1、1风娃娃（第一课时）1.认识本课12个会认的字，能正确、美观地书写8个会写的生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解课文内容，体会风娃娃的好心和傻气。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出风娃娃的心情变化。2.学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。一.情境导入，初步感知1.猜谜语“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。”说一说你见过的风。学生自由表述。2.播放儿歌风儿找妈妈。3.板书课题：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪明的孩子交朋友，大家想和它交朋友吗？快去读一读吧！二.初读课文，认读生字1.自由阅读课文，提出要求。（1）画出词语，圈出生字
2、，标出自然段序号。（2）读准生字读音，难读的字多读几遍。（3）想一想：课文中风娃娃做了哪几件事情？2.生字过关。（1）自由读生字：助、使、劲、哗、秧、啦、表、示、摆、翻、栽、责（2）带拼音齐读生字。（3）开火车去拼音读，老师及时正音。（4）学生齐读2过渡：小朋友们读得真好，风娃娃可喜欢你们了。现在老师想请同学们打开课本，大家再来快速浏览一下课文。三.感知内容1.指名分自然段朗读课文，师生及时评价、指导朗读（如学生读不好，教师相机范读）。2.组织学生活动：（1）风娃娃为什么会想帮人们做事？明确：风娃娃长大了，风妈妈让它到田野里帮人们做事。（2）风娃娃做了哪几件事情？明确：吹大风车；吹帆船；吹风筝；吹衣服、吹小树四.指导写字。1.出示:“车、得、秧、苗、汗、场、伤、路”（1）指导学生观察写法，说说怎么记住它们。（2）书空这8个字的笔顺。 2.逐个讲解生字的意义与写法。3.学生临习生字。五.布置作业1.有感情地朗读课文。2.完成配套练习册。风娃娃好事 吹动风车 吹动帆船坏事 吹跑风筝 吹走衣服3
