1、1一封信（第二课时）1.复习本课学过的17个会认的生字，掌握会写的10个。2.在朗读中体会露西的心情变化。3.感受爸爸妈妈和露西一家的幸福，知道相互关心是幸福的基础。1.复习本课学过的17个会认的生字，掌握会写的10个。2.在朗读中体会露西的心情变化。在两封信的对比中体会露西和妈妈对爸爸的关心。一、复习导入1.课件出示词语。信封 朝向 刮胡子 星期 削土豆 重新 修台灯 鲜花 炒锅 冷清 肩膀 团结 完成 结束会认的17个汉字，单独出来，认读。封 朝 刮 胡 期削 重 修 灯 鲜 冷 团 完 结 束 锅 肩（1）指名开火车领读词语。（2）齐读。（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。2.回顾：说说
2、课文的大意。二、合作探究学生小组合作学习。课件出示问题：21.两次信的内容分别是什么？2.这两份信给你什么不同的感受？课堂交流，汇报成果。引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。三、品读赏析（一） 学习第一次写信1.课件出示: （1）第一句就告诉爸爸，我们的心情怎么样？（2）以前能每天看到爸爸，现在呢？（3）还写了什么?2.课件出示:这一封信让人感到不开心，感到失落，越写越让人感到伤心，谁来做伤心的露西读一读？3.课件出示:爸爸看到这么多让露西不开心的事情，可能会怎么样？。露西为什么认为自己的这封信写得不好？（二）学习第二次写信1.课件出示:这次写信是露西一个人的话吗？露西边说边写：“亲爱的爸爸
3、我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。预设：妈妈为什么这么说？2.课件出示:露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”3.课件出示:刚才说，台灯坏了，修不好，很让人伤心。现在妈妈找爸爸要什么？4.课件出示:妈妈还宣布了一个什么好消息？露西的有什么反应？3信的最后，露西不仅表达了自己的思念，而且画了一大束鲜花，表达了对爸爸深深的祝福。5.课件出示:爸爸看到这次露西信中写的事情，可能会怎么样？6.课件出示:比较一下，你更喜欢哪封信？为什么？露西的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。让我们再来读读露西和妈妈写的信，把快乐传递给爸爸。7.课件出示:比赛读课文，以小组为单位进行分角色朗读，相互促进，共同进步。四、拓展延伸1.和同伴们一起讨论，说说怎么样写信。2.如果你的爸爸妈妈或者其他亲人去了外地，你想给他们写个短信，你会写什么？拿起你的笔，写几句话吧。一封信不开心 开心爸爸不在家 有小狗陪着玩没人陪着玩 台灯自己修台灯没人修 去看电影4
