1、专题十九 中外历史人物评说,总纲目录,本专题主要讲述的是古今中外著名的历史人物:古代中国的政治 家(秦始皇、康熙帝)、东西方的先哲(孔子、柏拉图)、欧美资产 阶级革命时代的杰出人物(华盛顿、拿破仑)、“亚洲觉醒”的 先驱(孙中山、甘地)、无产阶级革命家(马克思、列宁、毛泽 东、邓小平)、杰出的科学家(詹天佑、牛顿)。,高频命题点一 古代中国的政治家,1.(2018江苏盐城期中)康熙帝是中国历史上在位时间最长的皇 帝,他一生的文治武功,臻于极致。阅读下列材料: 材料 康熙(本名玄烨,在位于1662年至1722年)在各项标准上,符 合了传统中国所谓内圣外王的尺度,他既仁慈又不乏决断力。他 在国内主
2、持大政,也带兵领将驰骋于边疆。在位61年,也正是清朝 在中国巩固其统治的日子。 公元1696年,康熙亲率兵8万出塞,与蒙古领袖噶尔丹周旋,军中有 西方式的地车,为前所未有。1689年尼布楚条约签订,于是将,北部疆域固定化。及至康熙在位末年,国库充实,于是诏令全国人 丁税以公元1711年为准则,以后人口增加亦不增税。 摘编自黄仁宇中国大历史 完成下列要求: (1)据材料并结合所学知识,指出传统中国“内圣外王的尺度”是 什么。(3分) (2)据材料并结合所学知识,归纳康熙帝巩固统治的主要措施。(5 分) (3)有人说,康乾盛世是中华帝国最后一抹“落日余晖”。结合所 学知识,谈谈你的理解。(2分),
3、答案 (1)尺度:加强内心的道德修养,才能成为“仁人”“君 子”,达到安邦治国的“外王”目的。(3分) (2)主要措施:平定“三藩”;收复台湾;平定噶尔丹叛乱;抗击沙俄 入侵;轻徭薄赋。(5分) (3)理解:出现最后一个封建盛世,但在空前强化的专制社会环境 下,没有主动融入工业文明潮流,造成近代中国的落后。(2分)解析 (1)根据材料中“他既仁慈又不乏决断力”“他在国内主 持大政,也带兵领将驰骋于边疆。在位61年,也正是清朝在中国巩 固其统治的日子”可从道德修养、治国安邦等方面指出内圣外 王的尺度即可。,(2)根据材料中“公元1696年,康熙亲率兵8万出塞,与蒙古领袖噶 尔丹周旋”可知平定噶尔
4、丹叛乱;根据材料中“1689年尼布楚 条约签订,于是将北部疆域固定化”可知抗击沙俄入侵;根据材 料中“于是诏令全国人丁税以公元1711年为准则,以后人口增加 亦不增税”可知轻徭薄赋;结合所学知识还可从平定“三藩”、 收复台湾等方面作答。 (3)解答本问,首先说明康乾盛世的地位,然后结合所学知识可从 康乾盛世的局限方面(如专制主义加强、远离世界发展的潮流) 说明,史实正确、符合逻辑,言之有理即可。,1.比较秦始皇和康熙帝 (1)相同点 在政治制度上均有创新,并强化了中央集权,推动了社会发展。 秦始皇创立了皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度;康熙帝平定 了三藩之乱,收复了台湾,强化了中央对地方的控制
5、。 都妥善处理了民族关系,促进了统一多民族国家的形成与发 展。秦始皇派人北征匈奴,南击百越,设郡县加强管理;康熙帝平 叛、结盟并用,加强了中央与边疆地区的关系。 (2)不同点 统治效果不同:秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期,而康熙 帝的统治使中国进入了盛世时期。,面临的民族问题不同:秦始皇面临的是汉族与少数民族之间的 矛盾;而康熙帝既面临汉族与少数民族分裂势力之间的矛盾,也面 临中华民族与外来侵略势力之间的矛盾。,2.评价古代政治家功过的一般方法 (1)是否完成国家统一,推动历史发展。 (2)是否调整政治措施,保持社会安定。 (3)是否调整经济措施,改善生产条件,促进经济发展。 (4)是否采
6、取措施,促进文化繁荣。 (5)是否采取措施,巩固国家统一,促进各民族的融合与团结。 (6)是否反抗外来侵略,捍卫国家主权和民族利益。,(2017江苏盐城模拟)阅读下列材料: 材料一 始皇为人,天性刚戾自用,起诸侯,并天下,意得欲从,以为 自古莫及己。专任狱吏,狱吏得亲幸。博士虽七十人,特备员弗 用。丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上。上乐以刑杀为威,天下畏罪 持禄,莫敢尽忠。天下之事无小大皆决于上 司马迁史记秦始皇本纪 材料二 秦兼天下,建皇帝之号,立百官之职。汉因循而不革,明 简易,随时宜也。其后颇有所改。相国、丞相,皆秦官,金印 紫绶,掌丞天子助理万机。太尉,秦官,金印紫绶,掌武事。,御史大夫,
