1、1好学的爸爸 学习目标1.学会本课生字:会读绿线内的生字,会读会写田字格中的生字,注意多音字“好”的读音。认识 2 个偏旁,理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文,做到不添字,不漏字。教学重难点 读课文、识字写字教学过程一、学情调查1.爸爸的好学表现在什么地方呢?最后取得什么样的成果?2.通过课前预习,你已经会读哪些生字了呢?你还能为哪个生字组词?二、学习板块(一)(一)合作探究认读生字词学习引导(1) :1.借助拼音自由认读生字。2.把你认为最容易读错的生字用笔圈出来,自已多读几遍(借助工具书查出“好”的另一个读音并组词,记在生字表旁边 )3.同桌互读互查(一人读,一人听,帮助正音)
2、 。4.组内交流(一人读,其他人听,帮助正音) 学习引导(2): 1.自由认读下列生词:最近 吃完晚饭 资料 业余 上网 简单 夹着包 现在2.组长带读,再个别正音。(二)展示交流1.你觉得哪些生字容易读错?提醒大家注意。2.小组比赛读生词。三、学习板块(二)(一)合作探究正确、流利地朗读课文学习引导: 1.借助拼音自由读课文,做到不错字,不添字,不漏字。2.同桌互读互查,注意正音。3.组内交流:组长检查朗读情况,及时帮助朗读困难的同学。4.标出自然段的序号,想一想:这篇课文主要写了哪些内容? 爸爸很好学,每天晚上“充电” 。 (第一自然段) 爸爸上业余电脑培训半电脑。 (第二到六自然段) 爸
3、爸现在是电脑高手。 (第七自然段)5.引导理解部分生字词的意思,重点抓住“业余” 、 “上网” 、 “资料” 。(二)展示交流可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等,展示自己读得最好的一个自然段。四、学习板块(三)(一)合作探究生字的书写学习引导:1.自由书空“业 光 吃 网 近”5 字的笔顺。22.同桌交流:你是怎么记住这些生字的呢?3.教师先范写,学生再描红这 5 个生字。4.你会写这些生字了吗?试试看!(要按笔顺书写呦!)(二)展示交流比一比,看谁写的最美观。五、达标检测 1.看拼音,写词语。y y gung mng zu jn shng wng ( ) ( ) ( ) ( ) 2.填空:我
4、的爸爸很( ) ,最( ) ( )吃( )晚( ) , ( )夹着包往外走。指导读准“好” ,是第四声。理解“好学”的意思开火车读,注意及时正音课题 好学的爸爸 (第 2 课时) 学习目标1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中感受爸爸的好学精神。2.初步了解“充电”是再学习的意思,让学生从小懂得终身学习的重要性。教学重难点初步了解“充电”是再学习的意思,让学生从小懂得终身学习的重要性。教学过程一、学情调查 朗读课文,动笔画出“我”和“爸爸”的对话来读一读、感受“我”的好奇和“爸爸”的好学精神。二、学习板块(一)(一)合作探究精读训练学习引导: 1.自由读课文,互相交流已经读懂了哪些
5、,还有哪些地方不够明白。 2.学生提出问题估计较多,教者可梳理出以下几个:(1) “充电”就是“再学习”的意思吗?三个“充电”为什么有两种标点符号?(2) 好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的?(3)什么叫“业余电脑培训班”?(4) “上网啦,制图啦”这后面的六个点是什么意思?继续读书,开展自由讨论。下面的内容视学生理解程度有选择地讨论。问题:什么叫充电?爸爸为什么要充电?业余指工作时间以外。“”叫省略号,表示不需要全部说出来。3. 揭示练习题。(1)下面两句话,还可以怎么说?你不是早就会在电脑上打字了吗?这还不简单!(2)读下面的两组句子,说说有什么不同。光会打字是不够的。光会打字是远远不
6、够的。爸爸把我要找的资料找到了。3爸爸在电脑前敲了几下键盘,鼠标点得飞快,一会儿就把我要找的资料找到了。(3)学生再次读书,开展讨论交流,指名当众回答。(二)展示交流小组比赛读三、学习板块(二)(一)合作探究 朗读指导学习引导:1.出示下列句子。(1)爸爸说:“充电就是再学习呀。 ”(2)我说:“你不是早就会在电脑上打字了吗?”(3)我说:“爸爸,你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗?”(4) “这还不简单!”2.各自练习朗读,认为自己读得最好的,请大胆举手要求朗读。3.读后,说说自己的体会。4.继续体会、朗读,指名朗读全文,评议。(二)展示交流小组比赛读四、学习板块(三)(一)合作探究生字的书写学习引导: 1.自由书空“饭 完 爸 学”的笔顺。2.同桌交流:你是怎样记住这 4 个生字的?3.用自己的方法记住“饭 完 爸 学”4 个字的字形。4.描红“饭 完 爸 学”这 4 个生字。(二)展示交流你觉得这 4 个字怎样写才美观呢?五、达标检测1.看拼音,写词语。b b ch fn shng wng ( ) ( ) ( ) 2.补充习题第 1.2 题。六、课外拓展课后找一找车胤读书的故事读一读。4