1、1记叙文阅读专题人生感悟一、阅读下面选文，完成 15 题。 （14 分）一只飞在深秋的蜜蜂矫友田天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动，一副冻僵了的样子。我推开窗户，原想室内的暖意，一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个寒冬将至的深秋，它竟拒绝了一丝温暖的慰藉，毅然选择了远行。它一定是在为了寻找花香，抑或那些同伴的去向，而做生命里最后的努力吧。一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹
2、如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团飘浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花蜜。当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏，只能远远地观望。有一次，淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动，被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿。之后，他蹲下身，捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜。过了许久，放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我，说
3、话的声音轻了很多， “孩子，你看它们活得多么不容易啊。 ”我听了之后，惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来，然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的
4、水渍吹掉。我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蜇伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。 ”随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结。放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些11外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴12尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都
5、值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着132那几只小生灵欢快地融入前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的14谜团，悄然释放此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一15种久违的感动。它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园？（有删改）1.他疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿。之后，他蹲下身，捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜。该句运用了什么描写手法？表达了“放蜂人”怎样的情感？“蹲
6、下” “捡起” “怜惜”写出了什么？（3 分）2.结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。 （2 分）那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。3.有读者认为，文章的第段内容与文章的中心无关，可以删去，你认为呢？说出你的理由。 （3 分）4.请结合文章内容，说说你对文章结尾段中“久违的感动”的理解？（分）5.阅读文章，就其结构或写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你的写作会有怎样的启示。 （3 分）问题： 说明： 一、1.（3 分）运用动作和神态描写（细节描写） ， “疾步” “狠狠地呵斥”生动地表现了放蜂人对“我”残害蜜蜂的气愤， “蹲下” “捡起” “怜惜”则写出了放蜂人
