1、第6单元 伴性遗传 人类遗传病,第1讲 基因在染色体上 伴性遗传,-3-,伴性遗传()。,-4-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,基因位于染色体上的实验证据 1.萨顿的假说,-5-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,-6-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,教材深挖细胞生物的基因一定位于染色体上吗?为什么? 提示:不一定。真核生物细胞核中的基因都位于染色体上,而细胞质中的基因位于线粒体和叶绿体中的DNA上。原核细胞中无染色体,原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞质中的质粒DNA上。多数生物是真核生物,所以说多数基因位于染色体上。,-7-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结
2、,2.实验证据摩尔根的果蝇眼色实验 (1)实验假设:控制白眼的基因在 X染色体上 。 (2)实验过程及分析 P 红眼()白眼() F1 红眼 (、) F2 红眼(、)白眼()= 31 F1的结果说明 红眼 是显性性状。 F2的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合 分离定律 ,红眼和白眼受 一对 等位基因控制。 F2白眼果蝇只有 雄性 ,说明白眼性状的表现与 性别 相联系。,-8-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(3)实验验证:通过测交实验最终证明 基因在染色体上 。 (4)基因与染色体的关系:一条染色体上有 多个 基因,基因在染色体上 呈线性排列 。 教材深挖摩尔根也是利用类比推理法验证了
3、基因在染色体上吗? 提示:不是,摩尔根利用假说演绎法验证了基因在染色体上。,-9-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)基因在染色体上的提出者是萨顿,证明者是摩尔根。( ) (2)萨顿利用假说演绎法,推测基因位于染色体上,且基因都位于染色体上。( ) (3)生殖细胞中只表达性染色体上的基因。( ) (4)染色体和基因并不是一一对应关系,一条染色体上含有很多个基因。( ) (5)非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合,说明核基因和染色体的行为存在平行关系。( ),-10-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.假说演绎法与类比推理有怎样的区别? 提示:类比推理是
4、根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同,并不是以实验为基础,推理与事实之间不具有必然性,结论不一定是正确的。 假说演绎法是在观察的基础上提出问题、做出假设、演绎推理、实验验证、得出结论,结论具有可靠性。 2.若控制某一性状的基因在X、Y染色体上有等位基因,则雄性个体中显性个体的基因型有哪几种?(用A、a表示相关基因) 提示:XAYa、XAYA、XaYA,共3种。,-11-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1 萨顿的假说 1.萨顿依据基因和染色体行为存在着明显的平行关系,提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是
5、( ) A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个 B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合 C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的 D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构,答案,解析,-12-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2 判断基因在常染色体上还是在X染色体上 2.(2018河南焦作模拟)用纯系的黄色果蝇和灰色果蝇杂交得到下表所示结果,下列叙述正确的是( ),A.灰色基因是X染色体上的隐性基因 B.黄色基因是X染色体上
6、的显性基因 C.灰色基因是X染色体上的显性基因 D.黄色基因是常染色体上的隐性基因,答案,解析,-13-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中,最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是( ) A.白眼突变体与野生型个体杂交,F1全部表现为野生型,雌雄比例为11 B.F1自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性 C.F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中比例均为11 D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性,答案,解析,-14-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总
7、结,判断基因在常染色体上还是在X染色体上的方法 (1)若已知性状的显隐性,-15-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,伴性遗传的类型、特点与应用分析 1.伴性遗传的概念 位于 性染色体 上的基因所控制的性状,在遗传上总是和 性别 相关联的现象。,-16-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.伴性遗传的实例红绿色盲的遗传(1)男性的色盲基因一定传给 女儿 ,也一定来自 母亲 ;表现为 交叉遗传 的特点。 (2)若女性为患者,则其父亲 一定为患者 ,其儿子 也一定为患者 。 (3)若男性正常,则其母亲和 女儿 也一定正常。,-17-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.伴性遗
8、传的实例、类型及特点(连一连),-18-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.常见的性别决定类型,-19-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,5.X、Y染色体上基因的传递规律 X和Y染色体有一部分不同源,但也有一部分是同源的。二者关系如下图所示:(1)假设控制某个相对性状的基因A(a)位于X和Y染色体的同源区段,那么这对性状在后代男女个体中的表现型也有差别,如:,-20-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(2)X、Y染色体非同源区段的基因的遗传,-21-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)生物的性别并非只由性染色体决定。( ) (2)性染色体上的基因都与性别决
