1、0,谜语导入,绿衣小英雄， 水里捉害虫。 水陆都是家， 唱歌顶呱呱。,0,卖 烂 牌喝 坑 挺 舒,mi ln pi,h8 kng tng sh,认识生字,看谁读得又对又好！,0,集 播 撒 茵灌 缺 泳 愣,j b s yn,gun qu yng lng,认识生字,看谁读得又对又好！,0,观察字的组成！,氵,永,生字认读,泳,yng,0,观察字的组成！,十,买,生字认读,卖,mi,0,学习生字,坑,抗,找不同。,水坑,反抗,0,它是 多音字。,认识生字,喝,h,h8,喝水,吆喝,0,因为有了草。,学习生字,不够。,猜猜我是谁？,茵,缺,火红的兰花。,烂,0,探究导入,同学们，看到这个课题，大
2、家有什么想说的呢？,0,课文朗读,青蛙住在烂（ln）泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌（pi）子，上面写着“卖泥塘”三个字。,把课文读通顺，注意生字的读音，读准确。,0,课文朗读,“卖泥塘喽（lou），卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝（yo h）起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑（kng）坑嘛，在里边打打滚倒挺（tng）舒（sh）服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘，走了。,青蛙的吆喝声要大。,老牛的话要读出挑剔、建议的语气。,0,课文朗读,青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集（j）草籽，播
3、撒（b s）在泥塘周围的地上。,这是一只能听意见的青蛙。,0,课文朗读,到了春天，泥塘周围长出了绿茵（yn）茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。,这次青蛙又开始吆喝了。,0,课文朗读,青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来， 把水引到泥塘里来。,聪明能干的青蛙，我们要读出对它的敬佩之情。,0,课文朗读,等泥塘灌（gun）足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是
4、没有卖出去。,再一次吆喝！,0,课文朗读,小鸟飞来说，这里缺（qu）点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说,这些小动物的建议都很诚恳，我们要读得真诚、热切。,0,课文朗读,每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。,想象着风风火火的情景，把文章读得活泼有节奏吧！,0,课文朗读,“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳（
5、yng），躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”青蛙说到这里，突然愣（lng）住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。,最后的吆喝，愣住的心情要读出来。,0,课堂展示,读一读下面的句子，比一比谁读得最好？,1.卖泥塘喽，卖泥塘！ 2.自己住挺好的，为什么要卖掉呢？,0,课堂展示,有感情地读一读文章，读通顺，读流利，不多字，不丢字，有感情。,0,课堂展示,朗读课文，戴上漂亮的头饰演一演这个故事。,0,课堂展示,你会吆喝吗？有没有见过呢？给大家推荐一件商品，试着吆喝着给大家吧！,0,学习生字,0,撇笔要伸展。,左中右结构的占格。,撇捺要伸展。,注意四个横笔的长短。,学写生字,0,