7、对蜜蜂的怜惜、呵护与尊重。2.（2 分)“徒劳”指白费力气。文中指作者对流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情。3.（3 分）示例：不可以删去。这个段落起到了承上启下的过渡作用。正因为那片槐树林被砍伐殆尽，放蜂人不再来放蜂， “我”对放蜂人面对蜜蜂的态度的疑惑才一直没有解开。引出了下文对这个疑惑解开的叙述。4.（分）示例：作者看到一只飞在深秋的蜜蜂唤起了他对往事的温暖的记忆，心中充满感动。这种感动是对流浪蜂执着寻找家园的动容，是对蜜蜂勤劳执着、无私奉献精神的钦佩；是对养蜂人对每一只蜜蜂的态度，对生命的尊重、爱惜的认同。5 （3 分）示例：问题：第段在文章中有什么作用？说明：文章这样写是设置了悬念，在
8、写作中如果我也学会设置悬念的话，那么文章情节会更加引人入胜，激发读者的阅读兴趣。二、阅读下面选文，完成 15 题。 （14 分）眼睛最值钱林清玄我喜欢假日的时候去逛古董市场，因为会遇上许多古董的行家，偶尔也会遇到自己喜欢的宝物。日子久了以后，认识了一些卖古董的摊贩和一些古董收藏家，我逐渐发现买3古董的人比卖古董的还要内行，有许多卖古董的人甚至对古董一无所知，只把它当做一般的货物。 举个例子，有一天我在一个卖壶的小贩摊子上，看到时大彬的仿制铭壶，时大彬是中国明朝最伟大的紫砂壶作者。眼前那一把壶虽说是仿制品，却做得十分精美。“多少钱？”我问。 “三千元。 ”小贩说。 “假的也卖这么贵。 ”“什么假
9、的？当然是真的啦！” “时大彬是谁，你知道吗？” “当然知道了，这一把是他亲手卖给我的。 ”小贩面不改色地说。对于这样的古董摊贩，我们只有无言以对了。因此，买古董的人，眼里只有古董，价钱是不太在乎的，卖古董的人，眼里只有金钱，他们才不在乎古董的价值。例如一个明朝宣德的香炉，古董商是五千元批到的，他只要一万元就能卖，才不管那香炉的好坏，真正懂宣德香炉的人以一万元买到，可能一转手就五十万元卖出了。有一次，我和一个买古董的人蹲在小摊前看一尊魏晋的铜佛，他突然严肃地对我说：“说真的，我们的眼睛最值钱！” “为什么？”他说：“因为只有眼睛才能辨认真假、判别年代、分出美丑，所以，买古董的人，要先锻炼自己的
10、眼睛，有了好眼睛，就不会受骗上当了。 ”“我们的眼睛最值钱”这句话讲得真好，别人花十万才能买到的古董，我们花一万就买到了，我们那一次的眼光，价值正是九万。还有什么古董比这个更值钱呢？因此，我们去逛古董商场，是对眼睛的一种学习。我喜欢台湾话把古董商说成是“古物商” ，把古董摊子叫做“古物堆” ，我们去找古董，正是在古物堆的破铜烂铁中寻找我们失落的那一对值钱的眼睛。生活也是这样子的，我们在凡俗的生活中追寻更永恒的价值，不也是在找回那失落的眼睛吗？只要找到值钱的眼睛不只能找到最好的古物，也可以进而见及生命的真相了。曾经有一个年轻人去拜在一位师父的门下，希望师父教他认识人生的真相。师父只教他洒扫、泡茶
11、、接待宾客，闲暇的时候用来静心，并观看这个世界。弟子过几天就会问师父：“师父呀！ 您什么时候才能教我人生的真相呢？”又过了一阵子，弟子更着急了，问师父：“师父呀！您到底什么时候才能告诉我人生的真相呢？”师父被问烦了，拿一个石头交给他，对他说：“你拿这个石头到菜市场去估价，只要了解它的价钱，不要真的卖掉它。 ”在菜市场里，有两个人想买这个石头，有一个人出价十元，另一个出价二十元，第一个是要买回去做秤锤，第二个是要买回去做砚台。 弟子把石头带回来，报告师父：“师父呀！这个石头有人出价二十元。 ”师父叫他把石头带到玉石的市场去，只要了解它的价钱，不要真的卖掉它。在玉石市场，有人出价到五十万元，因为那
12、石头看起来非常稀有。弟子把石头带回来，报告师父：“师父呀！这个石头在玉石市场有人出价五十万。 ”师父：“好！现在你把这石头带到钻石市场去，只要估量它的价钱，不要真的卖掉11它。 ”弟子欣喜若狂地跑回来报告师父：“师父呀！ 听钻石市场的人说，这是一块最完美的钻石，有人开价五千万呢！”师父说：“没错！ 这是最完美的钻石，可是只有用钻石的眼睛才能看见它的价值。12你每天追着我问：什么才是人生的真相，用菜市场的眼睛、玉石市场的眼睛和钻石市场的眼睛看到的人生真相都是不同的，你到底想用什么的眼睛来了解人生呢？你要先锻炼的是钻石眼睛，而不是不断地追问呀！”弟子听了，就心开意解地开悟了。我们大部分的人，穷尽一