7、秦官,位上卿,银印青绶,掌副丞相。宗正,秦官,掌 亲属,有丞。 班固汉书百官公卿表 材料三 自古三公论道,六卿分职自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政。 明太祖实录 请回答: (1)据材料一,指出嬴政统一全国后逐渐走向专制暴政的原因。(2分) (2)概括材料二的主要信息,“宗正”的设立说明了什么?(4分) (3)材料三表明朱元璋废除丞相的出发点是什么?对此你有怎样 的认识?(4分),答案 (1)秦始皇个人性格的因素;制度的因素:皇帝至高无上,军 国大权集中于皇帝手中。(2分) (2)信息:秦朝中央机构的设置情况与各机构的主要职能。说明: 秦始皇把家
8、事与国事混在一起。(4分) (3)出发点:进一步加强皇权专制。认识:有利于政权的巩固,但这 种政治体制容易出现暴政。(4分),解析 第(1)问考查学生从材料中获取和解读信息的能力,结合分 值给出两个答案要点即可。第(2)问表面上看是一个问题,但仔细 分析是两个问题,一方面要概括信息,另一方面还要指出设立“宗 正”说明的问题。第(3)问中的第一小问比较容易从材料中得出 答案,特别是“专权乱政”给了很好的提示;第二小问是谈认识, 难度较大,但提示信息中将认识局限于“此”即朱元璋加强君主 专制,解决皇权与相权的矛盾,这样作答就有了针对性。,高频命题点二 东西方的先哲,1.(2018江苏徐州考前模拟)
9、正义关乎社会稳定和人民幸福。柏拉 图在理想国一书中所提倡的正义观,无论是对当时或对于当 今都具有重要的借鉴意义。阅读下列材料: 材料一 正义就是只做自己的事,而不兼做别人的事。国家正义 在于三种人在国家里各做各的事。 柏拉图理想国 材料二 柏拉图对正义这一政治价值进行深入的思考与探讨,客 观上促生了政治哲学,并促使它不断向前发展。他是西方最早对,国家、政治等问题进行系统探索的思想家,他的政治思想除了启 迪后世思想家思考正义的问题、思考国家善治的问题外,还给人 们提供了一种“正义的处方”,让人们从他的正义观里汲取思想 的养分,引导我们思考并选择适合自己的政体形式、生活方式,思 考如何建立一个正义
10、的社会,过一种良善的生活。 摘编自拾克方,林建华柏拉图 政治思想的价值分析 完成下列要求: (1)据材料一,概括柏拉图的“正义”内涵;结合所学知识,归纳柏 拉图正义观产生的背景和实现国家正义的途径。(7分) (2)据材料二,分析柏拉图正义观的影响。(3分),答案 (1)内涵:秩序与和谐。(或分工合作;各司其职)(2分) 背景:政治上,民主制出现危机;雅典城邦制度衰落;师从苏格拉底 研究哲学,多年游历生活。(3分) 途径:国家由统治者、武士、劳动者构成,三个等级各安其位、各 司其职;哲学家王。(2分) (2)影响:推动政治哲学产生、发展;促进国家建设;引导人们的价 值观。(3分),解析 (1)本
11、问据材料一中“国家正义在于三种人在国家里各做各的事”并结合所学知识,即可从分工合作、各司其职等方面概括柏拉图“正义”的内涵;再结合所学知识即可从民主制出现危机、雅典城邦制度衰落、师从苏格拉底研究哲学、多年游历生活等方面归纳柏拉图正义观产生的背景。再从“国家由统治者、武士、劳动者构成,三个等级各安其位、各司其职”“哲学家王”等方面指出实现国家正义的途径。 (2)本问据材料二中“客观上促生了政治哲学,并促使它不断向前发展让人们从他的正义观里汲取思想的养分如何建立一个正义的社会,过一种良善的生活”并结合所学知识,即可从政治哲学产生发展、促进国家建设、引导人们的价值观等方面分析柏拉图正义观的影响。,1
12、.孔子和柏拉图的地位和贡献 (1)孔子 开创了儒家思想,其思想内涵经历代的损益积淀下来,渗透到社会 秩序和个人行为规范之中,对中国社会产生了深远影响。 在封建社会的中国,儒学不仅是官方的意识形态,而且占据思想 界的统治地位,影响着人们的日常行为。儒家是中国历史上延续 时间最长、影响最大的思想流派。 孔子编订的“六经”,既奠定了中国封建社会传统政治的理论 基础,也成为中国古代文化的核心内容。,孔子还是中国古代伟大的教育家,他奠定了中国古代的教育传统, “学在民间”对中华民族文化的构建和传承起到了重要作用。 孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝后,儒学传入越南、朝鲜、日本等国,成为这些国家传统