9、定有关。( ) (3)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。( ) (4)玉米、小麦、西瓜等植物雌雄同株,细胞内无性染色体。( ) (5)白眼残翅雌果蝇(bbXrXr)能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞。( ) (6)自然状况下,鸡有时会发生性反转,如母鸡逐渐变为公鸡。已知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配,并产生后代,后代中母鸡与公鸡的比例是11。( ),-22-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.男性体细胞中X及Y染色体的来源和传递各有何特点? 提示:男性体细胞中的一对性染色体是XY,X染色体来自母亲,Y染色体来自父亲,向下一代传递时,X染色体只能传给女儿,Y染
10、色体只能传给儿子。,-23-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.下图中哪一段可存在等位基因?此区段上基因的遗传与性别有无关联?请举例说明。提示:区段存在等位基因,此区段上的基因的遗传与性别有关,如基因型为XaXaXaYA和XaXaXAYa的许多对夫妇中,前者的子代中女性全为隐性,男性全为显性,后者的子代中女性全为显性,男性全为隐性。,-24-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1 性染色体与性别决定 1.研究发现,鸡的性别(ZZ为雄性,ZW为雌性)不仅和性染色体有关,还与只存在于Z染色体上的DMRT1基因有关,该基因在雄性性腺中的表达量约是雌性性腺中表达量的2倍。该基因的高
11、表达量开启性腺的睾丸发育,低表达量开启性腺的卵巢发育。下列叙述错误的是( ) A.性染色体缺失一条的ZO个体为雌性 B.性染色体增加一条的ZZW个体为雌性 C.性染色体缺失一条的WO个体可能不能正常发育 D.母鸡性反转为公鸡可能与DMRT1的高表达量有关,答案,解析,-25-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.下列有关性染色体与性别决定的叙述,正确的是 ( ) A.一株豌豆的雌蕊和雄蕊性状不同是由于性染色体组成不同 B.X、Y染色体是一对同源染色体,故其形状、大小相同 C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子 D.性染色体上的基因所控制的性状的遗传和性别有关,答案,解析
12、,-26-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2 伴性遗传的遗传特点 3.下图是某种遗传病的调查结果(致病基因用A或a表示),不考虑突变,下列相关叙述错误的是( )A.该病的遗传方式不可能是伴X染色体显性遗传 B.若该病为常染色体隐性遗传病,则7号患病的概率是1/2 C.若该病为常染色体显性遗传病,则1号、3号均为杂合子 D.若该病为伴X染色体隐性遗传病,则7号为患病男孩的概率是1/4,答案,解析,-27-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.(2017全国卷)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现
13、有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1雄蝇中有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是( ) A.亲本雌蝇的基因型是BbXRXr B.F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16 C.雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同 D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体,答案,解析,-28-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向3 X和Y染色体同源区段、非同源区段基因的传递问题 5.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,存在着同源区()和非同源区( 、),如下图所示。下列相关推测正确的是( )片段上有控制男性性别决定的基因 片段上某基因控制的遗传病,男性患病概率等于女性 片段上某基因控制的遗传病
14、,患病者全为男性 片段上某隐性基因控制的遗传病,女性患病概率高于男性 A. B. C. D.,答案,解析,-29-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,6.果蝇的X、Y染色体(如下图)有同源区段(片段)和非同源区段(-1、-2片段)。有关杂交实验的结果如下表。下列对结果的分析错误的是( ),-30-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,A.通过杂交组合一,可直接判断刚毛为显性性状 B.通过杂交组合二,可以判断控制该性状的基因位于-1片段上 C.片段上的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异 D.减数分裂过程中,X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是片段,答案,解析,-31-,核心
15、梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,判断基因位于X、Y染色体的同源区段,还是仅位于X染色体上 (1)方法:隐性雌性纯合显性雄性。 (2)结果预测及结论: 若子代全表现为显性性状,则相应的控制基因位于X、Y染色体的同源区段; 若子代中雌性个体全表现为显性性状,雄性个体全表现为隐性性状,则相应的控制基因仅位于X染色体上。,-32-,通关记,通关辨,通关练,1.萨顿运用类比推理法,提出了基因在染色体上的假说。 2.摩尔根运用假说演绎法,通过果蝇杂交实验证明了萨顿的假说。 3.一条染色体上有许多基因,呈线性排列。 4.性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式。性别决定的方式常见的有XY型和ZW型两种。
16、 5.伴X染色体隐性遗传病表现出隔代交叉遗传,男性患者多于女性患者,女性患者的父亲、儿子都是患者的特点。 6.伴X染色体显性遗传病表现出连续遗传,女性患者多于男性患者,男性患者的母亲、女儿都是患者的特点。 7.伴Y染色体遗传病表现出父传子,子传孙,世代连续遗传的特点。,-33-,通关记,通关辨,通关练,1.伴性遗传的发现 萨顿提出基因位于染色体上的假说运用了类比推理法;摩尔根的科学发现运用了假说演绎法;摩尔根的发现又为萨顿的假说提供了科学证据。 2.伴性遗传的特殊性 (1)雌雄个体的性染色体组成不同,有同型和异型两种。 (2)有些基因只存在于X或Z染色体上,Y或W染色体上无相应的等位基因,从而
17、使只有单个隐性基因的个体(XbY或ZbW)也能表现隐性性状。 (3)Y或W染色体非同源区段上携带的基因,在X或Z染色体上无相应的等位基因,只限于在相应性别的个体之间传递。 (4)性状的遗传与性别相联系时,在写表现型和统计后代比例时,一定要与性别相联系。,-34-,通关记,通关辨,通关练,1.甲、乙、丙、丁4个系谱图(表正常男、女,表患病男、女)依次反映了a、b、c、d 4种遗传病的发病情况,若不考虑基因突变和染色体变异,那么,根据系谱图判断,可排除由X染色体上隐性基因决定的遗传病的是( )A.a B.b C.c D.d,答案,解析,-35-,通关记,通关辨,通关练,2.某种犬的毛色由位于X染色体上的B和b基因控制,XB表现为黑色,Xb表现为白色,XBXb表现为灰色。下列说法错误的是( ) A.雌性和雄性个体的基因型分别有3种、2种 B.白色雌性个体与黑色雄性个体杂交,后代中不会出现黑色个体 C.灰色个体与黑色个体杂交,后代中雄性个体不可能为白色 D.灰色与白色个体杂交,后代可能有3种颜色,答案,解析,