13、生在奔驰追求，希望寻找生命中最有价值的事物，却很少13有人了解，我们的眼睛才是最有价值的。有价值的眼睛看见了山，山就有了价值，有价值的眼睛看见了海，海就有了价值，14有价值的眼睛看见了阳光，阳光就有了价值，因此禅师才说：“日照一隅，也是国宝。 ”太阳所照耀到的每一个角落，都像国宝一样珍贵，这种深刻的见解，只有好眼睛的人才能体4会呀！“青青翠竹，皆是法身。郁郁黄花，无非般若。 ”“溪声尽是广长舌，山色无非清净15身。 ”如是如是。 （有删改）1.简要概括文中有关眼睛的三个故事。 （3 分）2.文章第 段“弟子听了，就心开意解地开悟了” ，弟子“悟”到了什么？（分） 123.文章最后一段耐人寻味，
14、请分析其在文中的作用。 （3 分）4.简要概括文章标题“眼睛最值钱”的含义。 （3 分）5.阅读下面的材料，联系本文内容，请用上你的“钻石眼” ，谈谈你从中获得的人生启示。 （3 分）材料链接：一个太大的葫芦，惠子因为“其坚不能自举” ，皮太薄不能做容器，就认为它没用；庄子却认为可以不要刨开当瓢，而用完整的它系在身上去遨游江海。二、1.（3 分）卖时大彬铭壶仿制品的小贩不知道时大彬是谁；“我”和一位买古董的人一起看魏晋的铜佛时，他说“我们的眼睛最值钱” ，让“我”受益匪浅；师父借“菜市场的眼睛” “玉石市场的眼睛”和“钻石市场的眼睛”告诉弟子不同的眼睛可以看到不同的人生真相。2.（分）了解人生
15、真相不是靠问，而是要认真学习，静心观察，练就一双善于发现生活价值的慧眼。3.（3 分）呼应前文弟子向师父请教人生真相的故事；引用禅语道出文章主旨， 引人深思，同时增强了文章的哲理和意蕴。4.（3 分）眼睛能发现古董的真正价值，能帮你找到最好的古物；眼睛能够看到平凡事物所具有的价值；要练就一双“钻石眼” ，去发现事物的真正价值。 5.（3 分）眼界高低能决定事业成败；生活中美好事物存在的价值需要用心去发现； 不能人云亦云，随波逐流，要有自己独特的想法；换个角度看待问题，会发现生活中另一种美。 （答出三点即可）三、阅读下面选文，完成 15 题。 （14 分）光景西驰流一面泼着断续白漆的灰墙隔绝了小
16、城夜晚的喧嚣，一人多宽的窄门后又是另一个世界。除却墙角盆栽瑟缩地挤在一隅，院里仅剩几栋立着的灰房和树边栽种箱中的小菜。这是老家的风景。这里的一草一木，一砖一瓦，堆砌成童年的日子。日子是什么？是某一固定时间的日期，抑或是时间的坐标，还是生命的计数单位？“生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。 ”许渊冲如是说。如此而言，定义日子的内涵便简单许多：可以说平淡是日子的本真，但在一切琐碎细事的新陈代谢中，你的记忆终由那些念念不忘组成。照片在光阴的拉扯中泛了黄，记忆在日月的流逝里褪了色，5被推搡着不断向前的我们，在回首时还能为之欣喜，为之惊悸，为之潸然泪下的生命片段，就是人生中无法替代的日子，永远
17、缅怀的本真。我曾在老家的小院里度过一段幼年时光，当一切平常玩乐的记忆都被新鲜事物取代，我依旧能清晰记得三四岁时和姐姐赛跑时重重的跟头，可能是因为嬉笑太过平凡，伤疤太过醒目，也可能是那一瞬间的痛楚令人后怕，此后我鲜少跌跤。夫知水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。光阴如流水，一个个零散的日子里，有风景与我们擦肩而过，有人与我们不期而遇，有记忆与我们背道而驰，留下才是真正的存在。单个的日月时分汇聚成我们的过往，以至于我们还能记住那些日子里学会又明白了什么，剥去朴素的外壳，日子以内敛的精华予以成长的养分。每逢过年，一家人都要在老家汇聚一堂，围着长桌唠嗑吃饭。若要问三年前的春节吃了
18、什么，我恐怕答不上来，但那一晚的一眼神，至今都难以忘怀。三年前爷爷被确诊出肺癌，一瞬间，那个声音粗放、爱喝两口小酒的高大形象轰然倒塌。进门时抬眼就可以看见坐在沙发上的爷爷，披着绿色大袄，头发全白，黝黑的眼与我对视，一言不发。当时心情如今依旧宛若重现，我惊惶的不知如何开口，悲痛却又害怕被察觉，正逢妹妹过来迎我，嗫嚅着将嗓眼的音咽下，我扭头进了屋，背影近乎狼狈。此后仿佛不能再与爷爷对视，那个目光太过深沉，以至于一听见他嘶哑的声音和瘦削的脸庞，我都忍不住鼻酸。从新春佳节到四月清明，我最后见到的便是他凝望我的那道目光。日子翩然飞逝，生活有条不紊地继续，有些事被我抛之脑后，有些人也令我记忆犹新，而我始终
19、记得那目光，似可穿越时光的阻碍，直射心底，每每回想起脑中总有一句话震耳发聩：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。挥着镰刀的死神切割着有限的生命，却斩不断日子留给我们的灵魂烙印。惊风漂白日，光景西驰流。海子用“面朝大海，春暖花开”宣誓将记住所有人生之“水” ，因为那是他用于“浇灌花儿的玉露” ，席慕容将生命比作一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。左岸是忘记，右岸是铭记，我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道要铭记该铭记的。“给时光以生命，而不是给生命以时光。 ”前者是魅力，后者是虚度。日子是什么？不是频繁的摆钟摇荡，也不是空洞的一时之乐，日子给予我们生存的技巧，生活的真理，生命的价值，马