13、文化的组成部分。18世纪以后,儒学传到西方,欧洲一些启蒙思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。 (2)柏拉图 他的思想对世界的影响是巨大的。 他的哲学著作是西方文化的奠基性文献,在后世哲学家与神学 家的著作中,几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同 或者反对他的思想,但无法忽视其思想的存在。 无论研究西方思想史、哲学史,还是西方政治学、社会学以及 自然科学史,柏拉图都是无法回避的人物。,2.东西方先哲的比较,(2012江苏单科,24B)【中外历史人物评说】 孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁礼社会”和 “理想国”;关于理想社会的秩序及其个体品德,他们的观点惊人 相似。阅读下列材料:
14、 材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中 有那么多的相似之处,不免叫人惊讶。两者都不支持民主自 治政府,但却都相信绝对的道德真理的存在,并且相信人们居住在 和平与和谐中的可能性。两人都相信只有那些已经具有美 德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。 美肯沃尔夫大历史视野,材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系, 正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和 范畴。 马克思哲学的贫困 请回答: (1)据材料一,揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方 面的共同性;结合所学知识,分析孔子的“礼”和“仁”在构建 “仁礼社会”秩序中的不同作用,并列举柏
15、拉图理想国中各等 级的品德。(7分) (2)按照材料二的思路,概括两位先哲观念相似的原因,并以具体 社会背景加以说明。(3分),答案 (1)共同性:社会的和谐;个体的美德。礼的作用:明晰等级; 仁的作用:缓和矛盾。 品德:智慧;勇敢;自制(节制)。 (2)原因:社会关系冲突。春秋时期,礼崩乐坏;雅典民主政治弊病 显现。,解析 本题考查古代东西方的两位先哲孔子与柏拉图,考查 学生解读和获取材料信息以及论证和探讨问题的能力。第(1)问 第一小问要紧扣材料中的关键字眼,一个是“和谐”,另一个是 “美德”,这两个词汇体现了孔子和柏拉图的观念中关于社会秩 序和个体品德方面的共同性;第二小问分别从维护等级
16、秩序和缓 和社会矛盾两个角度评述“礼”和“仁”的不同作用;第三小问 回顾教材知识解答即可。第(2)问第一小问主要从孔子和柏拉图 所处环境的相似性方面进行分析;第二小问分别结合中国春秋时 期的社会特征和古代雅典的社会特征进行说明。,高频命题点三 欧美资产阶级革命时代 的杰出人物,1.(2018江苏南京三模)拿破仑说:“有一样东西是不会被人忘却 的那就是我的民法典。”阅读材料: 材料一 1800年8月,当法国国内外政治斗争、军事斗争仍十分 尖锐、激烈的时候,拿破仑以巨大的立法勇气开始制定民法,组成 了由四位著名法学家组成的民法典起草会。他非常重视民 法草案的讨论修改,“共召开102次会议,亲自主持
17、的达半数以上”,讨论时,其见解往往是“深刻的、有条理的、明确的”。最后,他力排众议,简化批准程序,使民法草案在保民院和立法院中通过。 摘编自宋培基与1789年原则,材料二 第8条 所有法国人都享有民事权利。 第537条 除法律规定的限制外,私人得自由处分属于其所有的 财产。 第545条 任何人不得被强制出让其所有权;但因公用,且受公正 并事前的补偿时,不在此限。 拿破仑法典 材料三 新的更为严厉的新闻检查制度建立了。历史剧只能演 远古时代的,即便是拿破仑所尊崇的高乃伊,其剧本也必须进行删 减。每次上演歌剧时,都必须请示他,不只是在创作后送交审查, 连选题也要进行审查。宗教题材作品一律禁止,神话
18、故事都备受 推崇。原先拿破仑只册封最勇敢的元帅、最能干的参议员,和大臣为亲王、伯爵、侯爵,作为最高荣誉。如今,这些新贵族的 子孙,富有的胡作非为者和游手好闲者,竟可以享受一代法国人为 之奋斗十年、流血流汗誓言废除的种种特权。 摘编自埃米尔路德维希拿破仑传 完成下列要求: (1)据材料一并结合所学,指出影响拿破仑制定法典的主要因素。 (3分) (2)据材料二指出拿破仑法典体现的基本原则,并结合所学分 析拿破仑法典的意义。(3分) (3)结合所学分析材料三中拿破仑行为的主要原因。综合上述材 料,你认为评价历史人物的基本准则有哪些?(4分),答案 (1)因素:政治局势的需要;启蒙思想的影响;拿破仑个
