1、1用数学“9 加几”教学内容 一年级上册 90 页设计者 设计日期教学目标（一）知识技能陵目标1学生能够看懂图意，并根据图意正确列式2在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”（二） 过程性目标1在小组合作学习活动中，培养学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的信心2培养学生运用已有知识解决实际问题的意识和能力3培养学生团结协作的精神教学重点 在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”教学难点 在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”教学课时 1 课时 教学准备 圆圈、小黑板、小棒教学活动过程设计一、 复习铺垫1口算练习：出示卡片，学生口算9+2 9+5 9+4 9+99+7
2、9+6 9+8 9+32拍手游戏教师拍的次数与学生拍的合起来是 10。教师拍 9 下、1 下、5 下。二，学习新课(1)放录音(合唱)教师：“好听吗?这是我们学校合唱队的小哥哥、小姐姐们在合唱，我们一起去看看。”(2)师：请同学们仔细观察课本 90 第一题图片，你看到了什么?知道了什么?告诉全班同学。请学生回答。(3) “老师想知道一共有几个人去爬山?谁来帮老师解决这个问题呀?”列式、板书：9+7(4) “那到底一共是几个人呢?” 学生想计算方法，“可以用喜欢的圆片摆摆看”(两种颜色的圃片)教师巡视(5)学生汇报想到的方法(6)你认为哪种方法最简单?说一说2完成 90 页第 4 题。师：瞧！这群小蜜蜂在干什么？(1)观察图，你看到了什么？(2)小组合作，要求：观察图，看到了什么?知道了什么?记录下来要求什么?记录下来怎样列式?2怎样计算?(有几种方法?)三，师生小结通过今天的学习，你知道了什么?有什么感受?四、作业：数学同步 P69-70板书设计用数学“9 加几”