20、尔克斯可以一言以蔽之：“真正重要，是你记住了哪些事，又是如何铭记的。 ”（选自美文 ，有删改）1.作者以“光景西驰流”为题，有什么深刻含义？请结合全文内容简要概括。(3 分)2.第段在文中有什么作用？请简要概括。(3 分)3.请对第段画线句子作简要赏析。(3 分) 光阴如流水，一个个零散的日子里，有风景与我们擦肩而过，有人与我们不期而遇，有记忆与我们背道而驰，留下才是真正的存在。4.结合语境，理解下列句中加点词语的含义。(2 分)当时心情如今依旧宛若重现，我惊惶的不知如何开口，悲痛却又害怕被察觉，正逢妹6妹过来迎我，嗫嚅着将嗓眼的音咽下。5.本文给了你怎样的启示？请简要谈谈。 （3 分)三、1
21、.（3 分）既指日光渐渐向西流走，暗示时光飞快流逝，又指我们应给时光以生命，忘记该忘记的，铭记该铭记的，珍惜该珍惜的。2.（3 分）由描写老家的风景引出本文的写作对象：日子。3.（3 分）运用比喻、排比的修辞手法。将“光阴”比作“流水” ，生动形象地写出了光阴流逝之快且一去不复返的特点，给人留下深刻的印象；运用排比的修辞手法，使文章读起来朗朗上口，增强了语言的表达气势和文章的表达效果。4.（2 分） “嗫嚅”本义形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子，在文中形容“我”知道爷爷查出肺癌时内心的悲痛，但又害怕被发现，不敢说出来的矛盾。5.（3 分）示例：时光飞快流逝，我们应该做的，最需要做的就是铭
22、记生命中值得铭记的，那些日子给予我们生存的技巧、生活的真理和生命的价值。作为中学生，无论是在学习中还是在生活中，我们都应该铭记那些引导我们、教育我们的人或事。四、阅读下面选文，完成 15 题。 （14 分）有心栽花花会开刘 希搬了新家后，我想养几盆绿色植物来净化空气。对养花没有任何经验的我，开始时只是抱着试试看的态度，哪知道，这一养一发不可收拾，渐渐地，楼顶、阳台，楼下小院子被我摆上了各种花卉，我家俨然成了一个大花园。数了数，上上下下、里里外外居然有八十六盆花。这些花儿，有的是从花店里购买的，有的是从朋友家搜罗来的，更多的是我在外面散步时，或外出游玩时挖回来的野花。起初，没有一点养花经验的我，
23、或浇水太多，或施肥太浓，好好的花儿被我养死了。因为想养花，我开始学习一些养花知识，知道了一些花的习性，花儿渐渐越养越生机勃勃。我的家里常常有花儿盛开，香气扑鼻。我觉得养花不仅能美化环境，还能陶冶情操，于是，我还怂恿周围的亲朋好友也一起养花。哪知他们常常打退堂鼓，说自己养不好花，而我总是适时地劝道：“你看我，原来也是不会养，我用了一点心思，花儿也都好好地活着。只要你用心栽花，花儿就会盛开给你看。 ”朋友们听后，跃跃欲试，从最好养的花卉养起。铜钱草、对兰、富贵竹、一叶兰、海棠花、太阳花、芦荟，一盆一盆，渐渐地都活了下来。他们兴奋地告诉我：“还真是有心栽花花就开呢。看来，养花没有想象的那么难。 ”其
24、实养花很简单，只要你适时地给花浇水，施肥，并给予阳光和雨露，再难成活的花儿，也会长得茁壮，并且开花结果。不仅是养花简单，追求梦想也是一样，只要你用心，定下目标，采取行动，梦想就会开花。表妹大学毕业后，放弃了所学的会计专业，去一家室内设计公司做了一名学徒。我们都有些不解，毕竟会计专业才是她的专长，而且这个专业无论是就业机会还是发展前景，都是相当不错的。但她说，会计专业是父母希望她学的，但她喜欢的是室内设计，她立志要做一名室内设计师。为了这个理想，她在公司里从零学起，虚心求学，也没少遭遇冷眼和打击，她没把这些打击和阻碍放在心上，她研究了很多国外设计师的经典之作，又揣摩了很多国内知名设计师的作品，还
25、试着大胆地发挥自己的想象，将自己精心设计的作品传7到网上供人点评。渐渐地，表妹的设计作品越来越出色，经过八年的不懈努力，如今的她，终于成为有名的室内设计师，她开了自己的店，圆了自己的梦想。其实做任何事，都是一样的道理。用心栽花，鲜花会茁壮成长；用心做菜，菜品会色香俱全；用心交友，朋友会情同手足；用心爱人，爱人会幸福满满；用心做事，事事会称心如意；用心逐梦，梦想会成为现实。（选自邵阳晚报 ）1.第段画线句子使用了什么描写方法？简要分析其作用。(3 分)他们兴奋地告诉我：“还真是有心栽花花就开呢。看来，养花没有想象的那么难。 ”2.根据你的理解，结合文章内容简要概括第段在文中的作用。(3 分)3.
