1、3 一个接一个,一年级下册,童年真有趣！瞧，月夜，“我”正玩着踩影子，大人叫“我”回家睡觉，可是“我”想再多玩一会儿。不过，回家睡着了，“我”可以做各种各样的梦,新课导入,资料宝袋,金子美玲（1903-1930）：日本天才童谣诗人。金子美玲生前留下五百一十二首作品。金子美铃童谣全集的出版，震撼了日本文学界。其中多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。2007年在中国集结成向着明亮那方出版。,吃,gu,笔顺：,组词：不过 过年 过节 过生日,巧记：小车拉走村旁木头。（口诀）,书写提示：先写“寸”，再写辶，“寸”的一点写在中心点上，最后一笔是平捺，
2、注意起伏变化。,叫,g,笔顺：,组词：各种 各方 各尽所能,巧记：洛阳没有水。（字谜）,书写提示：折文的横撇和捺交叉在中心点上，“口”字要写得扁一点。,各,过,字词乐园会写字,造句：这本书很好，不过价格有点高。,造句：商店里有各种好玩的玩具。,吃,zhng,笔顺：,组词：种类 各种 麦种 种子,巧记：中间的禾苗。,书写提示：左右等宽，禾木旁最后一笔是点，“中”的短竖写在竖中线上，竖写得长而直。,叫,yng,笔顺：,组词：各种各样 样式 模样 这样,巧记：小羊拴在木桩上。（字谜）,书写提示：左窄右宽，木字旁的横和“羊”的第一横写在一条水平线上，“羊”的第三横要写在右下方。,样,种,字词乐园会写字
3、,造句：超市里的饮料种类繁多。,造句：妈妈能用纸剪出各种样式的图案。,吃,hu,笔顺：,组词：伙伴 同伙 合伙,巧记：人间烟火。（口诀）,书写提示：左窄右宽，“火”的撇穿插到左下格。,叫,bn,笔顺：,组词：伴侣 伙伴 陪伴 伴送,巧记：每人一半。（字谜）,书写提示：“半”的一竖起笔要高于单人旁，点写在竖中线上，短横贴近横中线。,伴,伙,字词乐园会写字,造句：我和小明是最要好的伙伴。,造句：爷爷和奶奶是共同生活了五十年的好伴侣。,吃,zh,笔顺：,组词：这样 这里 这些 这个,巧记：文章太多用车（辶）拉。（口诀）,书写提示：先写“文”，再写“辶”，“文”的一捺变为长点。,这,字词乐园会写字,造
4、句：孩子们这样过马路是很危险的！,ji,组词：接着 连接,易错提示：一声。,接,jio,组词：睡觉,易错提示：三拼音节，四声。,觉,zi,组词：再见 不再重复,易错提示：平舌音，四声。,zu,组词：做事 做家务,易错提示：三拼音节，四声。,mng,组词：做梦 梦见,易错提示：后鼻音，四声。,qu,组词：冷却,易错提示：四声。,做,再,梦,却,ji,jio,zi,zu,mng,qu,字词乐园会认字,q,组词：有趣 趣味,易错提示：四声。,趣,q,字词乐园会认字,梦,做,再,接,觉,这些字你认识吗？快来读一读。,追气球啦！,字词乐园会认字,趣,这些字你认识吗？快来读一读。,追气球啦！,字词乐园会认
5、字,却,字词乐园近义词、反义词、多音字,近义词,反义词,多音字,叫喊 开心快乐 各种各样各式各样,回 去 好 坏 开心 难过 有趣 乏味,播种(zhng)欢乐的种(zhng)子，让美丽的花朵尽情开放。,我这几天一直觉(ju)得很困，想睡觉(jio)，浑身无力。,睡觉：各种各样：伙伴：快乐：,词语解释,进入睡眠状态。 造句：天黑了，我要回家睡觉了。,具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。 例句：我有各种各样的玩具。,指共同参加某种组织或从事某种活动的人。例句：我每天都和小伙伴们一起去上学。,感到幸福或满意。 例句：和小伙伴们在一起，我每天都觉得很快乐。,操场：供体育锻炼或军事操练用的场地。 例
6、句：体育课上，同学们都在操场上做游戏。,词语解释,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文讲了一件什么事？,课文早知道,写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。,课文早知道,不过，回家睡着了，倒可以 做各种各样的梦呢！,借用停顿符号读好长句子。,正和小伙伴们 玩着跳房子，操场上 却响起了上课铃声。,朗读指导,试一试,“我”认为快乐的事是什么？,重难点点拨,踩影子,做梦,见小伙伴,玩跳房子,听老师讲故事,“我”认为不开心的事是什么？,重难点点拨,睡觉,起床上学,上课,在括号里填上合适的词语：
7、 （各种各样）的梦 多么（开心）,词语积累,拓展词语： （美妙）的梦 （有趣）的故事 多么（快乐） 多么（美好）,新词： 过去 各种各样 伙伴 这里,词句积累,好句： 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！,课文讲了“我”一天的活动和心理感受，突出了儿童的天真、好玩与快乐。,课堂小结,我还积累了很多词语。,板书设计,一个接一个,踩影子,做梦,踩房子,回家睡觉,做各种各样的梦,起床上学,见到小伙伴,上课,听老师讲故事,积极乐观,游戏丢手绢 1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍
8、手唱“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他“，（唱到“轻轻地放到小朋友的后面”时，拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿,拓展延伸,还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。 3、幼儿重复游戏。,拓展延伸,课堂作业,过,过,过,各,各,各,样,样,样,伙,伙,伙,课堂作业,课堂作业,学完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,点击报听写,
