1、1基础夯实九年级上册一、基础知识积累与运用(每小题 3 分，共 18 分)1下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是( )A江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊(xn)风骚。B它沉缅(min)于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。C攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的瞭(lio)望孔望见的景致都足够赏心悦目。D这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯(xn)鹿，一面尖叫，一面飞奔，非常活跃。2下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A从巴山蜀水到江南水乡，长江流域地灵人杰，陶冶历代思想精英，涌现无数风流人物。B
2、当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙手回春的强烈信号。C在北方，每到寒冬腊月，人们总是望眼欲穿地期待着一场场雪的盛宴。D每到春节，身在异地的人们纷纷返乡，就是为了能与家人共享天伦之乐。3下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( )A应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。B母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵、匪，都苦得他像一个木偶人了。C其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢冒充好汉呢？D熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。4下列句子中，有语病的一项是( )A唱着毕业的骊歌，回眸初中
3、生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。B中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。C据业内专家估计，仅在我国，未来 5 年内大数据人才缺口就将超过 130 万人。D电影摔跤吧，爸爸以真情动人，取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。5下列说法有误的一项是( )A陌上桑选自乐府诗集。乐府本是汉代专门掌管音乐的官署，职责之一就是搜集民间俗曲和歌辞。汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”。后人称这些诗为“乐府”或“乐府诗”。B沁园春 雪选自毛泽东诗词集。沁园春，词牌名；雪，题目。C热爱生命是美国小说家海伦凯勒 1906 年创作的
4、著名短篇小说。这部小说以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。2D曾巩，字子固，北宋文学家，与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石并称为“唐宋八大家”。6将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( )无我之境，是把读书作为诗意的栖居地。它能让人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉左冲右突、内心喧嚣的浮躁。确实，阅读和思考是每个人都不会虚度的旅程。在流连字里行间的风景里，找到一个安静的精神角落。有人说，读一本好书，是一次精神的修行，是一次灵魂的洗礼。A BC D二、古诗文积累与阅读(共 33 分)7默写填空。(9 分)(1)江山如此多娇，_。(毛泽东沁
5、园春 雪)(2)_，山山唯落晖。(王绩野望)(3)_，谁言天地宽。(夏完淳别云间)(4)欲问行人去那边？_。(王观卜算子 送鲍浩然之浙东)(5)_，松柏有本性！(刘桢赠从弟)(6)诸葛亮的诫子书中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是_，_。(7)交到好朋友，等于给自己打开了一个最友善的世界。请写出古代诗歌中表现友情的连续两句：_，_。8阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项( )(3 分)无 题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。A这首诗的首句“相见时难别亦难”如异峰突起，摄人心魄。
6、它是人在毫无准备的情况下，突然把一个结论置于人的面前，没有铺垫，没有叙述，浅显易懂，又耐人寻味。B颔联连设两喻：用“蚕吐丝”“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”谐音“思”，用“到死”“成灰”与3“方尽”“始干”两相对照，妙句天成，传达出刻骨铭心、生死不渝的儿女至情，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。C颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”中，诗人的思绪从自身开始转换成关注被思念者身上，诗人想像着心上人一定和自己一样。一个“改”字，写出了红颜易改，青春易逝的忧虑。D尾联“蓬山此去无多路”中“无多路”写出了爱情的艰难，与首联的“相见难”暗合。“青鸟殷勤为探看”写诗人化作鸟去探望心中的她，表现了对爱情的忠贞
7、不渝。9阅读下面的文段，完成后面的题目。(21 分)晏子谏景公景公 之时，雨雪三日而不霁 。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子 入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命 矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁 。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”【注释】 景公：齐景公。霁：雨后或雪后初晴。晏子：名婴，齐国宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。闻命：齐景公自谦的话。
8、士既事者兼月，疾者兼岁：意思是士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。(1)请用“/”给下面句子断句。(标 2 处)(3 分)饱 而 知 人 之 饥 温 而 知 人 之 寒 逸 而 知 人 之 劳(2)解释下面加点的词语。(9 分)公被狐白之裘 被：_晏子对曰 对：_乃令出裘发粟与饥寒者 饥寒：_(3)下列句子中加点的“于”与“坐于堂侧阶”中的“于”意思和用法相同的一项是( )(3 分)A今民生长于齐不盗(晏子使楚)B告之于帝(愚公移山)C皆以美于徐公(邹忌讽齐王纳谏)D万钟于我何加焉(鱼我所欲也)(4)晏子对齐景公说这段话，目的是提醒执政者要怎么做？(请用学过的古文中的话来回答
9、)(2 分)_(5)从这则故事来看，你认为晏子、景公各是怎样的人？(4 分)_4_三、专题性学习(共 9 分)10你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句( )(3 分)A天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。C忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。E木落雁南度，北风江上寒。(2)在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？(3 分)_(3)古诗也讲究炼
10、字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。(3 分)桃花溪张 旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日_流水，洞在清溪何处边。对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择_，理由：_。参考答案1A 【解析】 B沉缅沉湎；C.瞭lio；D.驯xn。2B 【解析】 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。3A 【解析】 第一个问号应改为逗号。4A 【解析】 “回响”与“情谊”搭配不当。55C 【解析】 热爱生命是美国小说家杰克伦敦的著名短篇小说。6C 【解析】 通读五个句子，讲述的是读书与精神的关系。句是中心句，提出论点，为第一句；句是对中心论点的
11、直接诠释，为第二句；句深入说明阅读和思考的独特意义，为第三句；句进一步说明读书与思考“能让人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉左冲右突、内心喧嚣的浮躁”，为第四句；句是深化说明，为第五句。所以语序为。7(1)引无数英雄竞折腰 (2)树树皆秋色 (3)无限山河泪 (4)眉眼盈盈处 (5)岂不罹凝寒(6)非澹泊无以明志 非宁静无以致远(7)示例：海内存知己 天涯若比邻 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人8D 【解析】 诗人是拜托神话中的青鸟去探望。9(1)饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳(2)通“披”，穿 回答 挨饿受冻(3)A 【解析】 “坐于堂侧阶”中的“于”为介词
12、，译为“在”。A.介词，在；B.介词，向；C.介词，比；D.介词，对于。(4)居庙堂之高则忧其民(或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”)。(5)晏子是一个了解民情，敢于并善于劝谏的人。景公是一个能听取、采纳正确意见，并能付诸行动的人。10(1)AD 【解析】 A描写的是春天的景色；B.描写的是春末夏初的景色；C.描写的是冬天的景色；D.描写的是春天的景色；E.描写的是秋末冬初的景色。(2)示例：选 D 组，在“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”两句中，运用了视觉、听觉描写景物。这里用听到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情。(3)随 准确地写出了落花轻盈，溪流清澈平缓的特点。6