26、解释下面加点词语在句中的含义。(2 分)她研究了很多国外设计师的经典之作，又揣摩了很多国内知名设计师的作品。4.读完全文，请简要说说表妹是一个怎样的人。(3 分)5.从标题“有心栽花花会开”中的“有心”二字，你读懂了什么人生道理？(3 分)四、1.(3 分)运用神态描写、语言描写，生动地写出朋友养活花后的喜悦之情，从而揭示出“有心栽花花会开”的道理。2.(3 分)承上启下的过渡作用，从上文写我和朋友用心养花，花便茁壮成长，并且开花结果，过渡到下文写表妹用心追求梦想，最后实现梦想，使文章前后衔接得当，联系紧密，结构严谨。3.（2 分） “揣摩”指反复思考推求，句中是指表妹为了实现梦想而反复思考推
27、求的用心状态。4.(3 分)勇于追求自己的梦想，敢于直面挫折，做事认真用心，坚持不懈，刻苦努力。5.(3 分)示例：追逐梦想并不难，不要因为困难挫折而退缩、放弃，只要我们用心，积极行动，坚持不懈，就能够实现自己的人生梦想。挚爱亲情五、阅读下面选文，完成 15 题。 （14 分）姥姥的守望记忆中的姥姥总是踮着小脚，一步一颤地在院子里、厨房里忙碌着。抑或坐在屋后河边的柳树下乘凉，洁白的带襟褂子上搭着一个白色的毛巾，几根散落下来的银发随风飘动，安详地眺望着河那边那片绿油油的麦田。姥姥一生没有儿子，只有两个女儿母亲和大姨。据说姥姥和姥爷很能吃苦，她们拼命地干活，置地买房，为的就是让自己的孩子过上好日子
28、。然而不幸的是姥爷早早地过世，剩下姥姥带着母亲艰难度日。再后来，姥姥就一直和我们生活在一起。小时候，我在农村上小学。每天傍晚放学后还没进院就开始大喊：“姥姥！姥姥！”姥姥便从院子里或者屋里“哦”一声，我心便安静了下来。还没等把书包卸下，姥姥变8戏法似的从枕头下，口袋里变出了一个放的已经发软的糖果递过来。扔掉书包，含着带有姥姥体温的糖果出去找伙伴们玩，感觉世界都是美好的！父母很忙，无暇照顾我们姊妹六个日常生活。于是，姥姥不仅挑起所有的家务活，还承担起照料我们姊妹六人的责任。每个冬天的夜晚，外面，呼呼刮着冷风；屋里，一盏微弱的油灯下，姥姥坐在布垫上纺织棉线。这成了一道温暖的回忆：姥姥陶醉似的微闭着
29、双眼，用右手缓缓地摇动着纺线机轮子，左手攥着一团棉花，胳臂缓缓扬起，一条雪白的银丝便越拉越长，当长到姥姥胳臂不能再扬的时候，身体往前一倾，右手一转轮子，左手一低， “吱”的一下，这一条银丝便服服帖帖，均匀地缠在轴上。如此轮回，一圈又一圈，眨眼工夫线轴上就成了鼓鼓的，像银梭子一样的白色线团，有节奏地摇动轮子发出的温暖的声音，成了我儿时的催眠曲。纺好线便进入织布的环节。织完了布，我们就知道又会有新棉衣了。姥姥亲手缝的棉衣，好看、温暖、贴身、舒服，老大不能穿了，经过姥姥的改装，穿在老二、老三的身上，依然那么合身、温暖。姥姥经常把废弃不用的布头、布条收起来，洗干净，然后用剪刀剪成大小均衡的三角形，棱形
30、，正方形，用缝纫机连起来，缝成一个个床单被面。这样的被子外观好看，盖在身上像软软的云，舒服地叫人不愿早早的醒来。姥姥年轻时家境优越。母亲常说，他们家里面经常挤满了邻居家的小孩，家里凡是做好吃的，邻居家就不要做自己孩子的饭了，姥姥管够孩子吃的。姥姥最常说的一句话便是：什么大都值钱，就是人“大”不值钱。所谓“人大” ，就是为人高傲，孤芳自赏。所以，我们姊妹六人从小就为人谦逊，自信而不自傲，是左邻右舍中公认的懂事娃。八十六岁那年，姥姥安详地离开了我们，安葬在她时常眺望的那片绿油油的麦田地里。时光流转，日月轮回。如今，姥姥已经在那里静静地躺了好多年。而我们兄妹们，也都长大成人，娶妻生子了，早已经离开了
31、那个曾经充满温暖、到处都有姥姥身影的孤独的老房子，投身于钢筋混凝土铸成的高楼大厦里为生活打拼去了。我想：她老人家定会常常隔河眺望那久久没人居住的家，为我们守护那片永远属于我们心灵归宿的家园！1.本文围绕姥姥写了五件事，请根据原文在空格处填入恰当的内容。 （2 分）姥姥给“我”糖果 姥姥用碎布缝床单被面 姥姥教育我们姊妹如何做人2.请简析第段在文中的作用。 （分）3.请从人物描写的角度赏析第段画线句子。 （3 分）4.姥姥是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 （3 分）5.本文标题“姥姥的守望”含义深刻，请结合文章内容谈谈你的理解。 （3 分）五、1.（2 分）姥姥纺线、织布，做棉衣 姥姥分