19、人的 努力。(3分) (2)原则:平等自由、私有财产神圣不可侵犯。(1分) 意义:保护资产阶级革命成果;成为资本主义世界经典。(2分) (3)原因:维护统治的需要;资产阶级本质特征。(2分) 准则:全面客观、辩证评价;是否符合历史时代发展潮流。(2分),解析 第(1)问,“因素”依据材料一信息“1800年8月,当法国国 内外政治斗争、军事斗争仍十分尖锐、激烈的时候他力排 众议,简化批准程序,使民法草案在保民院和立法院中通过”得 出:适应了政治局势、拿破仑个人的努力;结合所学知识可知, 民法典的制定深受启蒙思想的影响。 第(2)问,“基本原则”依据材料二信息“所有法国人都享有民事 权利”“除法律
20、规定的限制外,私人得自由处分属于其所有的财 产”得出:平等自由、私有财产神圣不可侵犯等原则。“意义” 依据所学知识从保护资产阶级革命成果、成为法律规范等方面 回答。,第(3)问,“主要原因”结合所学知识从维护统治的需要、资产阶 级本质特征等角度分析。“准则”依据材料信息并结合所学知 识得出:全面客观、辩证评价;是否符合历史时代发展潮流。,1.比较欧美资产阶级革命时代的杰出人物华盛顿与拿破仑,2.对欧美资产阶级革命时代的杰出人物华盛顿与拿破仑的 评价 (1)对华盛顿的评价:领导美国人民赢得民族独立;建立起民主的联邦共和国,颁布1787年宪法;捍卫民主、不恋官位、不慕权势。华盛顿作为一位伟大的政治
21、家、军事家,在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用,他的内政、外交原则对后世产生了极为深远的影响,美国人为此尊称华盛顿为“国父”。 (2)对拿破仑的评价:对内采取措施维护资产阶级革命成果;对外 (前期作战)打击封建复辟势力,捍卫革命成果,使革命思想在欧洲 大陆广泛传播,动摇了欧洲的封建统治,促进了封建社会向资本主 义社会的转变;是法国杰出的资产阶级军事家、政治家。,(2017江苏单科,24B)中外历史人物评说 1787年华盛顿主持了制宪会议,为会议的顺利进行发挥了重要作 用。阅读下列材料: 材料 1787年5月25日,会议在费城的议事堂举行。当华盛顿尚 未就席时,大家就提出
22、推举华盛顿为议长,并立即获得全数通过。 华盛顿的态度非常谦虚,他说:“敝人才疏学浅,经验不足,实不堪 担此一重大会议的议长之职,但我愿竭尽一己之力来完成责 任。”费城的仲夏夜异常炎热,华盛顿纹丝不动地坐在议长席 上。他没有发表演说,只是偶尔询问代表们的意见,或是在议事进 行中说一两句例行的话而已。可是这已足够了。当辩论激烈,或,讨论陷入僵持时,代表们就不约而同地仰视着议长席。这位举世 闻名的华盛顿,只要静默不语,就足以慑服那些滔滔雄辩的政客, 使他们逐渐相互妥协。由于彼此的忍让和妥协,最后万事皆迎刃 而解。9月17日,全体一致通过美国的联邦宪法。 摘编自晓树美利坚合众国的缔造者华盛顿 完成下列
23、要求: (1)据材料并结合所学知识,概括指出美国召开制宪会议的目的, 说明华盛顿在制宪会议上所起的作用。(7分) (2)据材料并结合所学知识,概括指出华盛顿的良好品质,说明华 盛顿的政治活动对美国政治文明发展的贡献。(3分),答案 答案要点: (1)目的:加强中央政府权力;促进经济发展;维护社会稳定。 作用:协调各方关系;让与会代表做出妥协(让步);推动会议顺利进 行;促成宪法的制定。 (2)品质:勇于担当;不贪恋权力。 贡献:为美国政治文明发展树立典范。,解析 本题考查美国的缔造者华盛顿和美国制宪会议。 (1)第一小问,联系美国独立战争后的严峻形势作答。第二小问考 查华盛顿在制宪会议上的作用
24、,可依据材料和所学知识作答。 (2)第一小问,可以从材料中直接概括出华盛顿勇于担当、谦虚、 不贪恋权力的高贵品质。第二小问,可结合后人对华盛顿的敬仰 作答。他为美国政治文明发展树立了典范。,高频命题点四 “亚洲觉醒”的先驱,1.(2018江苏南通二模)甘地作为亚洲觉醒的先驱,创立了一条反 抗殖民统治的独特道路。阅读下列材料: 材料一 1930年3月12日,甘地及其弟子向240英里之外的海滨丹 迪村落进发,以“显示其独特风格”的食盐长征,开始了国民不服 从运动。接着,抵制洋布与禁酒的运动、抵制法庭和公立学校、 放弃公职的不合作浪潮,迅速在全国开展起来,斗争进入白热化, 全印风起云涌的反抗震惊了英
25、国。到1934年10月,国大党宣告停 止国民不服从运动。 摘编自林太印度通史,材料二 如果说甘地的思想体系是独特的,那么,他的经济思想就 是这个独特体系中最为独特的部分。他揭露了资本主义城市的 罪恶,大机器生产对工人的危害。甘地以恢复手工纺织为中心所 组成的经济模式,既有空想社会主义成分,又有向后看的倾向。他 根据自己独特的理论,在南非和印度倡导了独特的反帝斗争形 式。在二十多年中,此起彼伏的非暴力抵抗运动和工农群众的暴 力斗争组成了反对英国殖民统治的强大合力。 摘编自彭树智甘地思想的整体性和独特性,完成下列要求: (1)据材料一,说明甘地“独特风格”的主要表现。结合所学知 识,概括“国民不服
