1、1九年级（下）第一次月考语文试卷（时间：150 分钟；总分：150 分，含卷面 5 分）一、语文积累与综合运用（35 分）1.默写古诗文中的名句名篇。 （10 分）补写出下列名句中的上句或下句。(1)补写下列名句的上句或下句。 （6 分）晓镜但愁云鬓改， 。 （李商隐无题 ） ，将登太行雪满山。 （李白行路难 ）怀旧空吟闻笛赋， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） ，五十弦翻塞外声。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ）不应有恨， ？（苏轼水调歌头 ） 。鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子密州出猎 ）(2) 根据提示写出相应的名句。 （4 分）李煜的相见欢中，情景交融地描画深秋的萧瑟与词人的孤
2、寂凄寒之感的词句是 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“ ”独取杨花和子规，融情于景。2. 阅读下面段文字，完成题。 （9 分 广袤美丽的自然、多姿多彩的生活中处处都有语文的影子。语文是浩 hn 大海中的银涛碧浪，是茫茫宇宙中的日月星晨；语文是大自然中的蜂飞蝶舞，是秦砖汉瓦上岁月的印痕；语文是母亲手中递来的温热奶茶，是锁进日记藏匿心底的秘密(1) （3 分）广袤（ ） 浩 hn（ ） 藏匿（ ）(2) 第二句中有错别字的一个词是 ，正确的写法是 （2 分）(3) 藏匿的“匿”的意思是（ ） （2 分）A.隐藏 B.隐瞒 C.隐秘 D.消失(4) 参照划线句，仿写一个句子：语文是 ，是 。 （2 分）
3、3.运用你课外阅读积累的知识，完成题。 （4 分）鲁迅先生为追怀往事写下了十篇散文，书名为 ，其中表现了对庸医误2人的愤慨，批判迷信，弘扬科学的开端之篇是 。 阅读下面名著语段，回答下面的问题:“所有的兵都是一模一样的，只有一个稍微有点不同：他只有一条腿，因为他是最后被铸出来的，锡不够用！但是他仍然能够用一条腿坚定地站着，跟别人用两条腿站着没有两样， 而且后来最引人注意的就是他了。上面的文字节选自名著 中的坚定的锡兵 ， “他”最后被扔进火里化作了一颗 。4阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。 （12 分）材料一 习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话
4、就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。 ”材料二 教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。 ”材料三 人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计表总数（篇） 年平均数（篇 增长率版本小学 初中 小学 初中 小学 初中2013 版 69 64 11.5 21.32017 版 124 124 20.7 41.3797 938注小学学制为六年，初中学制为三年（1）阅读材料三， 你可以得出哪些结论？（4 分）（2）小明拿到语文课本说
5、：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。 ”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。 （4 分）（3）英才中学将邀请方立成老师来校担任“经典咏流传”大赛的评委，活动时间为 2019年 3 月 24 日上午 9：00，地点在学校的报告厅，请你以该校学生会的名义拟写一份邀请函。（4 分）二 、 阅 读 （ 55 分 ）一多些“无声的联系”(19 分）徐文秀3春节刚过，不少人回味，这几天只与亲人团聚，过得清爽，过得惬意。当下，越来越多的人也感到，这些年来人与人的交往就像潮水退去一样，渐渐地安静下来了。过去那种两天一小 聚、三天一大聚，不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的现象少了，那种拉拉扯扯、勾肩搭背的喧嚣
6、渐渐淡去，人们回到了平静和理性，人与人“无声的联系”多了起来。这是一种好现象，正所谓无声胜有声。过去那种热衷于“热线联系” ，整天泡在一起推杯换盏，打得火热、走得很近，今天一个同学会、明天一个乡友会等，一言以蔽之，无非就是有所图。正所谓“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远” ， “无声的联系”可以少些纷扰嘈杂，让心静下来、神定下来；少些“小圈子” “小团伙”滋长的土壤，让人与人之间的关系纯净起来；少些精力上的分散，让自己有更多的精力用在工作、学习上。多些“无声的联系” ，是一种静静的【甲】 。 “无声的联系”的可贵在于，无论