32、给邻居小孩好吃的2.（分）内容上：文章第段补充叙述了姥姥坎坷、辛劳的一生，交代了姥姥和我们生9活在一起的原因。结构上：引出下文对姥姥在“我”家辛苦操劳的几个片段的叙述。3.（3 分）动作描写、神态描写。 “摇” “攥” “扬” “拉” “倾” “转” “低” “缠”等一系列动词的使用，写出姥姥纺线时陶醉的神情，生动形象地写出姥姥纺线技术的娴熟，表达了“我”对姥姥的赞美和怀念之情。4.（3 分）疼爱子孙：总是藏着好吃的东西不舍得吃，留给外孙女们；勤劳能干：深夜纺线、织布，给孩子们做过冬衣服；心灵手巧：把碎布利用起来，缝成床单被单。纺线时技术娴熟，给人以美感；富有爱心：把好吃的东西分给邻家孩子们；
33、教育子孙有方：教导子孙们要为人谦和，不能自傲。 （答出三点即可）5.（3 分）表层含义：姥姥用大半生的时间守护着这个家，照顾一家人的生活起居，守望着我们健康成长，教育我们如何做人，让子孙们的童年感受到家的温暖。深层含义：姥姥为我们这些漂泊在外的子孙们守望住心灵的归宿：有她的坟墓在，有亲人在，家就永远在。从而呼吁漂泊在外的人们不要忘记自己的家乡。六、阅读下面选文，完成 15 题。 （14 分）父亲的电话芦芙荭父亲耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。以前，闲下来时，他会到村口的老槐树下，和大家说些家长里短。或者一个人泡一缸子老茶，抱着收音机，坐在院子里听花鼓戏，听秦腔。可现在，世
34、界于他来说，只有一个字：静。那时，母亲的身体还好。我们给家里打电话时，就打给她。然后，母亲再把我们通话的内容及问候，借助手势以及他们一起生活几十年的经验，传达给父亲。父亲口齿却非常清晰。母亲比划一句，他就会嗯，哦，唉，呀地说一句，以表示母亲转述的话他听明白了。末了，他就会对母亲说，告诉儿子，我们啥都好着哩，放心吧。自从父亲的耳朵聋了之后，我们几乎很少和他说话了。和他说话，说了等于没说。但父亲并不是不说话了。比如喂猪，喂羊，喂鸡时，父亲就会情不自禁地和它们说：“狗东西，这么好的吃食，还挑挑拣拣的。 ”或者说：“别抢呀，都有份的。 ”这样的话，他能絮絮叨叨说上半天。父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲
35、呢爱唠叨。两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵吵起来。那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是，烦不烦呀。现在，父亲的耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，就不说了。倒是父亲说什么，她都言听计从。有一次过节回家，我们和母亲开玩笑说：“娘，你看爹现在的样子像不像个领导，说啥你都听，他让你干啥你就干啥。 ”母亲说：“我是让着他。现在，他什么都听不见了，和他吵他听不见，骂他他也听不见。 ”父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。过年时，我们一家人在一起，又说又笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说什么，但见我们笑，他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里，掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子
36、拿着红包，将嘴凑近他的耳朵说，谢谢爷爷。这一次，父亲竟然听懂了，说，不用谢！我们大家都笑，说父亲这句话是胡蒙对的。11春天的时候，母亲中风。一切都来得很突然。从医院里出来时，母亲留下了后遗症。12说话口齿不清，每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上，经常为要一件东西，或者要办什么事，憋得脸红脖子粗。而我们却不知所云。倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。父亲说，你娘说，她出院了，这病一时半会儿不会死，也好不了多快。她说你们都有自己的工作，该回去上班了。10听了父亲翻译过来母亲的话，我们一时不知说什么好。说真的，我们去上班了，家13里怎么能放心得下？母亲能听见我们说的话，却表达不出来，而父亲能表达
37、，却听不见我们说什么。这以后，就是给家里打个电话，也是个问题。父亲见我们愣在那里，似乎明白了我们的意思，他说：“你们放心上班去吧。我虽14然耳朵背，可我身体好着呢。我能照看你娘的。你母亲说不了，可耳朵灵，我呢，听不见，却还能说。以后你们打电话了，我们两个人合起来接听。 ”为了证明这种办法可行，我们进行了一项模拟实验：我们将母亲的手机放在了她的15轮椅旁，拨响了电话，母亲听见电话铃声响起时，通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起电话接通后，直接放到了嘴边。他说，你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。回到城里，每次给家里打电话时，那个画面一直就在我的脑子里，像电影一样。而16且，每次电话接通，父亲