26、从运动”取得的政治成果。(4分) (2)据材料二并结合所学知识,分析甘地经济思想的独特之处。综 合上述材料,归纳甘地领导的印度民族解放运动的显著特点。(6分),答案 (1)主要表现:组织“食盐长征”动员民众;采取不合作、 不服从的斗争策略。(2分) 成果:非暴力不合作运动达到高潮;迫使英国当局改变殖民策略。 (2分) (2)独特之处:批判西方工业文明;具有空想社会主义成分;恢复手 工纺织运动振兴印度。(3分) 显著特点:空前的群众性;长期的连续性;独特的斗争性。(3分),解析 (1)从材料中“以显示其独特风格的食盐长征,开始了 国民不服从运动。接着,抵制洋布与禁酒的运动、抵制法庭和公 立学校、
27、放弃公职的不合作浪潮”可以概括出第一小问的答 案。根据所学知识可知,“国民不服从运动”使非暴力不合作运 动达到高潮,迫使英国当局改变殖民策略。 (2)从材料中“揭露了资本主义城市的罪恶”“甘地以恢复手工 纺织为中心所组成的经济模式,既有空想社会主义成分”可以概 括出第一小问的答案。根据材料中“不合作浪潮,迅速在全国开 展起来”“根据自己独特的理论,在南非和印度倡导了独特的反 帝斗争形式”“在二十多年中,此起彼伏的非暴力抵抗运动和工 农群众的暴力斗争组成了反对英国殖民统治的强大合力”可以 概括出第二小问的答案。,1.孙中山与甘地的比较,2.评价历史人物的基本方法和原则 (1)基本方法 特定的历史
28、背景。背景是历史人物活动的大舞台,人物同样的 活动如果处于不同的历史背景下,那就可以作出不同的评估。 确定评估标准。我们看一个人物的活动或举措,不能感情用事, 也不能仅从道义的角度去考虑。而要看其活动或举措是否有利 于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。 防止以偏概全。我们通常说的“人无完人”,就是指对人物的 评估要一分为二,全面客观。对历史人物的评价我们要考虑他的 阶级性和时代性。,克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的,同时 也要承认人物的个性特点对事物的一定的影响力。 (2)原则:历史人物评价的主要依据是,看其历史活动是否顺应历 史发展的潮流;对历史人物进行评价时要注意主流
29、与支流关系的 原则;注意区分政治活动与个人生活方面的差别,避免出现以偏概 全、以个人道德标准代替历史进步标准的认识偏差。,(2014江苏单科,24B)【中外历史人物评说】 1923年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径:“有因 袭吾国固有之思想者,有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者,有吾所独 见而创获者。”阅读下列材料: 材料一 民族主义 观中国历史之所示,则知中国之民族,有独立 之性质与能力,其与他民族相遇,或和平而相安,余之民族主 义,特就先民所遗留者,发挥而光大之;且改良其缺点,对于满洲,不 以复仇为事,而务与之平等共处于中国之内,此为以民族主义对国 内之诸民族也。对于世界诸民族,务保
30、持吾民族之独立地位,以期与诸民族并驱于世界,以驯致于大同,此为以民族主义对世界 之诸民族也。 材料二 民权主义 余游欧美,深究其政治、法律之得失,知 选举之弊,决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制,实 有其精义,足以济欧美法律、政治之穷。故主张以考试、纠察二 权,与立法、司法、行政之权并立,合为五权宪法;更采直接民权 之制,以现主权在民之实,如是余之民权主义,遂圆满而无憾。 以上材料见孙中山中国革命史,请回答: (1)综合上述材料,结合所学知识指出,孙中山分别因袭、规抚和 创获了哪些思想主张?请将答案填写在下列表格中相应的位置。 (8分),(2)根据材料二,结合所学知识,从孙中山的成长
31、和活动轨迹,说明 上述思想路径形成的原因。(2分),答案 (1)主张:民族独立;和平共处。中国境内各民族一律 平等,反对民族压迫;中国民族自求解放,反对帝国主义侵略。 考试、监察(纠察)二权。三权分立原则。五权宪法;实行直 接民权制度。 (2)原因:幼读私塾,接受传统教育;游历欧美日等,受西方思想影响。,解析 (1)结合所学知识深刻理解孙中山三民主义的内涵是解答 本问的前提和关键。要依据因袭、规抚和创获三个层次,对三民 主义进行分层解读。 (2)分析孙中山思想路径形成的原因,应注意问题中的提示,从孙 中山的成长和活动轨迹角度思考。结合所学可知,孙中山早年接 受中国传统教育,青年时期游历欧美日等
