1、17 的乘法口诀教材分析:.本单元内容是在 26 的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有：7 的乘法口诀、8 的乘法口诀、9 的乘法口诀、乘法口诀表以及用 79 的乘法口诀解决简单的实际问题。本单元在编排上有以下几个特点：(1)由具体情景引出乘法问题，结合连加结果编出乘法口诀。在具体内容的编排上逐步提高要求：7 的乘法口诀由实物图引导学生操作，得出连加结果，并用列表的方式呈现；8 的乘法口诀由学生熟悉的军乐队列队图，通过引导观察得出连加结果，并用数轴的形式呈现；9 的乘法口诀以赛龙舟的示意图，通过观察与推想得出连加
2、结果，并用数轴的形式呈现。总体看，逐步提高抽象程度。(2)解决问题的编排也是逐步加深的。7 的乘法口诀之后，学习 8 的口诀，然后又安排了去商店购物这样一个实际解决问题例题，让学生对乘法的意义有更进一步的认识。9 的乘法口诀之后有编排了两个例题，一个乘法算式可以也可以写成竖式。以及例 6 乘法在实际生活中的应用。在设计上，逐步增加思维的抽象性和独立性。教学目标:1.经历编制 79 的乘法口诀的过程，体验 79 的乘法口诀的来源。2.理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟 79 的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。3.会用乘法解决一些简单的实际问题。4.通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学
3、习新知识。5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。教学难点：随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题；在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。 。课时安排：7 的乘法口诀2 课时8 的乘法口诀2 课时解决问题.1 课时9 的乘法口诀3 课时2解决问题.1 课时整理复习1 课时实践活动1 课时第一课时教学内容：7 的乘法口诀教学目标：1、使学生经历推导 7 的乘法口诀的过程，掌握并熟记 7 的乘法口诀，能正确计算 7 的乘法，提高解决实际问题的能力。2、使学生理解 7
4、的乘法口诀的来源，认识 7 的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。教学重点：能用 7 的乘法口诀正确计算 7 的乘法。教学难点：理解 7 的乘法口诀的来源，记住并运用 7 的乘法口诀。教学过程：一、情境启发，明确目标又是一个星期。同学们，谁能告诉我一个星期有几天？两个星期有几天？三个星期有几天？四个星期有几天？五个六个七个星期呢？（板书：7）如果我们熟练了 7 的乘法口诀相信小朋友们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7 的乘法口诀。二、合作探究，达成目标1、编口诀（图
5、片出示一朵七色花）（1）请小朋友仔细观察：这朵七色花有几个花瓣？3（2）教师出示表格：教师：1 朵七色花有 7 个花瓣，那么 2 朵一共有几个花瓣呢？3 朵呢？4 朵、5 朵、6 朵、7朵呢？我们一起来完成这张表格。（教师随机出示七色花）（3）每位学生自主完成，教师巡视。(4) 学生汇报结果，教师完成板书，并交流：你是怎样算的？指导学生观察表格：看了这张表格里，你能马上说出 2 朵七色花有多少个花瓣吗？也就是说 2 个 7 是多少？你能照样子说一说 3 个 7 是多少吗？接着往下说，你还会说吗？(5) 教师谈话，形成问题情境：刚才我们用每次加 7 的方法得到了七色花花瓣的个数，还知道了几个 7