7、是天涯海角，还是各奔东西，心却在一起，心心相印、守望相助。马克思和恩格斯在长达 40 年的革命生涯中，相互支持与牵挂，然而他们曾 20 年身处两地，更多只是一种“无声的联系” 。当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说：“我关心你的身体健康，如同自己患病一样。 ”两地一心的守望，志同道合的默契，虽天各一方，但思想和心灵的沟通却始终不断。共同的志向、追求和品质，可以让人与人的交往精神高于物质，无形重于有形，虽远在天边却近在咫尺。多些“无声的联系” ，是一种稳稳的【乙】 。 “无声的联系 ”并非冷漠无情，当他人身陷困境，能够雪中送炭，敢于挡风遮雨。明代诗人郑少谷与王子衡相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、
8、互相赠答。郑少谷曾有诗赞王子衡“海内谈诗王子衡，春风坐遍鲁诸生” 。郑少谷去世时，王子衡哀伤至极，为素未谋面的朋友千里奔丧。人与人的交往，都是平日看似平常，有事时却显非常，患难与共、肝胆相照，既给人力量，又让人温暖。多些“无声的联系” ，是一种默默的【丙】 。 “无声的联系”不是忘却，也不是抛弃，而是把记忆和美好存放心里。宋代王安石与孙少述交情极深，孙少述离别王安石时，王安石曾写过一首别少述诗为之送行，字里行间尽显彼此间的真诚和友谊。后来王安石到朝廷掌了大权，有好几年孙少述同他没有来往，人们猜测两人之间有矛盾、合不来。等到王安石再度罢相而归、隐居山林，路过高沙，孙少述与其彻夜长谈，依依难舍。这
9、种君子之交诠释出“无声联系”的一种魅力，不因久别而褪色，不因沉寂而荒芜。“君子之交淡若水，小人之交甘若醴” 。 “无声的联系”是一种“淡若水”的表达，逢年过节时，或身患疾病中，或挫折失意之际，一声问候、一句叮咛，都会如春风般温暖，4似春雨般滋润。多些“无声的联系” ，人与人的关系就多一份纯粹与干净，多一份清澈与明媚，多一份醇厚与朴实，人与人的交往就更加行得稳、走得远。5.本文的中心论点是什么？（3 分）6.文章以春节时人们与过去不同的交往方式为开头，有什么作用？（3 分）7.请简述本文的论证思路。 （5 分）8.请将下列词语填写在相应的横线上（填序号即可） 。 （3 分）守护；守望；守候【甲】
10、 ；【乙】 ；【丙】 9. 本文采用的主要论证方法是什么？请举一例并说明其作用。 （5 分）二栖在树上的鱼（21 分）包利民很大的院子，院子里有一棵粗壮的树，浓荫匝地。夏日晴好的时候，罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里，感受阳光清风，心里却是总觉不到自由。十四岁的年龄，便被桎梏在轮椅上，就像鸟儿被困囿在笼中，可笼子再大，也不是天空。罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地，她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天许多鸟儿来来去去，只是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢，小小的，在密密的枝杈间，像一个黑黑的果实。罗小鸥很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼，不是那种观赏鱼，而是父亲从门前的河
11、流里捕来的小鱼，它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从腿不能走路之后，她把鱼们全都放回了河里。只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生掉。有一天，父亲突发奇想，把那个鱼缸用细绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上。她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落，鱼缸里的水也点点斑斑地亮。三条小鱼欢快异常，在里面互相追逐，游过阳光时，细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午后，罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意，鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇，有些胆子大的，就直接落到鱼缸的边缘上,探头去看里面鱼的游动。那个晚上，依
12、然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床，躺在那里，抬头间就能看到那个鱼缸，三条小鱼也安静了许多，静静地 悬浮在那里，而更高处的鸟巢里也是寂然无声。久久不能入睡，直到月亮升起，便听得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。5听着清晰入耳的水声，罗小鸥终于渐渐进入梦乡。不知何时醒来，已月挂中天，起了风，吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸，见那鱼缸在风中摇摇晃晃，三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到，在这不停摇动的水里，鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要不它们怎么会那么兴奋快乐？再也没 有睡意，一颗心儿
