2019年春九年级语文下册第15课《论语》六则学案长春版.doc

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资源描述

1、1论语六则学习目标1.背诵课文。2.积累文言字词,学会对照注释翻译文言文。3.总结孔子提出的学习方法和态度,并联系自身实际,学习致用。学法指导反复朗读,结合注释,读懂浅显文言文。在理解的基础上多背诵,多积累。自主学习1.文学常识填空。(1)孔子(公元前 551-前 479),名_,字_ _,春秋末期鲁国人。是我国古代伟大的_、_、_,_家的创始人。被誉为“万世师表” 、 “千古圣人” ,世界十大思想家之首。(2) 论语是孔子的弟子及其_关于_ _言行的记录。是_家经典之一,也是我国第一部_体的散文集。(3) “四书”:论语 中庸 。“五经”: 尚书 礼记 周易 。2.反复朗读课文,注音。论语(

2、 ) 不亦说乎( ) 不愠( ) 罔( ) 殆( ) 好之者( )乐之者( ) 焉( ) 逾矩( ) ( )3.下列句子的停顿节奏划分正确的一项是( )A.可以/为师矣 B.学而不思则/罔C.知/之者不如好/之者 D.其不善者/而改之4.默写句子。(1) 论语中阐述学习与思考关系的句子是:_,2_。(2)在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“_,_ ”来表示。(3)如何正确对待别人的优点和缺点呢?孔子在论语中认为:_,_。5.解释词语(1)通假字即两个字通用或这个字借助那个字的意思。论语:“ ”通“ ”,意思是 不亦说乎:“ ”通“ ”,意思是 学而不思则罔:“ ”通“ ”,意思是

3、吾十有五:“ ”通“ ”,意思是: (2)古今异义古今字形相同而意义用法不同的词。有朋自远方 古义: 今义:朋友可以为师矣 古义: 今义:许可三人行,必有我师焉。古义: 今义:数词,三(3)一词多义同一个词语在不同语言环境中具有不同含义。人知而不愠 温故而知新 择善而从之 七十而从心所欲 不亦乐乎 好之者不如乐之者 原意:愉快,快乐,这里的意思为 (4)词类活用学而时习之 原意:时间,这里指 温故而知新 原意:旧,这里指 原意:新的,这里指 (5)文言虚词:指文言文中没有明确的实在意义而偏重其语法意义的一类词,用法灵活多变,有多种词义,有时也有实词意义。之 学而时习之 择其善者而从之 知之者不

4、如好之者 而:“而”的用法有表顺承,表转折,表修饰等。下列句中“而”表转折的有 。3A.学而时习之 B.人不知而不愠 C.温故而知新 D.学而不思则罔 E.择其善者而从之 F.五十有五而志于学6.翻译省略句。省略句是句子中省略某个词或某个成分的现象。将省略的的成分补充出来。(1)可以(之)为师矣。译为: (2)择其善者而从之,(择)其不善者而改之。译为: 合作探究探究一:各则内容分别强调了什么?探究二:论语六则中总结出 “求知态度、学习方法和修身做人”的哲理句有哪些?(1) 求知态度: 4(2) 学习方法: (3) 修身做人: 探究三:我们现在使用的成语很多是源于古代作品,你能找出文中哪些成语

5、?我的收获今天,我学习了论语六则 ,仿佛在聆听一个渊博的长者对我们的谆谆教诲。在学习、做人、交友等方面,你有了哪些新想法、新启示?518.论语六则自主学习1.(1)丘 仲尼 思想家 政治家 教育家 儒 (2)再传弟子 孔子 儒 语录体(3) 孟子 大学 诗经 春秋2.ln yu yn wng di ho l yn y j3.D(A.可/以为师矣;B.学而不思/则罔;C.知之者/不如/好之者。 )4.(1)学而不思则罔 思而不学则殆(2)三人行 必有我师焉(3)择其善者而从之 其不善者而改之5.(1)“论”通“伦” ,伦次,条理。“说”通“悦” ,愉快,高兴。“罔”通“惘” ,迷惑。“有”通“又

6、” ,用在整数与零数之间。(2)志同道合的人。 可以凭借 表示数量少,不是确数。(3)了解 理解、领会采纳,听从 随快乐 以(它)为乐(4)时常,常常 学过的知识 新的理解和体会(5)它,学过的知识 他们,他们的 的 B D6.(1)可以凭借这做老师了。(2) 选取他们好的东西加以学习、采纳,(选择)他们不好的东西来(借鉴)纠正它。合作探究探究一:点拨:前三则谈学习方法,一则强调学习要经常温习;二则强调在温习已经学过的知识时,要能获得新的理解和体会;三则强调学习、思考相结合,辩证地对待学习、思考的关系。后三则谈学习态度,四则强调学习兴趣的重要;五则强调要随时随地向别人学习,择善而从;六则强调学习和修养要循序渐进。探究二:(1)三人行,必有我师焉 择其善者而从之,其不善者而改之吾十有五而志于学6(2)学而时习之 温故而知新 学而不思则罔,思而不学则殆。(3)有朋自远方来,不亦说乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?探究三:不亦乐乎、温故知新、三人行,必有我师、择善而从、三十而立、四十而惑我的收获示例一:读了“学而时习之,不亦说乎” ,我懂得了学习知识要经常复习巩固的道理。示例二: 读了第五则“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之”,它告诉我们要善于学习别人的长处,克服自己的短处,做一个通情达理的人。

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