1、18 的乘法口诀 教学目标1、进一步巩固 8 的乘法口诀，达到比较熟练的程度。2、运用 8 的乘法口诀解决一些简单的实际问题。3、发展学生的观察和解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。重学重点：熟练运用 8 的乘法口诀进行计算。 教学难点：运用口诀解决实际问题。突破方法：通过自主探究、练习巩固口诀，在练习中，始终牢记口诀所表示的意义。教学过程：一、复习乘法口诀。1、指名背诵 8 的乘法口诀。2、全班齐背 18 的乘法口诀。二、练习巩固，运用口诀。1、完成练习十八的第一题，集体订正。2、完成练习十八的第 4 题。1）先在书上连线，找出每个乘法算式的答案。2）根据所选的算式说出相应乘法口诀。【
2、设计意图】强化 8 的乘法口诀，加深对口诀的理解和记忆。3、引导练习十八的第 7 题。1）了解题目的意思。2）学生自行独立解答。3）集体订正。4、解答练习十八的第 10 题。1）引导学生明确题意。（图中的人分为几个部分，每部分几个人，也就是几个几。 ）2）独立列式解答。23）集体订正。5、完成练习十八的第 11 题。1）独立算出结果。2）观察、比较算式与结果，小组内说说自己的发现。3）全班交流。6、完成练习十八的第 12 题。1）看图，说说你知道了什么。2）你能提出什么数学问题，如何解答？3）小组合作完成。【设计意图】进一步理解乘法的意义，识记乘法口诀，培养学生的问题意识和解决问题的能力。三、拓展学习。1、在里填出合适的数。39= 61= 39= 61=2、在里填上合适的数。7816=8 5721=73、每辆车限坐乘客 8 人，现在有 26 位乘客，3 辆车能坐得下吗？4、商场里有一种袜子每双 3 元钱，妈妈有 20 元，想买 6 双这样的袜子，她带的钱够吗？5、24= 16=6、 6+=30 =（ ）【设计意图】进一步牢固掌握并灵活运用乘法口诀解决实际问题，发展学生的思维，同时也让学生体会到数学来源于生活，又应用于生活。教学反思：3