32、,受到了西方资产阶级民 主思想的影响,这些经历对其思想的产生有很大影响。,高频命题点五 无产阶级革命家,(2017江苏扬州中学模拟)阅读下列材料: 材料一 以下是关于马克思主义中国化问题的三种观点: 观点一:民族的马克思主义是没有而且也不可能有的,马克思主义 现在只能是,将来也永远只能是国际主义的学说。 观点二:着重于把握马克思主义的理论基础,特别是把握唯物辩证 法,并且必须精通他们自己的所专门的科学部门中已有的成果,以 达到中国各门学术的马克思主义科学化。 观点三:一方面要把马克思主义的理论应用于中国的具体的环境, 使之在其每一表现中带有必须有的中国的特性。另一方面,要使,中国革命丰富的实际
33、马克思主义化。 摘编自孔朝霞马克思主义中国化的早期探索研究 材料二 在武装群众的工作中,必须对于工业城市的无产阶级加 以最大的注意,绝不能把工人阶级的武装暴动看成对于乡村游击 战争的简单化响应或补充。谁不懂只有工业城市是暴动的组织 中心,谁不懂只有无产阶级是暴动的领导力量,谁就对于马克思主 义的暴动策略丝毫也不懂。 材料三 “中国的特点是:不是一个独立的民主的国家,而是一个 半殖民地的半封建的国家。在内部没有民主制度,而受封建制度 压迫;在外部没有民族独立,而受帝国主义压迫。因此,无议会可,以利用,无组织工人举行罢工的合法权利。在这里,共产党的任 务,基本不是经过长期合法斗争以进入起义和战争,
34、也不是先占城 市后取乡村,而是走相反的道路。”“在中国,主要的斗争形式是 战争,而主要的组织形式是军队。” 毛泽东 请回答: (1)根据材料一,指出三种观点对马克思主义在中国运用问题上的 区别。(3分) (2)据材料二、三,指出王明和毛泽东的观点的相同之处和不同之 处。他们不同观点的依据分别是什么?(5分) (3)材料三中的观点与材料一中的哪个观点是一致的?为什么?(2分),答案 (1)观点一:反对马克思主义在中国的运用;观点二:将马克 思主义运用于中国的学术界;观点三:将马克思主义运用于中国的 实际。(3分) (2)相同:都主张暴力革命。(1分) 不同:王明主张以城市为中心;毛泽东主张农村包
35、围城市。(2分) 依据:王明是照搬俄国十月革命的经验;毛泽东是根据中国社会的 特点。(2分) (3)与观点三一致。(1分) 原因:农村包围城市,武装夺取政权的思想,是马克思主义在中国 的具体化,并且是以马克思主义的基本原理为指导的。(1分),解析 第(1)问,观点一中“民族的马克思主义是没有而且也不可能有的”说明其反对马克思主义在中国的运用;观点二中“以达到中国各门学术的马克思主义科学化”反映了其主张在学术上接受马克思主义;观点三中“一方面另一方面”则体现出要把马克思主义与中国具体实际相结合,并在实践中丰富和发展马克思主义学说。第(2)问,材料二、三中都提到武装斗争(暴力斗争或暴动);而材料二
36、中的“谁不懂谁不懂”反映出王明主张以城市为革命的中心,联系所学知识可知这主要是受俄国十月革命的影响,材料三中的“共产党的任务而是走相反的道路”则反映出毛泽东主张走农村包围城市的革命道路,这是马克思主义中国化的结果。第(3)问,对比材料一、三,能够较清晰地看出观点三与材料三的观点一致,综合前两问的答案可知,两者的观点都主张把马克思主义中国化。,1.列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论对马克思主义的继承和 发展 (1)列宁主义 继承和发展了马克思主义,是帝国主义时代的马克思主义。 揭示了帝国主义阶段的基本特征及其发展规律,论证了无产阶 级革命能够在帝国主义薄弱环节中的一国首先取得胜利并建成 社会主义。
37、 (2)毛泽东思想 毛泽东思想中的“工农武装割据”思想,是把马克思主义普遍 原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。,在革命斗争实践中逐渐形成了中国共产党的指导思想毛 泽东思想,在毛泽东思想的指导下,成功地在一个半殖民地半封建 社会的国家探索出一条经过新民主主义革命向社会主义发展的 道路。 (3)邓小平理论 把马克思主义同中国社会主义建设的实践相结合,创造性地提 出了建设中国特色社会主义理论,是毛泽东思想在新的历史条件 下的发展。 邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的 马克思主义,是中国共产党人集体智慧的结晶,引导着中国社会主 义现代化事业不断前进。,2.简要分析毛泽东思想和
