说，凳子脏也凉，你垫个垫儿，会好一点。我便一屁股坐下来。我知道，这种心安理得是来自于彼此的亲近。人与人之间，说许多热络的话，未必以心相交。有时候，一句话不说，面对面坐半天，就是知己。只要隔着一段时间不去，他远远地见我去，第一句就是：这一阵子，你又忙啦。然后，是呵呵地笑。笑的时候，还要用手努力提着面颊的肉。他有一次跟集上的一个摊主打架。原因是老娘买东西的时候，顺手多拿了一点，摊主不干，推搡了老娘。他气呼呼地找过去理论，话没到三句，厮打起来。结果是，他挂了彩，头上裹着块纱布好几个月。问他情况，他就实
41、话实说。末了，来一句：我可以受欺负，老娘不能。我后来调动工作，很少去赶那个大集了。重新回到老地方的时候，是个冬天，集上依然熙来攘往的，只是钉鞋摊那里，空落落的，已经没了他。我在那儿蹲了好一会儿，怅然了许久，脑海中翻腾着他的生活可能发生的种种。返回的路上，在一排整齐的门脸前面，有个人远远地朝我喊：哈哈，马老师，又看到你了，我改行了，修电动自行车了。回身，是他。脸上的笑容好像要奔涌出来，依然一边笑，一边用手提着面颊的肉。他挥挥手中的扳子，指了指屋内。屋内是乱糟糟的各种配件，靠里是一张床。床上的被子，15也乱糟糟的，中间坐着的老人，是他的母亲。那么冷的天，屋子里却十分暖和。我想，他人生的成功，大约就
42、是兑现自己此前的诺言，他要让母亲活得温暖如春。1从与“我”交往的角度，分别用两个词语概括王师傅和钉鞋师傅的形象特点。2文中写钉鞋师傅“给我唱老调” ，给“我”讲他的个人私事，有何用意？3结合上下文，赏析文中画横线的部分。4你如何理解“小人物大春秋”这个题目？请作简要探究。三、阅读下面的文章，完成后面的题目。都市歌者顾连梅近来，每天清晨我都在小鸟清亮的歌声中醒来。而当我起来忙碌之后，就听不到它的歌声了。小鸟的歌声只属于清晨，属于东升的旭日，属于微凉的晨风，属于晶莹的露珠以及晨风中刚刚醒来的花朵，属于一切和它一样喜欢清晨的事物。小鸟只在清晨最新鲜的空气和宁静的世界里歌唱，中午和傍晚听不到它歌唱。它
43、们的歌声不大，甚至有些纤细，有些娇嫩，如果不留意，你是不会意识到它们的歌声的，但它们的歌声里注满了热情和生机，洋溢着对生命的礼赞。它们是名副其实的小小的都市歌者。我怎会在这样的呼唤中昏睡呢？我搬入这个市中心的新村有几个年头了，在今冬以前，我始终没有注意到清晨的都市歌者。今年冬天，江南在持续温暖之后，忽然冷起来，断断续续地下了好几场大雪。纷纷扬扬的大雪，令人措手不及，人们被这神话般的大雪迷住了，也被它吓倒了，清晨起床成了大问题。为了上班不迟到，我的闹钟和手机都用来叫早，可我还是迟到了几回。有一天，睡眼蒙眬的我，忽然听到了一阵叽叽喳喳的鸟鸣，热闹如旷野中的麻雀。起初我还以为自己听岔了：这水泥堆砌的
44、都市哪来的小鸟？是人家的宠物画眉或鹦鹉吧？我起身推开窗子，却望见对面三层楼的屋顶上，洁白的雪花中，聚集着几十只麻雀，它们时而跳跃，时而追逐，时而飞翔，伴随婉转的鸣唱，令我心旷神怡。我有点兴奋，没想到在钢筋水泥的城里还有如此鲜活灵动的生命，还有如此自由欢畅的歌声，这群生意盎然的小家伙是从哪儿来的呀？如何就选择这儿做了它们的家？它们欢快的歌声是为了这难得的雪花，抑或雪霁后的丽日朝阳？此后，除了下大雨，我几乎每天清晨醒来都能听到它们的歌声，这样开始的早晨常常令我愉快一天。我上班已经很少迟到，小鸟热情的呼唤，比任何闹铃都管用。想来好笑，我作为一个人，却要这样的小动物来叫早，简直匪夷所思。静下来的时候，
45、我一个人会想起这些小家伙，童年的记忆也随之打开。16我生长在乡村，冬天是麻雀云集屋前檐下的季节，草垛上，电线杆上都有它们的身影。寒冷的冬日，往往因了小麻雀此起彼伏的歌唱而热闹、丰富，小麻雀的歌声里，温馨弥漫整个村庄。暖暖的阳光下，孩子们总想用各种方式去逮它们，米粒、谷子、芝麻等诱饵，无所不用。但很少能抓住它们。它们太胆小、太敏感，任何轻微的响动都足以吓跑它们。偶尔，稻场上会有一只翅膀尚未长硬的幼雀蹒跚踯躅，我们不费吹灰之力，就可以捕捉住。但大人们却觉得幼雀可怜，要求我们将其放掉。逃了生的幼雀，往往能一下振翅高飞，追随鸟群远去。而我的心也追随着那小小的身影飞远了。在我的童年时代还未结束的时候，我
46、远离了家乡的田野，远离了小鸟的歌唱，寄居于城市的高楼。时间一长，我渐渐忘了童年的乐趣。我已习惯了在汽车的尾气和喧嚣中生活，看惯了灰色天空下蒙满尘埃的树木与花草，听惯了充满伤感和孤寂的流行音乐。像一棵被移植的树在不适合的土地上生长。在城市生活，那种远离土地的空虚和孤独无以排遣。我在音乐中流连，在书本中徜徉，企求寻找童年时代的温馨。但现在，那熟稔又陌生的鸟鸣这样闯进我的生活，我怎能不感慨良多呢？自然，自然界的万物总在我们看不见的深处与我们紧密相连，总会在某个时候突然与我们相遇，让我们体会无以言表的喜悦和感动，让我们突然回到过去，回到童年，回到无比温暖的故乡。一只小小的麻雀，都市里微不足道的歌者，就
47、这样丰厚了我的生活乃至生命。（原文有删改）1请从两个方面概括都市歌者“歌声”的主要特点。2第二段中画线部分的一组连续问句在文中有什么作用？3文章花了不少篇幅来写童年的记忆，这有必要吗？请分别从结构和内容方面谈谈你的看法。4文中说“自然界的万物总在我们看不见的深处与我们紧密相连” ，请根据文本内容概括都市歌者小麻雀是怎样和作者“紧密相连”的。一、 【2018 年高考江苏卷】阅读下面的作品，完成文后各题。小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课17了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上
48、。前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的
49、事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。“妈八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。“给野猫吃了！妈的声非常沉重迟缓。“给什么野猫吃的呀？大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。 ”“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。 ”妈低声吩咐厨子。大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：
