1、1好学的爸爸 学习目标1.学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，注意多音字“好”的读音。认识 2 个偏旁，理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。教学重难点 读课文、识字写字教学过程一、学情调查1.爸爸的好学表现在什么地方呢？最后取得什么样的成果？2.通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？二、学习板块（一）（一）合作探究认读生字词学习引导（1） ：1.借助拼音自由认读生字。2.把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（借助工具书查出“好”的另一个读音并组词，记在生字表旁边 ）3.同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）
2、 。4.组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 学习引导（2）： 1.自由认读下列生词：最近 吃完晚饭 资料 业余 上网 简单 夹着包 现在2.组长带读，再个别正音。（二）展示交流1.你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2.小组比赛读生词。三、学习板块（二）（一）合作探究正确、流利地朗读课文学习引导： 1.借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2.同桌互读互查，注意正音。3.组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。4.标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？ 爸爸很好学，每天晚上“充电” 。 （第一自然段） 爸爸上业余电脑培训半电脑。 （第二到六自然段） 爸
3、爸现在是电脑高手。 （第七自然段）5.引导理解部分生字词的意思，重点抓住“业余” 、 “上网” 、 “资料” 。（二）展示交流可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等，展示自己读得最好的一个自然段。四、学习板块（三）（一）合作探究生字的书写学习引导：1.自由书空“业 光 吃 网 近”5 字的笔顺。22.同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？3.教师先范写，学生再描红这 5 个生字。4.你会写这些生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）（二）展示交流比一比，看谁写的最美观。五、达标检测 1.看拼音，写词语。y y gung mng zu jn shng wng ( ) ( ) ( ) （ ） 2.填空：我
4、的爸爸很（ ） ，最（ ） （ ）吃（ ）晚（ ） ， （ ）夹着包往外走。指导读准“好” ，是第四声。理解“好学”的意思开火车读，注意及时正音课题 好学的爸爸 (第 2 课时) 学习目标1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受爸爸的好学精神。2.初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。教学重难点初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。教学过程一、学情调查 朗读课文，动笔画出“我”和“爸爸”的对话来读一读、感受“我”的好奇和“爸爸”的好学精神。二、学习板块（一）（一）合作探究精读训练学习引导： 1.自由读课文，互相交流已经读懂了哪些
5、，还有哪些地方不够明白。 2.学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：（1） “充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？（2） 好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的？（3）什么叫“业余电脑培训班”？（4） “上网啦，制图啦”这后面的六个点是什么意思？继续读书，开展自由讨论。下面的内容视学生理解程度有选择地讨论。问题：什么叫充电？爸爸为什么要充电？业余指工作时间以外。“”叫省略号，表示不需要全部说出来。3. 揭示练习题。（1）下面两句话，还可以怎么说？你不是早就会在电脑上打字了吗？这还不简单！（2）读下面的两组句子，说说有什么不同。光会打字是不够的。光会打字是远远不
6、够的。爸爸把我要找的资料找到了。3爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。（3）学生再次读书，开展讨论交流，指名当众回答。（二）展示交流小组比赛读三、学习板块（二）（一）合作探究 朗读指导学习引导：1.出示下列句子。（1）爸爸说：“充电就是再学习呀。 ”（2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”（3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”（4） “这还不简单！”2.各自练习朗读，认为自己读得最好的，请大胆举手要求朗读。3.读后，说说自己的体会。4.继续体会、朗读，指名朗读全文，评议。（二）展示交流小组比赛读四、学习板块（三）（一）合作探究生字的书写学习引导： 1.自由书空“饭 完 爸 学”的笔顺。2.同桌交流：你是怎样记住这 4 个生字的？3.用自己的方法记住“饭 完 爸 学”4 个字的字形。4.描红“饭 完 爸 学”这 4 个生字。（二）展示交流你觉得这 4 个字怎样写才美观呢？五、达标检测1.看拼音，写词语。b b ch fn shng wng ( ) ( ) ( ) 2.补充习题第 1.2 题。六、课外拓展课后找一找车胤读书的故事读一读。4