38、邓小平理论产生的共同因素和主要作 用 (1)共同因素 都是把马克思主义同中国具体实际相结合的产物。 都吸取了中国革命和建设的经验和教训。 都借鉴了外国革命和建设的经验教训。 都是中国共产党人集体智慧的结晶。 (2)主要作用:毛泽东思想推动了中国新民主主义革命的胜利;邓 小平理论指导中国社会主义建设取得了巨大成就。,(2018江苏单科,24B)中外历史人物评说 无产阶级革命家列宁晚年在患病休养期间,一直坚持对社会主义 建设理论的思考。阅读下列材料: 材料 从1921年起,列宁对商品货币关系的观点发生了重大改 变。列宁指出,在农村还没有实行共产主义的物质基础之前,决不 能过早地提出向农村推行共产主
39、义目标。共产主义与商业并非 “风马牛不相及”。在大机器工业还没有充分发展的条件下,商 业是“千百万小农与大工业之间唯一可能的经济联系”,“是无 产阶级先头部队同农民结合的唯一可能的环节”。国营企业要,进行严格的经济核算,改变不讲核算、不要利润的情况。在从资 本主义向社会主义过渡期间,要健全货币,整顿货币流通,恢复财 政信贷制度,使货币为过渡时期的经济和社会主义建设服务。要 掌握市场规律,以此制定经济措施,来调节市场和货币流通。 摘编自季正矩列宁传 完成下列要求: (1)据材料概括列宁关于商品货币关系的观点。(5分) (2)据材料并结合所学知识,简评列宁关于商品货币关系的观点。 (5分),答案
40、答案要点: (1)观点:农村不应过早取消商品货币(共产主义不排斥商品货币 关系);商业是沟通工业和农业的渠道;国营企业要实行商业化准 则;健全货币财政体系为社会主义服务;要尊重市场规律。 (2)简评:总结了战时共产主义和新经济政策的经验教训;探讨了 社会主义的商品经济理论;丰富了马克思主义的经济学说;对当时 国民经济的恢复和发展有积极作用(但未能在苏联后来的建设中 得以坚持);为其他国家建设社会主义提供了借鉴。,解析 第(1)问,据材料中“共产主义与商业并非风马牛不相 及”可归纳出共产主义不排斥商品货币关系;据“商业是千 百万小农与大工业之间唯一可能的经济联系”可归纳出商业 是沟通工业和农业的
41、渠道;据“国营企业要改变不讲核算、 不要利润的情况”可归纳出国营企业要实行商业化准则;据“要 健全货币恢复财政信贷制度,使货币为过渡时期的经济和社 会主义建设服务”可归纳出健全货币财政体系为社会主义服务; 据“要掌握市场规律”可归纳出要尊重市场规律。第(2)问,据材 料中“在农村还没有实行共产主义的物质基础之前,决不能过早 地提出向农村推行共产主义目标”并结合新经济政策实施的背 景、特点及影响进行评价即可。,高频命题点六 杰出的科学家,1.(2018江苏南通三模)詹天佑是中国近代铁路事业的开拓者,伟 大的爱国者。阅读下列材料: 材料 1905年詹天佑筹建京张铁路时,坚持“所有工程概用华员, 绝
42、不借材他国”。在京张铁路建设中他多次拒绝英、日等资本 财团的染指。因此路是中国筹款自办,“固不敢铺张从事,亦不敢 苟且速成”,于是他反复勘察选线,确定施工方案。对于山势高、 岩层厚的居庸关隧道的开凿,詹天佑采用了从两端向中点凿进的 方法。在设计八达岭隧道时用“之”形线路,把八达岭隧道长度 缩短至1091米,节省工程费10万两。针对隧道洞深仍然过长的问,题,詹天佑采用了直井法施工,即在隧道两端施工凿进的同时,另在隧道上方山岭上开挖两座直井,分向两端开凿,这样就有了六个 工作面在施工,大大加快了隧道工程进度。1909年10月2日,京张 铁路提前两年通车,1911年盈利达506 794元。 摘编自经
43、盛鸿詹天佑评传 完成下列要求: (1)据材料并结合所学知识,指出詹天佑筹建京张铁路的指导思 想,概括京张铁路建成通车产生的影响。 (2)据材料,概括詹天佑修建京张铁路时的工作作风和方法,分析 詹天佑爱国精神的内涵。,答案 (1)指导思想:独立自主,自力更生;注重节约,保证质量;依托 地形,巧妙设计。 影响:提高了民族自尊心和自信心;产生了良好的经济效益。 (2)作风方法:踏实细致;实地考察;善于创新。 内涵:维护路权,捍卫国家利益;自强不息,为国争光。,解析 (1)第一小问,据材料中“所有工程概用华员,绝不借材他 国”“固不敢铺张从事,亦不敢苟且速成”“对于山势高、岩层 厚的居庸关隧道的开凿,
44、詹天佑采用了从两端向中点凿进的方 法”加以回答。第二小问,结合所学知识即可得出“提高了民族 自尊心和自信心;产生了良好的经济效益”。 (2)第一小问,据材料中“于是他反复勘察选线,确定施工方案” “针对隧道洞深仍然过长的问题,詹天佑采用了直井法施工”加 以归纳概括。第二小问,据材料中“在京张铁路建设中他多次拒 绝英、日等资本财团的染指”并结合所学知识加以回答即可。,1.詹天佑的功绩及评价 (1)功绩 19世纪80年代,他开始投身于中国铁路建设事业,曾主持过我国 京张、川汉、粤汉等早期铁路的建设,为发展我国早期铁路事业 作出了巨大贡献。 他主持的京张铁路的建成,震惊了中外,显示了我国劳动人民的