38、永远都是那句话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。 ”而我，几乎什么也不用说。（选自今日文摘 ，有删改）1.请从结构和内容两个方面概括“父亲耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应”的作用。 （3 分）2.结合语境，赏析文中加点词的妙处。 （2 分）倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。3.“我们啥都好着哩，放心吧” “好着呢” “放心吧” ，这样的表述在文中多次出现，这样写有什么作用？请简要分析。 （3 分）4.第段写到：“父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。 ”请用简洁的语言概括出“家里的氛围却是越来越和谐”的原因。 （3 分）5.最后一段写到“而我，几乎什么也不用说
39、” ，但作为子女肯定有对父亲想说的话，以“我”的口吻给父亲写一段话。 （3 分）六、1. （3 分）结构上：总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；内容上：交代了父亲听觉不灵敏的事实，与后文父亲接电话等内容相联系，更能表现文章的主题。2. （2 分） “一下子”本义是很快，这里表现出耳聋的父亲能迅速明白口齿不清的母亲想要表达的意思，可见对母亲的心思了解很透彻，体现出父亲与母亲多年的默契。3. （3 分）这样写使文章前后相互照应。对于耳聋的父亲和不能言语的母亲来说，两人合力接电话还是很费力的，为了不让孩子们担心，所以用“我们啥都好着哩，放心吧” “好着呢” “放心吧”这样的语句来描述
40、他们的生活状况，从而免除了子女对他们的挂念，也突出了父母对孩子的爱，不愿让孩子过多担心。114. （3 分）父亲耳聋后听不见母亲说的话，母亲便安静了下来；而且母亲谦让着父亲，对他言听计从；过年时，父亲听不见其他人说什么，他就陪着笑，我们对他也非常体贴，一切都其乐融融。5. （3 分）示例：父亲，看着您一天天老去，母亲的身体也大不如前，而我却不能在您二老身边尽孝，心里感到很内疚。您让我们放心，您这是不愿我们担心啊，其实我知道，您二老是多想我们能回到你们身边，哪怕是多在老家待几天呢。父亲，我一定抽空多回家看看，多尽孝，报答您二老的养育之恩。成长励志七、阅读下面选文，完成 15 题。 （14 分）我
41、就是那个画画最好的姑娘我从小最怕和别人比。无非是比谁穿的衣服好看，谁的零花钱多，谁家亲戚又从一个很远、远到不知道叫什么的地方寄来了礼物小时候，我家的生活不宽裕，又没有一个住得这样“远”的亲戚，所以我总是那个在一旁羡慕其他人的、性格有些孤僻的小女孩。后来，我终于发现自己有一项别人都比不上的技能画画。美术老师经常让我帮他做一些事情。比如，学校的公告栏需要经常换板报，下午放学以后，老师就带着我把原来的板报擦掉，用各种颜色的粉笔画一版更加多彩、漂亮的板报出来。慢慢地，我发现自己再也不是曾经那个只会躲在角落里羡慕别人的小女孩了。每次画完学校的板报，同学们第二天一早看到跃然于黑板上的画面，就会像他们曾经讨
42、论衣服、零花钱和礼物一样，围到我身边，追问我是如何画得这么好看的。究竟是怎么画出来的呢？也许是因为好胜，所以每次的美术课，我一分一秒也不敢放松，每一笔线条仿佛都在我的脑袋里构思了半个世纪。放学以后，我会买彩色画笔和绘画本画画；绘画本画完了，就偷偷趴在窗台上，用画笔把窗台涂得五颜六色。因为我觉得，人这一辈子，总应该有一样拿得出手、逢人便可炫耀的特长吧。后来一次机缘，美术老师帮我报名参加了全市中小学生美术大赛。我还记得我的参赛作品是一幅鹰的国画。为了画好这只鹰，我足足用了两个月的时间来练习。每天放学以后，我就一个人跑到画室，一遍又一遍地画。美术老师对我说，画一只鹰，最重要的是画好鹰的眼睛。于是我跑
