1、古诗两首,第六单元,导入新课,“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬那小池中汩（）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。,我会识字,首（ ） 采（ ） 无（ ） 树（ ） 爱（ ） 尖（ ） 角（ ） 踪（ ） 迹（ ） 浮（ ） 萍（ ） 泉（ ） 流（ ） 柔（ ） 荷（ ） 露（ ）,shu,ci,w,sh,i,jin,jio,zn,j,f,pn,qun,li,ru,h,l,读课文,课文解读,池 上,唐白居易,作者简介,白居易（772846），字乐天，号香山居士，下邽（u）（今陕西渭
2、南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。 主要作品：暮江吟钱塘湖春行赋得古原草送别等。,诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。,小娃撑小艇，偷采白莲回。,动作描写：作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。,阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？,这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可
3、爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。,主旨概括,池上描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。,小 池,宋杨万里,作者简介,杨万里（11271206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mo）、陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成一家，在当时称为“杨诚斋体”。主要作品：晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店等。,诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。,这两句诗运用了什么修辞手法，主要 描写了什么？,运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,这两句诗主要描写了什么？,描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。,主旨概括,小池写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。,