13、随着鱼缸轻摇，仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去。早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生辉，小鱼们反而安静了，头向着东方，停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静。上午的时候，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。而且，她说要回学校去上学，不想在家里这样呆着了。她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是一种桎梏，也会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿，虽然身处小小的鱼缸里，可是它们却有着栖在树间的经历，有着风中摇荡的水，有着月光朝霞，有鸟儿陪伴，那是河里
14、的鱼们永远无法体会的东西。她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好，那是上天的眷顾，只要自己能用心去发现。 （有删改）10通读全文,梳理罗小鸥的心理变化过程。(3 分)不自由( )惊喜（ ）（ ）顿悟11根据要求回答下列问题。 （6 分）(1)请品析下面句中加点词的表达效果。 （3 分）三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。(2)文中画波浪线句子属 于什么描写？请简要赏析。 （3 分）12文中画横线句子与下文哪句话相照应？试分析其作用。 （3 分）13文章最后一段有何深刻含义？请结合生活实际，谈谈你的理解。 （6 分）14下列对文章内容的理解和
15、分析不正确的一项是（ ） （3 分）A第一段交代故事发生的背景，引出下文。B文中鸟儿的自由与罗小鸥的困境形成强烈对比。C文中的罗小鸥被桎梏在轮椅上，她悲观、颓废，是一个消极的人物形象。6D本文语言清新明丽，颇有韵味，如一股清泉缓缓流淌在读者心间。三 文 言 文 阅 读 （ 15 分 ）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之
16、，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈马说 ）【乙】隋文帝时,大宛献千里马,鬃曳地,号曰狮子骢。惟郎将裴仁基能驭之,朝发西京,暮至东洛。隋后不知所在。唐太宗敕 天下访之,同州刺史宇文士及访得其马,老于朝邑市面家,挽硙 ,骏尾焦秃,皮肉穿穴,及见之悲泣。帝自出长乐坡,马到新丰,向西鸣跃。帝得之甚喜,齿口并平 。饲以钟乳,仍生五驹,皆千里足也。后不知所在。 （节选自张鷟朝野佥载 ）注 ： 敕 ： 帝 王 的 诏 书 命 今 挽 硙 （ wi） ： 拉 磨 。 齿 口 并 平 ： 指 马 老 了15.解 释 下 列 加 点 词 在 文 中 的 意 思 。 （ 5 分 ）（
17、1） 祗 辱 于 奴 隶 人 之 手 祗 ： （ 2） 策 之 不 以 其 道 策 ： （ 3） 执 策 而 临 之 临 ： （ 4） 鬃 曳 地 曳 ： （ 5） 饲 以 钟 乳 饲 ： 16.翻 译 下 列 句 子 。 （ 4 分 ）（ 1） 且 欲 与 常 马 等 不 可 得 ， 安 求 其 能 千 里 也 ？（ 2） 帝得之甚喜。17.与【甲】文“策之不以其道”中的“之”字用法相同的一项是( )（2 分）A.何陋之有 B.唐太宗敕天下访之C.辍耕之垄上 D.中间力拉崩倒之声18.简答题。 （4 分）【乙】文体现狮子骢有“千里之能”的句子是: 。 （2 分） 【甲】 、 【乙】两文既谈“
18、千里马”,也论“伯乐” 。请你结合【甲】 、 【乙】两文,谈谈“伯乐”的重要性。 （2 分）三、写作（55 分）7明月清风、淹留画桥是风景，让人流连；墨香书卷、诗词曲赋是风景，让人成长；额上沟壑、发上霜雪是风景，让人心疼；司马受辱著书，东坡遭贬填词是风景，让人感动请以“总有风景，让我 ”为题目写一篇文章。要求：先将题目补充完整，再写作文；文体不限（有明确的文体特征） ，诗歌除外；不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；文中不得出现真实的人名、校名；不少于600 字。8九年级语文试卷参考答案一、(35 分) 1(10 分) (1)夜吟应觉月光寒 欲渡黄河冰塞川 到乡翻似烂柯人八百里分麾下炙 何事长向