43、遍了小镇的书店，问店员：“有没有关于鹰的图画书？”那段时间我觉得自己认识了世界上所有的鹰它们的品种、它们的羽毛和它们的眼睛。参加比赛的时候，我一点儿也不紧张，因为我可是做了足足两个月的准备啊！不过等待结果的日子是煎熬的。教室与画室隔着一个操场，到了快出比赛结果的那几天，每次课间休息的 10 分钟，我都第一个冲出教室，飞快地跑过操场去对面的画室问老师：“我得奖了吗？”我得奖了吗？我没有得奖。当时对我最大的打击在于我刚刚获得的能与其他人“攀比”的资本，瞬间被剥11夺了。这着实令我难过了一阵子。相较于“我为什么没有得奖” ，更令我无法释怀的，也许12是“为什么我明明那么努力，却还是比不过别人” 。后
44、来，老师发现我去画室的次数少了，画板报也不积极了，分明变回了曾经那个躲13在角落里、性格有些孤僻的小女孩。他得知缘由后，叫我去画室。我一进画室，吃了一惊。老师显然是有备而来的，我14看见那些我曾经画过的鹰，一张一张地铺在画室的地板上，像是等待我检阅一般。12老师让我先看第一张，然后跳过中间的无数张，直接看最后一张，问我有什么区别。15区别显而易见与最后一张画里有些睿智与凶猛的鹰相比，第一张画里的鹰简直像一只刚刚出生、丑陋又可怜的小鸡。我终于明白了“比较”的意义。这件事情过了很多年，我仍然记得当年我画的那只16鹰的眼睛犀利而有光，透着倔强和不服输的神情。我也终于愿意挺起胸膛告诉自己和其他人：“对
45、，我就是那个画画最好的姑娘。 ”17（选自故事家 ，有删改）1.文章主要写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。 （2 分）2.文章第段在全文中起了哪些作用？（3 分）3.文章第 段写到：“我终于明白了比较的意义”其中“比较的意义”包含了哪16些内容？（3 分）4.结合语境，分析下列句子里加点词的妙处。 （3 分）我都第一个冲出教室，飞快地跑过操场去对面的画室问老师：“我得奖了吗？”5.“我”的经历给你带来哪些关于“比较”的思考？请结合文章，写出你的想法。 （3 分）七、1.（2 分）“我”发现了“我”的特长，并参加了全市中小学生美术大赛；“我”因没得奖而难过，老师的教导让“我”明白了“比较”
46、的意义。2.（3 分）采用了欲扬先抑的手法，为下文写“我”收获自信做铺垫；为后文“我”情感态度的转变蓄势；使文章情节波澜起伏，更好地突出“成长”的主题；侧面表现人物个性的转变由孤僻自卑变得理性、内心强大，使人物形象更为丰满。3.（3 分）我们应该“比” ， “比”的目的不是在他人面前显示自己的优越和虚荣，而是要与曾经那个幼稚、脆弱、迷茫的自己“比” ，在付出努力、时间和汗水后，发现自己的成长。4.（3 分） “第一个”表示“我”是班级里最先冲出教室的孩子；“飞快”写出“我”跑过操场时的速度，这些词语表现出“我”急于得知自己在美术大赛中是否获奖的心理，有助于表现“我”好胜的性格。5.（3 分）
47、“最伟大的胜利就是战胜自己。 ”是啊！人都是在不断战胜自己的过程中成长起来的，文中的“我”起初孤僻且自卑，后来发现了自己的优势逐渐变得自信，再后来又从美术大赛未获奖的失败中走出来，认识到了战胜自己的重要性。她的成长过程，值得我们深思。付出了努力，即使失败又有何妨？因为在失败中站起来，便是最大的收获。八、阅读下面选文，完成 15 题。 （14 分）遇上好老师是人生的幸事麦 家我初中的时候，数理化成绩都很好，最差的是语文，语文中最差的又是作文。后来我的语文老师听说我在写小说，风趣地说：“麦家写小说，这件事本身就是一篇小说。 ”可13想，我的作文已经差到何等地步。 不过，我想我的化学老师肯定是不会这
48、样看扁一个学生的，他是一个好得你无法想象的老师。我能遇到这么好的老师，是我人生的一大幸运和财富。化学老师姓沈，叫国有，是个大胡子，年纪快 50 岁了，身体很壮实。他在我们中学只待了很短时间，不到两学期就走了，留下的却是他之于我的“秘密的恩情”和“永远的教育” 。 那是沈老师走前不久的事情。期末考试时，沈老师出的试题非常难，我考得最好，实际得分也只有 43 分。 我后来想，沈老师一定是故意这么做的，他想“教训教训”我们，让我们对学习增加一些畏惧心和上进心，所以把试题出得异常深奥。这就是他教学、育人的方式，什么都不点破，让你自己去想，去感受，去领悟，去成长。 他讲课也是这样，讲完了不做题，没作业，也不回答具体的问题，你问他某道题怎么做，他总是让你回忆一下他在某堂课的某一段的讲解。他经常说，学来的知识是草，思考出来的知识是树，反复强调我们应该在头脑里种树，不要种草。 那次考试，树也都变成了草，因为太难了，所有的人考得都哭丧了脸。不过，我似乎有了“笑”的机会。作为课代表，我帮老师收完卷子后，他临时有事，把钥匙和试卷一同交给我，让我帮他拿回去。老师给了我“妙手回春”的机会，我也没有放弃这个“机会” 。试题有 30 分的选择题，改一下简直是易如反掌。 当天晚上，沈老师就找到我，以他的方式
