1、习题课：楞次定律的应用,1.在应用楞次定律解决一些具体问题时,可以把楞次定律中“阻碍”的含义推广为两种表达形式:一种是阻碍原磁通量的变化(原磁通量增加时阻碍 ,减弱时阻碍 ,可以概括为“增反减同”);另一种是阻碍导体的 (针对由磁场与导体相对运动而引起感应电流的情况,可以概括为“来拒去留”). 2.左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指 ,并且 都与手掌在同一个平面内,让磁感线从 ,并使 指向电流的方向,这时 所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向.,知识必备,增加,减弱,相对运动,垂直,掌心进入,四指,拇指,感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量(原磁通量)的变化. (1)当原
2、磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场方向相反. (2)当原磁通量减少时,感应电流的磁场方向就与原磁场方向相同.,学习互动,“增反减同”法,考点一,学习互动,学习互动,当闭合电路中有感应电流产生时,电路的各部分导线就会受到安培力作用,会使电路的面积有变化(或有变化趋势). (1)若原磁通量增加,则通过减小有效面积起到阻碍的作用. (2)若原磁通量减少,则通过增大有效面积起到阻碍的作用.,学习互动,“增缩减扩”法,考点二,学习互动,由于磁场与导体的相对运动而产生电磁感应现象时,产生的感应电流与磁场间有力的作用,这种力的作用会“阻碍”相对运动.,学习互动,“来拒去留”法,考点三,学习互动,学习互动,
3、发生电磁感应现象时,通过什么方式来“阻碍”原磁通量的变化要根据具体情况而定.可能是阻碍导体的相对运动,也可能是改变线圈的有效面积,还可能是通过远离或靠近变化的磁场源来阻碍原磁通量的变化. (1)若原磁通量增加,则通过远离磁场源起到阻碍的作用. (2)若原磁通量减少,则通过靠近磁场源起到阻碍的作用.,学习互动,“增离减靠”法,考点四,学习互动,学习互动,安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的适用范围及因果关系如下表.,学习互动,安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的综合运用,考点三,综合运用这几个规律的关键是分清各个规律的适用场合,不能混淆.,学习互动,备用习题,备用习题,备用习题,备用习题,自我检测,自我检测,自我检测,自我检测,自我检测,自我检测,自我检测,