19、别时圆 酒酣胸胆尚开张 (6 分。6 句，每句 1 分)(2) 寂寞梧桐深院锁清秋。杨花落尽子规啼。(4 分。每句 2 分) 2.(9 分) (1)（3 分） mo 瀚 n (2) （2 分）日月星晨/星晨；日月星辰/星辰 (3) （2 分）A (4) （2 分）示例：语文是老师眼中闪耀的璀璨星光，是闯进心里停留脑中的悸动3.（4 分） 朝花夕拾 ；父亲的病 （2 分。各占一分） 安徒生童话 锡心 （2 分。各占一分）4.（1） （4 分）与 2013 版相比，2017 版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近 1 倍（1 分） ，中小学生年平均阅读古诗文篇数增加近 1 倍（1 分） ，增长率大幅
20、度提高（1 分） ，其中初中增长率比小学高（1 分） 。（2）示例：小明同学，刚开始学习古诗文的时候，是有些难度，不要急，要坚持学，正所谓“书读百 遍，其义自见” 。当你走进古诗文中，领略了它的风采时，你就会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。 （4 分，言之有理即可）（3） （4 分）示例邀请函尊敬的方老师:您好！我校准备于 3 月 24 日上午 9：00 在学校报告厅举行“经典咏流传”大赛，特邀请您来我校担任大赛评委，敬请莅临指导！此致敬礼英才中学学生会2019 年 3 月 20 日92、(55 分)一(19 分)5.（3 分）人与人之间应该多些“无声
21、的联系”6.（3 分）引出本文的中心论点（1 分） ；交代“无声的联系”的含义和人与人之间平静理性交往的社会现象（1 分） ；贴近生活，吸引读者的阅读兴趣（1 分） 。7.（5 分）首先，从生活中人们不同于以往的交往现象出发，提出论点（1 分） ；然后，运用对比论证，列举了以往的交往方式的弊端，从反面论证了论点（1 分） ；接着，从“多些无声的联系 ，是一种静静的守望，是一种稳稳的守护，是一种默默的守候”三个方面举例论证，点明观点（1 分） ；最后用“君子之交”回归现实生活，总结全文，强调论点（1分） 。 8.（3 分）；9.（5 分）举例论证（2 分） ；例如第二段中举了“马克思和恩格斯 2
22、0 年身处两地，但思想和心灵的沟通却始终不断”的例子（1 分） ，论证了“多些无声的联系 ，是一种静静的守望”的观点（1 分） ，增强文章的说服力（1 分） 。二(21 分)10.（3 分，每处 1 分）羡慕 自由 平静11（1）（3 分）示例：动作描写（1 分），“游动”“甩尾”“扑打”三个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形（1 分），为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。（1 分）10（2）（3 分）景物（或环境）描写（1 分），“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画（1 分），烘托了罗小鸥的平静心情（1 分）。12（3 分）“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门
23、前的小河。”（1 分）暗示了鱼儿对罗小鸥的影响，前后呼应，使文章结构紧凑，中心突出（答出内容上的作用1 分，答出艺术效果 1 分）。13 （6 分）示例：世上没有绝望的处境，只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中，用心从逆境中找到光亮，欣赏生命的美丽，感谢上天的恩赐。生活中，我们难免会遇到各种不幸，不要慨叹生活的痛苦，要学会用正确的心态去面对，走出阴霾，迎接艳阳天。 （答出句子的深刻含义 3 分，结合生活实际 3 分）14 （3 分）C三( 15 分 )15.（ 5 分 ） （ 1） 祗 ： 只 ， 仅 仅 （ 2） 策 ： 用 马 鞭 驱 赶 （ 3） 临 ： 面 对 （ 4） 曳 ： 拖 （
24、 5） 饲 ： 喂 养 （ 一 空 1 分 ）16. （ 4 分 ） （ 1） 想 要 它 和 普 通 的 马 一 样 尚 且 都 不 能 办 到 ， 又 怎 么 能 要 求 它 能 日 行 千里 呢 ？（ 2） 唐太宗得到它非常 高兴。17.（ 2 分 ） B 【解析】A 项中“之”译为“助词,宾语前置的标志”;B 项中“之”译为“代词,它”;C 项中“之”译为“动词,去,到”;D 项中“之”译为“结构助词,的” 。18.朝发西京,暮至东洛。 （ 2 分 ）伯乐重要,因为没有伯乐的话,那么千里马的才能就会被埋没、被摧残。 （ 2 分 ）【参考译文】 隋文帝时,大宛国进献了一匹千里马,马鬃拖到地上,名字叫狮子骢。只有郎将裴仁基能够驾驭它。早上从西京出发,晚上到达东京洛阳。隋灭亡后不知它在哪里。唐太宗下令在全国寻找它,同州刺史宇文士及寻找到这匹马,它在朝邑市磨面的人家变老了,正在拉磨,尾巴已经变秃了,身上的皮肉被磨得有洞,宇文士及看见了不禁悲伤得流泪。唐太宗亲自到长乐坡(迎接),马一到新丰,向西鸣叫和跳跃。唐太宗得了马后非常高兴,马已经老了。就用钟乳喂养它,仍旧生了五匹小马,都是千里马。后来不知道它们在哪里了。10
