1、1第三节 科学探究：电动机为什么会转动 一、自主学习1、电动机的构造（1） 、按教材设问提出问题：电动机内部结构怎样？它由哪几部分组成，它们各起什么作用？电动机是怎样转起来的？（2） 、围绕探究活动尝试提出有意义的问题，将有助于探究活动有目的的进行。2、磁场对电流的作用（1） 、 “研究磁场对电流的作用”的实验，用到了什么科学研究的方法？当接通电源时，我们看到锡箔筒(金属杆)运动起来，这说明了什么？（2） 、分析总结磁场对电流产生作用的两个不可缺少的条件是什么？（3） 、讨论猜想是否能想出让锡箔筒(金属杆)反向运动的方法？（4） 、也可以让锡箔筒反向运动，以上实验说明了什么？你能否通过观察比较
2、，以及分析得出的结论填写下列内容：磁场对通电导体具有_的作用，其作用的方向与_、_有关。3、电动机是怎样转动的？（1）你是否有办法让锡箔筒(金属杆)在轨道上持续往复运动？（2）分组讨论、交流，并通过学生回答予以肯定。（3）讲述：不断改变电流方向或磁方向，比较两种办法，自然是改变电流方向比较容易。（4）提出问题：如果把直导线弯成线圈，放入磁场中并通电，它的受力情况是怎样的呢？（5）请同学们分组讨论交流并回答问题。（6）研究分析课本请回答：通电时图 17-26 (a)中 AB 边和 CD 边都在磁场中，都要受力，因为电流方向相反，所以受力方向也肯定相反。（7）仔细观察课本图 17-26 中(a)、
3、(b)、(c)、(d)四图后你能说出电动机是怎样转动的吗？换向器的作用是什么？二、合作探究1、在安装直流电动机模型的实验中，安装完毕后闭合开关，线圈沿顺时针方向转动，要想使线圈沿逆时针方向转动，正确的做法是（ ）A减少一节电池 B调换磁性更强的磁铁C把电源正、负极和磁铁南、北极同时对调 D把电源正、负极对调或磁铁南、北极对调2、下图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是( )2三、重难点知识突破1、在图 1 所示的实验中，若导体 AB 受到的力方向水平向左，为了使它受力的方向水平向右，可采用以下哪几种方法 （ ）A.改变导体中电流的方向B.使磁铁两极对调C.增大电路中电流强度
4、D.在改变导体电流方向的同时，将磁铁两极对调2、一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源后电机不转，用手拨动一下转子后，线圈转子就正常转动起来，则该电动机模型开始时不转的原因可能是（ ） A.线圈内部断路 B.电刷与换向器接触不良C.磁铁的磁性不强，或线圈中电流不够大 D.线圈正好处于平衡位置3、理解换向器的作用当线圈转到线圈平面与磁感线方向垂直时，两电刷刚好接触两半环间的绝缘部分，线圈由于惯性，还能稍微再转过一些。而线圈稍转过一定角度后，两半环接触的电刷就调换了，线圈中的电流方向也随之改变，从而保证了线圈能不停地转动下去。4、为什么在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机仍不转动？电动机不转的因
5、素有四种：一是安装错误；二是电路不通或电流过小；三是摩擦阻力太大；四是线圈处于平衡位置，对这四种因素应分别处理：（1）检查电路的正确性。（2）应检查线圈轴与支架之间以及电刷与换向器之间的情况。 （3）电路不通或电流过小的因素较多，主要有：电源电压太低；滑动变阻器阻值过大；电路未连接好；线圈或电路中有断路现象。 （4）线圈处于平衡位置时，拨动线圈，让它通过平衡位置，电动机即可转动。四、知能应用1.如图，当电流通过在磁场中的导体 AB 时，导体 AB 就运动起来，这说明通电导体在磁场里受到 的作用。 就是利用这种现象制成的。2.要改变通电导体在磁场里受力的方向，可图 13以改变 的方向，也可以改变
6、 的方向。3.从能量的角度来思考，通电导体在磁场中运动时，是_ 能转化为 能。4.用_ _电源供电的电动机叫直流电动机，它的制作原理是：_。5.实际的直流电动机的转子是由 组成的，定子是由 、 组成的。6.关于磁场对电流的作用，下列说法中正确的是（ ）A.若通电线圈平面与磁感线垂直，线圈受到磁力作用，但不会转动B.若通电线圈平面与磁感线平行，线圈就不能转动C.改变磁感线方向，通电导体在磁场中受到的作用力的方向不改变D.改变导体中的电流方向，导体在磁场中受到的作用力方向不变7.关于放在磁场中的通电导体，下列说法中正确的是（ ）A.一定受到磁力的作用 B.一定不受磁力的作用C.可能受到磁力的作用 D.以上说法都不正确参考答案:一、自主学习略二、合作探究1、D 2、D三、重难点知识突破1、AB 2、D 四、知能应用1、磁力 电动机 2、通电电流的方向 磁场 3、电能 机械 4、直流 通电导体在磁场里受到磁力的作用 5、线圈 磁体 外壳 6、A 7、C4
