1、第一单元,古代中国的政治制度,单 元 总 结,1,必清线索导引,2,必记精要盘点,3,必练高考真题,必清 线索导引,线索1：儒学的发展历程：初步形成新儒学理学心学新发展。 春秋战国时期，孔子创立儒学，经过孟子和荀子的发展，战国时期成为蔚然大宗；汉代，董仲舒改造儒学，形成神学化的新儒学体系；宋明时期，儒学吸收佛道思想，出现理学、心学体系；明末清初，随着商品经济发展，人们企图冲破传统儒学的束缚，在批判继承传统儒学基础上，儒学出现新内容，获得新发展。,线索2：儒学的地位变化：不受重视独尊地位三教并行官方哲学儒学批判。 春秋战国和秦朝时期，儒学不适应统治阶级的需要，不被重视；董仲舒新儒学适应了汉武帝加
2、强大一统专制统治的时代要求，获得独尊地位；魏晋南北朝时期受佛道思想冲击，唐朝出现三教并行局面；元明时期，理学上升为官方哲学；明末清初，黄宗羲、顾炎武等人批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。,必记 精要盘点,一、古代中国儒家思想的演变历程,二、儒学发展的特点 1从儒学的发展条件看，它具有适应小农经济文明需要的特点。 2从儒学的社会功能看，它具有既维护又制约封建专制制度的特点。儒学从本质上讲是封建统治阶级的意识形态，但是，儒学强调仁政、民本、教化，对于统治阶级的过分剥削与酷虐暴政也有所限制，从而制约着封建专制制度的恶性发展。 3从儒学的历史延续看，它具有与其他文化相互激荡、渗透和融会的
3、特点，在每次融会中，儒学思想都获得了某种层面上的丰富和完善，达到满足统治者维护统治的需要。,三、儒家思想的现实意义和局限性 1现实意义 (1)儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。 (2)儒家提倡“孝”“仁义”“诚信”等道德伦理观，有助于构建和谐的人际关系，促进社会主义精神文明建设。 (3)儒家强调“正身自省”“修己安人”，加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序地发展。,(4)儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进了经济的发展。 (5)新儒学主张的“大
4、一统”思想有利于巩固中华民族的统一，在今天有着更现实的意义。 (6)儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征。以中国为中心的东亚文化圈的主体就是中国传统的儒家文化。儒家思想至今在日本、韩国、东南亚乃至欧洲仍影响巨大。,2消极影响 (1)儒家思想维护封建统治秩序，神化皇权，作为封建文化的载体，束缚了人们的思想，促成保守、封闭的民族性格，不利于民主与科学精神的形成。 (2)倡导“三纲五常”的道德戒律，宣扬封建礼教，扼杀人性，负面作用极其明显。,必练 高考真题,1(2018天津文综卷，4分)朱熹在四书章句集注中说：“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此。”这
5、一说法 ( ) A强调了君主至尊的观念 B体现了儒家传统的民本思想 C呼应了“存天理，灭人欲”的主张 D推动了儒家思想的新发展,B,解析 本题主要考查中国传统文化主流思想的演变。材料中朱熹认为国家以人民为根本，社稷也是为人民设立的，而君主的地位取决于国家社稷的存在，结合所学知识可知，这是对孟子“民贵君轻”思想的继承与发展，故选B项。材料说明君主的地位取决于国家和社稷的存亡，并没有强调君主至尊的观念，排除A项；C项中的“存天理，灭人欲”与材料内容不符，排除；朱熹的思想主张推动了儒家思想的发展，但与材料主旨不符，排除D项。,2(2016新课标全国文综，4分)孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊尚
6、书等五部书为经典，记录孔子言论的论语却不在“五经”之中。对此合理的解释是 ( ) A“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C儒学思想植根于久远的历史传统 D儒学传统由于秦始皇焚书而断绝,C,解析 本题主要考查中国古代传统儒家思想的发展。据材料信息和所学知识可知，汉朝的“五经”中不包括论语，尚书等“五经”成为西汉的经典，这主要是因为儒家的核心思想如“仁”等实际上早已存在于中国的历史传统中，论语成书较晚，故没有列入“五经”，故C项正确。A项与材料无关，排除；B、D两项说法不符合史实，排除。,3(2016海南历史卷，2分)孟子发扬孔子开创的儒学，主张涵养“浩然之气”，倡导“
7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，对后世影响极大。孟子这些言论所强调的是 ( ) A努力完善个人品德 B坚持个人独特性格 C勇于突破礼制束缚 D敢于反抗专制暴政 解析 本题主要考查孟子的思想。主张涵养“浩然之气”、倡导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”都是强调完善个人品德，A项符合题意。题干所述不是“坚持个人独特性格”，B项错误；材料未体现对礼制束缚的突破，C项错误；“专制暴政”形成于秦以后，D项错误。,A,4(2016江苏历史卷，3分)明末思想家李赞是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽 ( ) A致力于儒学和佛教的融合 B认可明代妇女地位的变化 C力图冲破封建传统的束缚 D渴望得到超然物外的自由 解析 本题主要考查明清时期儒家思想的发展。从题干信息李贽着“怪异服装”“收女弟子”可知，他的行为与传统礼法相违背，与时人格格不入，他挑战孔子的地位，故C项正确。“儒帽裹僧头”仅仅是行为上的离经叛道，且南北朝时期儒学和佛教已开始融合，故A项错误；李贽是封建社会的知识分子，男尊女卑的思想一直存在，故B项错误；超然物外的自由不是李贽的思想追求，故D项错误。,C,
