1、16 的乘法口诀练习课 题 6 的乘法口诀练习课 时 第 12 课时教 学内 容 教科书第 61、62 页教 学目 标1、要求学生记住 6 的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用 6 的乘法口诀。3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点 掌握 6 的乘法口诀。教学难点 能够正确而比较熟练的运用 6 的乘法口诀。教 法 巩固法学 法 小组交流 自主发现教学准备 小黑板 练习卡教学过程师生双边活动 二次备课一、复习 6 的乘法口诀1、同桌对口令。2、师生互补口诀。二、指导练习十三第 410 题1、第 4 题让学生独立完成第 5 题“用数学” 。用实物与 给学生提？出要计算的
2、问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学生独立填写算式。2、第 6 题让学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。3、第 7 题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。4、第 8 题练习 16 的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中5、第 11 题， “用数学”完成后，让学生互相交流，说一说题意，解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。6、下面的游戏题，进行综合练习，先让学生算出得数，填在书上，看着说，再让学生背着说，看谁说得全对。2三、补充题1、判断题（对的打“” ，错的打“” ） 。1）求 5 个 4 的和是多少，可以写成 54=20（ ）2）66665 可以写成 655。 （ ）3）两个因数分别是 4 和 6，他们的积是 10。 （ ）四、智慧亭1、已知=25 =13 求=（ ） =（ ）2、已知=9 =18 求=（ ） =（ ）五、布置作业1、判断题（对的打“” ，错的打“” ） 。（1）求 5 个 3 的和是多少，可以写成 53=20（ ）（2）66665 可以写成 655。 （ ）（3）两个因数分别是 4 和 6，他们的积是 10。 （ ）板书设计教学反思3
