1、1记承天寺夜游同步练习（要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。）1正音：藻（ ）荇（ ）2划分朗读停顿：念 无 与 为 乐 者但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民庭 下 如 积 水 空 明水 中 藻 荇 交 横盖 竹 柏 影 也3解释加粗的字欣然起行（ ） 念无与为乐者（ ）遂至承天寺（ ） 怀民亦未寝（ ）相与步于中庭（ ） 盖竹柏影也（ ）4翻译句子无与乐者：_。少闲人如吾两人者耳：_。阅读下列文段，回答文后问题。（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未
2、寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。5下面对加粗词解释不正确的一项是（ ） 。A念无与为乐者（思念） B遂至承天寺（于是，就）C欣然起行（高兴地） D相与步于中庭（共同，一起）6用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳” 。 课后能力提升 基础知识达标2_7本文集中写景的句子是第_句，其主要内容可用 4 个字概括为：。8这篇文章主要表现了作者_的心境。（须扣住“月”字概括。 ）（二）绍圣六年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八、九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅
3、雷怒。可爱可畏。水崖有巨大迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复寐。书以付过。东坡翁（文题：游白水，作者：苏轼）9解释下列加粗的词语。（1）殆可熟物（ ） （2）循山而东（ ）（3）折处辄为潭（ ） （4）俯仰度数谷（ ）10指出下列加粗词的意义和用法。（1）殆可熟物（ ）（2）雪溅雷怒（ ）11翻译。（1）雪溅雷怒，可爱可畏_。（2）击汰中流，掬弄珠璧_。12本文写于绍圣元年（1094 年） ，是苏轼贬官惠州时所作。记叙了作者和儿子苏过从白天出游到晚上归家这一天的活动，着重写了游_、_、_等
4、几个片断。13 记承天寺夜游和游白水中都写到了月亮，且都运用了_的修辞手法。前文是以_喻月，后文是以_喻月，形象生动；两文共同的写作特点是_（抓住两文中的比喻句揣摩。 ）3参考答案基础知识达标1zo、xng2划分朗读停顿：念无与为乐者但少闲人如吾两人者耳遂至承天寺寻张怀民庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也3高兴的样子 想到 于是 睡觉 共同，一起 发语词，原来是4 （1）没有可与自己一起游乐的人（2）缺少像我两个这样的闲人课后能力提升5A6只是缺少像我俩这样的闲人罢了。7（即“庭下盖竹柏影也” ）概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明） （2 分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分8旷达（答“豁达”也对；答“怀才不遇” 、 “愤愤不平” 、 “乐观” 、答“闲适” 、 “热爱自然”不对）9 （1）大概（2）沿，顺（3）就（4）走过10 （1）形容词的使动方法，使物熟（2）名词作状语，水花像雪溅，水声如雷怒11 （1）水花像雪溅，水声如雷怒，既可爱又可怕。（2）在江心划船，捧弄船桨击起的水滴，发亮似珍珠，圆月的影子沉浸的水里，洁白如宝玉。12佛迹院、观山烧、玩江景13比喻。水，璧；寄情于景，情景交融47C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！