45、勤劳与智慧,振奋了民族精神,推动了我国铁路事业的发展。 他在帝国主义列强面前不畏强暴,威武不屈,提出“各出所学,各尽所知,使国家富强不受外辱,足以自立于地球之上”的口号,体现了炎黄子孙百折不挠、永不屈服的高尚民族气节,永为后世楷模。,(2)评价:詹天佑是中国近代杰出的铁路工程师,他的一生是为中国铁 路建设奋斗的一生,他实事求是地从中国的国情出发,为中国的铁路 事业贡献了自己的聪明才智,体现了他崇高的爱国情操。,2.牛顿的贡献 (1)自然哲学的数学原理中用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则万有引力定律和三大运动定律。奠定了之后三个世纪中物理界的科学观点,并成为现代工程学的基础。 (2)牛顿为人类树
46、立起“理性主义”的旗帜,开启工业革命的大门,为近代科学的发展奠定了基础。 (3)牛顿谦虚和严谨的科学研究态度,还有勤奋的探索精神等值得后人学习。,3.科学家具有的基本共性品质 (1)承受挫折、坚韧不拔的意志。 (2)积极进取的人生态度。 (3)以天下为己任的历史使命感和社会责任感。 (4)崇高的人格魅力。 (5)敢为天下先的创新精神。 (6)具有求真、求实和创新的科学态度等。,(2017江苏苏州期初)近代科学之父牛顿对推动社会发展作出了 杰出贡献。阅读下列材料: 材料一 随着文艺复兴的深入发展,人性从上帝重新回归到人本 身,但文艺复兴时代的“人性”主要是指人的情感、意志和人格 等自然本性。到1
47、7、18世纪,英国知识界围绕三个重大思想 主题而进行知识体系创新,牛顿和洛克生逢其时,用三部经典著作 从三个不同领域共同诠释了理性的本质,成为英国近代知识体系 创新的集大成者 摘编自思想的时代牛顿、洛克的思想及其生成,材料二 牛顿(16431727)自幼喜欢钻研科学。1687年,他花费1 8个月时间,出版自然哲学的数学原理,阐述了其后被视作真 理的物体运动三大定律和万有引力定律。书中全部的论述都以 命题形式给出,每一个命题都给出证明或求解,所有的求证求解都 是完全数学化的,必要时附加推论,而每一个推论又都有证明或求 解。只是在牛顿认为某个问题在哲学上有特殊意义时,他才加上 一个附注,对问题加以
48、解释或进一步推广。 摘编自詹姆斯格雷克牛顿传 材料三 人们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏 尔泰曾写道:“如果全部自然界,一切行星,都要服从永恒的规律, 而有一个小动物,五尺来高,却可以不把这些定律放在眼中,完全,任意地为所欲为,那就太奇怪了。”但由于牛顿学说本身的机械 决定论性质,充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有 形而上学的武断(主要是忽视了人的心灵的复杂性)。 摘编自世界文明史 请回答: (1)根据材料一并结合所学知识,从政治和思想文化两个角度,分 析17、18世纪英国知识界进行知识体系创新的背景。(3分) (2)根据材料二,指出自然哲学的数学原理的特点。材料体现 了
49、牛顿的哪些优秀品质?(4分) (3)根据材料三并结合所学知识,指出牛顿学说对近代社会思潮的 主要影响。综合上述材料说明近代科学与思想解放的关系。(3分),答案 (1)背景: 政治:资产阶级革命的爆发;资本主义制度的确立及发展(国家权 力结构的重建)。(任答一点,1分) 思想文化:文艺复兴的深入发展;近代科学的兴起。(2分) (2)特点:数学化;重视逻辑推理。(2分) 品质:刻苦钻研;治学严谨;勇于创新;等等。(任答两点,2分) (3)影响:推动启蒙运动,促进思想解放;机械决定论对启蒙思想及 某些社会科学研究产生了负面影响。(2分) 关系:相互促进。(或思想解放促进科学发展,科学发展推动思想 解放)(1分),解析 第(1)问第一小问,结合所学知识作答。第二小问,根据材 料一中“随着文艺复兴的深入发展”“到17、18世纪,英国知识 界围绕三个重大思想主题而进行知识体系创新”即可得出。第 (2)问第一小问,根据材料二中“所有的求证求解都是完全数学化 的而每一个推论又都有证明或求解”可得出数学化和重视 逻辑推理。第二小问,根据材料二中“喜欢钻研科学”“书中全 部的论述都以命题形式给出而每一个推论又都有证明或求 解”分析牛顿的品质。第(3)问第一小问,根据材料三中“人们在 牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道 ”可得出牛顿力学推动了启蒙运动,促进了思想解放;根据材料,
