1、154语文园地六备课时间 主 备 人 主备人所 在单位复备时间 授课教师 授课教师所在单位课 题 语文园地六 课 型 新授课时分配 第 1 课时 上课时间项 目 内 容知 识能 力认识 11 个生字，认识交通工具的名称。过 程方 法学会根据词语的意思来猜测多音字的读音，给句子加标点。发现形近字的特点。教学目标情 感态 度价值观将识字、学习词语和认识事物有机结合起来。教学重点识 11 个生字,辨析形近字。教学难点识 11 个生字,辨析形近字。教学、教具（课件）准 备课件教 学 流 程教 师 活 动 预设学生活动一、识字加油站1. 出示生字对应的图片，要求学生说出名称。2.指导认读生字。155二、
2、字词句运用三、我的发现1.读多音字组成的词语。（1）尝试读一读，看谁读得准。（2）解释不同读音的多音字在词语中的意思，再读词语。2.给句子加标点。（1）引导说出标点符号的使用方法。（2）全班交流，给句子加标点，朗读句子。1.读一读这些词语，你发现它们的读音有什么特点？2.说说自己的发现，全班交流想法。3.让学生再说出符合这种特点的字。3.小组内交流识字方法。2.给句子加标点。（ 1）引导说出标点符号的使用方法。（ 2）全班交流，给句子加标点，朗读句子。1.读一读这些词语，你发现它们的读音有什么特点板书设计语文园地 I 六 车和船 多音字 句号 感叹号 问号 156课后反思如果某个偏旁兼表字义和
3、字音，教师可以适当渗透字理，揭示其中的规律，启发学生认识更多该字族的字。（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案备课时间 11.19 主 备 人 主备人所 在单位复备时间 11.19 授课教师 授课教师所在单位课 题 语文园地六 课 型 新授课时分配 2 第 2 课时 上课时间 11.23项 目 内 容知 识能 力学会积累好词好句。诵读名句。过 程方 法阅读短文，感悟道理。教学目标 情 感态 度价值观引导学生理论了解古人的聪明才智。教学重点学会积累好词好句。诵读名句。教学难点学会积累好词好句。诵读名句。157教学、教具（课件）准 备课件教 学 流 程教 师 活 动 预设学生活动一、导入我们继
4、续学习语文园地六的有关内容。2、日积月累3、我爱阅读有志者事竟成。后汉书志当存高远。诫外生书有志不在年高。传家宝1、拼拼读读。2、读读想想（1）再读词语，想一想这些句子告诉我们什么？（告诉我们从小要立志，做个有志向的人。）板书：要从小立志（2）你能说出这些句子的意思吗？引导学生从字面意思理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。1、读通短文鲁班造锯注意注音的字，先读准确，反复朗读，熟读成诵。（ 1） 自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“存 ”，后鼻音 “竟、成 ”、翘舌音 “志 ”。（ 2） 同桌之间互相读，更正。3、读出韵味。4、熟读成诵在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。158四、课堂小结3、再读短文2、思考问题。（1）这篇短文主要写了谁的故事？（2）鲁班是如何发明锯子的？用自己的话说一说。（3）这个故事告诉我们什么道理？板书设计语文园地六形声字、 从小立志 鲁班造锯 课后反思教学时，可以在学生自主阅读的基础上，组织相互交流，说说鲁班是怎么发明锯子的，从鲁班身上学到了什么品质。还可以推荐其他古代儿童的智慧故事，让学生在阅读中进一步感受古人的聪明才智。159
