1、1基础夯实九年级下册一、基础知识积累与运用(每小题 3 分，共 18 分)1下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是( )A无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉(ji)的幻梦。B您懂得法律，您讲的话也很有道理，不愧(ku)是法律界的中流底柱。C我齐仰之研究化学四十余年，虽然生性驽(n)钝，建树不多，但举凡化学，不才总还略有所知。D你不过故意装出这一副凶恶()的姿态，到了最后关头，就会显出你的仁慈侧隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料。2下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地
2、向老师请教。B青年人若恃才放旷，甚至因一点才华而沾沾自喜，终究无法突破自我。C成功需要脚踏实地地努力，只靠烧香拜佛，这是缘木求鱼，其结果可想而知。D父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感，大家各执一词，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。3下列句子中有语病的一项是( )A经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。B部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用的情况。C随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众热议的话题。D我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美价值的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。4对下列比喻修辞手法及
3、其作用分析不恰当的一项是( )A进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。(本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。)B风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。(运用了排比的修辞，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。)C黄昏时分，雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？(运用了反问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。)D沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘
4、暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？这2是因为和沙尘暴相比，雾霾的危害更不好防治。(运用了设问的修辞，引发读者思考，重点引出对雾霾危害的揭示。)5下列说法有误的一项是( )A莱蒙托夫是原苏联著名诗人。休斯是美国诗人，是黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。B威尼斯商人是英国戏剧家和诗人莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。C清代小说家吴敬梓的儒林外史是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。D水浒是一部以北宋末年宋江领导的起义军为题材的长篇章回体小说。作者施耐庵，元末明初文学家。6下列各句中，表达得体的一项是( )A对正
5、在住院的朋友表示安慰时说：“你这点病是死不了的，安心养病吧！”B交警对要闯红灯的人说：“请您遵守交通规则，绿灯亮起时再走，谢谢合作！”C课代表对未交作业的人说：“你作业都不交，算什么学生，干脆别读书了。”D同学邀请你到他家玩，你说：“行，到时我一定赏脸前去。”二、古诗文积累与阅读(共 33 分)7默写填空。(9 分)(1)关关雎鸠，在河之洲。_，_。(关雎)(2)衣带渐宽终不悔，_。(柳永蝶恋花)(3)_，月涌大江流。(杜甫旅夜书怀)(4)_，随风直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(5)邹忌讽齐王纳谏中写邹忌相貌美的句子是_，_。(6)赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自
6、己的高尚人格。请写出古诗词中表现奉献精神的连续的两句：_，_。8阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项( )(3 分)题破山寺后禅院常 建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。3A常建这首诗是在游览中写会悟，具有盛唐山水诗的共通情调，但风格闲雅清警，艺术上与王维的高妙、孟浩然的平淡都不类同，确属独具一格。B唐代咏寺诗为数不少，且有很多佳作。常建的题破山寺后禅院，构思独具特色，它紧紧围绕破山寺后禅房来写，描绘出了这特定境界中所独有的静趣。C颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中的“悦”字，赋予鸟儿以人的灵性，向读者传达了鸟音关关的画外音。一个“空”
7、字，增强了画面的静趣。这两句诗进一步衬托出其景之幽静佳绝。D颔联“曲径通幽处，禅房花木深”写出了寺内僧侣们生活的清苦，表现僧侣们内心对寺内生活的厌恶。9阅读下面的文段，完成后面的题目。(21 分)二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第 ，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍 ，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩 者愚公，年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无
8、需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。【注释】 第：房屋，宅子，家。冀、雍：古代两个州名。曩：以往，过去。(1)解释下面加点的词语。(9 分)向吾远游冀、雍 向：_恐力不胜 胜：_越钱塘，绝长江 绝：_(2)下列句子中加点的“之”与“何老之有”中的“之”意思和用法相同的一项是( )(3 分)A宋何罪之有(公输)B马之千里者(马说)C又间令吴广之次所旁丛祠中(陈涉世家)D齐国之美丽者也(邹忌讽齐王纳谏)(3)用现代汉语写出下面句子的大意。(3 分)自日出至薄暮，已至半山矣。_(4)二翁登泰山，表现了他们_的精神。(3 分)(5)二翁登泰山的故事给我们什么启示？(3 分)4_三、专题性学习(共 9
9、分)10我们正值五彩缤纷的花季年华，朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。【青春座右铭】 少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。(2分)青春应立志为先。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，_。【青春励志会】 班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。(2 分)活动一：讲“立志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：_【青春接力棒】
10、 百善孝为先。一个 “孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请将下面的文段补充完整。(3 分)孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，_；_。【青春同路人】 朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。(2 分)【材料一】 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”(节选自世说新语)【材料二】 为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断
11、地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。探究结果：_5参考答案1A 【解析】 B中流底柱中流砥柱；C.驽n；D.侧隐恻隐。2A 【解析】 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。3A 【解析】 缺少主语，可将“经过”挪至“科研人员”之后。4A 【解析】 本句运用了拟人的修辞手法，并非夸张的修辞。5A 【解析】 莱蒙托夫应是俄国诗人。6C 【解析】 A说话不礼貌。B.语气生硬。D.“赏脸”是敬词，用于请对方接受请求或馈赠。7(1)
12、窈窕淑女 君子好逑 (2)为伊消得人憔悴(3)星垂平野阔 (4)我寄愁心与明月(5)邹忌修八尺有余 而形貌昳丽。(6)示例：落红不是无情物 化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干8D 【解析】 “曲径通幽处，禅房花木深”意为竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷，这两句诗写出寺院幽静美妙的环境。9(1)以前 能承受 横渡(2)A 【解析】 “何老之有”中的“有”是宾语前置的标志。A.宾语前置的标志；B.定语后置的标志；C.往，到；D.结构助词，的。(3)从太阳出山(早晨)开始登山，到傍晚时，(他们)已经到半山腰了。(4)不服老、老当益壮、有毅力、不怕困难(5)只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难。10【青春座右铭】 示例：让中国变强盛毕生奉献【青春励志会】 示例：看“奉献的青春”电影【青春接力棒】 示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广【青春同路人】 示例：我们应和志趣相投的人交朋友并相互帮扶同行青春路。6
