1、 1 -第六单元 11-20 各数的认识教学目的：1、使学生能够正确地数出在 11 到 20 之间的物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握 20 以内的数的数序和大小，能够正确地读出 11 到 20 各数。2 初步认识计算单位，直观地了解 1120 各数都是由一个和几个一组成。3、在日常生活中发现 11-12 各数。教具、学具准备：20 支小棒和一把尺子,投影片。教学重难点 1120 各数的认识和组成教学过程：一 复习 从 1 数到 10，再从 10 数到 1。二、新授课 我们已经认识了 10 以内的数，今天，我们来学习比 10 大一些的数。1、电脑出示教科书 P73 的主题图
2、教师：图上哪些物体的数量比 10 多？揭示课题：认识 11-20 各数的认识2、数小棒让学生一根一根地数。从 1 数到 20。3、教学例一- 2 -问：如果 10 根分一堆，这 20 根小棒可以分几堆？（两堆)把每一堆捆成一捆,这 20 根小棒可以捆成几捆?让学生随着电脑演示:一根一根地数，从 1 数到 10，把 10 根捆成一捆，接着一根一根地数到 20，再把 10 根捆成一捆。使学生看到 1 捆是 1 个十，2 捆是 2 个十。3老师说数，让学生用小棒分别摆出 11 根、13 根、15 根、20 根。让学生分别说出是怎样摆的，所摆的小棒里有几个十，几个一。问：1 捆小棒表示什么? 1 根
3、呢？现在桌上小棒有几个十和几个一？你知道桌上一共是多少根小棒吗？教师：1 个十和 1 个一合起来是 11，老师板书：11.这个数读作：十一，板书：读作：十一，全班齐读：“十一”。 11 里面有几个十和几个一？1 个十和 1 个一合起来是多少？13 是由几个十和几个一组成的？15 是由几个十和几个一组成的？2 捆小棒表示几个几？2 个十是多少？教师？2 个十是 20，用 20 表示，左边的“2”表示 2 个十，右边一个1 也没有，就用 0 表示，这个数读作二十。全班齐读：二十。老师板书： 11 13 15 20教师板书：读作：十一 十三 十五 二十。全班齐读一遍。4、 练习。- 3 -你会读这个
4、数吗？学生读教师板书：11，读作：十一。分别出示 12 13 14 15 16 17 18 19、20 的小棒图。学生看图，并说说组成，再读数提问：14 是由几个十和几个一组成的？ 17 呢？20 呢？5、拍手歌。1 个十，1 个一，合起来是 11。1 个十，2 个一，合起来是 12。1 个十，3 个一，合起来是 13。1 个十，4 个一，合起来是 14。1 个十，5 个一，合起来是 15。2 个十，0 个一，合起来是 20。6、例二让学生拿出直尺，从 0 数到 20;从 8 数到 14；从 6 数到17。问：13 后面的一个数是多少？16 前面的一个数是多少？11 比 13 大还是小？17
5、比 14 大还是小？三 巩固练习1、完成教科书 P74 做一做的第 1 题。2、完成教科书 P74 做一做的第 2 题。全班齐读，然后再个别读。读完后，再让学生从 20 倒数到 7。- 4 -3、出示教科书 P74 做一做的第 3 题的数字卡片，让学生读数。并说一说这些数的组成。4、摆小棒练习。(完成教科书练习十七的第 2 题) 要求学生口头说一说你是怎样摆5、连一连。完成教科书练习十七的第 5 题。6、找页数。完成教科书练习十七的第 6 题。7、完成教科书练习十七的第 12 题。四、教师小结：今天我们学会了数和读 20 以内的数，知道十几是由 1 个十和几个一组成的，还掌握了 20 以内数的数序和大小。板书设计： 11-20 各数的认识11 12 13 14 15 16 17 18 19 20读作：十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十- 5 -