6、 是多少。小朋友想一想，如果我们再碰到这种类型的题目，做的时候也这样一次次地加，你觉得怎么样？（太麻烦）有没有什么方法可以解决这问题呢？（编 7 的乘法口诀）对呀，我们以前已经学过了 16 的乘法口诀，知道用乘法口诀计算非常方便，而且速度很快。那么 7 的乘法口诀是怎样的呢？看着这张表格你能把他们编出来吗？(6) 小组合作编制 7 的乘法口诀，由组长负责填写。七色花的朵数 花瓣的个数1 2 3 4 5 6 7 4(7) 指名若干小组展示编制的乘法口诀，教师指名说说是怎样编的（12 条）。教师相机完成 7 的乘法口诀的板书。2、师生交流、生生交流。师：为了迅速计算乘法，我们编出了口诀。我们一起来
7、读一遍。你发现“7 的乘法口诀”有什么特点呢？（有 7 句，后一句的得数比前一句多 7。）师：你认为的乘法口诀中哪几句容易记？哪几句难记？请你谈一谈。（师生互相交流）师：那三七二十一这句话谁有好办法能记住呢？（生答）师：其实口诀中的三七二十一这句话在生活中非常熟悉，请看屏幕，这是谁？他在干嘛呀？（孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。）师：这句话中有几句口诀呢？（句）我们来读一遍。师：对，不管三七二十一，我们都得要把这几句口诀记住，你们说，我们需要七七四十九天吗？、记忆“的乘法口诀”。过渡：小朋友只用了短短的几分钟就轻轻松松地编出了
8、7 的乘法口诀，真了不起！为了奖励大家，老师给同学们带来了红红的苹果，想要吗?(出示课件)师：下面我们来玩个对口令的游戏。请做好准备。师生对口令。师：那同桌之间会不会对口令呢？两人面对面地对口令吧！三、变式练习，检测目标1、数星期的天数。学习了 7 的乘法口诀，让我们再回头数一数。一个星期 7 天，二个星期？三个星期？2、欣赏七言诗。师：同学们，七是一个很奇特的数字，古代有很多问题都与有关，下面我们来欣赏一首七言诗。回乡偶书（课件播放）在这首诗一其有多少个字呀？你用了哪句口诀？3、七巧板。5师：七巧板是风靡全世界的拼图游戏，那一幅七巧板里有几块板子呢？请看狐狸和羊这幅图，这幅七巧板图里一共有几
9、块板子呢？用了哪句口诀呢？4、师生交流。师：在实际生活中，你发现还有哪些问题可以用的乘法口诀来计算的呢？（生说）师：那我也来问几道。医生说：人每天要喝 6 杯水，那么一个星期要喝多少杯水？ 一只七星瓢虫背上有个黑点，那只瓢虫背上有多少个黑点？用了哪句口诀？六只瓢虫呢？七只瓢虫呢？5、师：现在，让我们一起来编儿歌吧！请看屏幕。这是谁？（白雪公主和七个小矮人）师：每个兄弟 1 个球，7 个兄弟 7 个球；每个兄弟 2 个球，7 个兄弟（ ）个球；每个兄弟（ ）个球，7 个兄弟（ ）个球 你会编吗？请你和学习小组内的同学一起编一起说吧！四、总结评价，升华目标师：老师觉得同学们表现得非常棒，那你觉得自
10、己进步了吗？为什么？（师板书：的乘法口诀。）基础练习 11.填空题把下面的口诀补充完整二（ ）十 四 ( )七二十八 三七（ ）（ ）七四十二 五（ ）三十五 七七（ ）2 计算题47 37 77 76673 67 17 5772 74 27 753找规律填数。4、解决问题（1）电子琴的白键一组有 7 个，5 组一共有多少个？ （2）一面国旗上有几颗星？7 面国旗上一共有多少颗？基础练习 21、计算74= 75= 76=377= 477= 577=57-7= 67-7= 77-7=2、填空题（1）6 个 7 是_，_个 7 是 35。（2）4 个 7 比 3 个 7 多 _ ，比 5 个 7 少_ 。3、猜一猜，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂适配各代表几？蝴蝶+蝴蝶=14蜻蜓+蜻蜓+蜻蜓=12蜜蜂+蜜蜂+蜜蜂+蜜蜂=244、成语故事赏析出示由 3 副七巧板拼成的“守株待兔”的故事图。7 14 217提问：这 3 副七巧板共有多少块？说说你是怎么想的？
