1、1测量整理与复习课时编号课 题测量整理与复习课 时教学目标 1、让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流，梳理成知识网络，并初步掌握。2、通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并培养创新意识。3、加强数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力和用知识解决问题的能力。重 难 点 通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系。能灵活的运用测量的知识解决实际问题。准 备教学过程1.我们学习了“测量”这一单元，大家了解了有关测量的哪些知识？请按照一定的顺序，整理在下面的方框内。1千米、米、分米、厘米、毫米都是（ ）单位，千克、克、吨都是（ ）单位。2小青走 800
2、米用了 8 分钟，平均每分钟走（ ）米。3 5 厘米=（ ）毫米 3000 千克=（ ）吨500 毫米=（ ）厘米 4300 千克=（ ）吨（ ）千克4 学校运动场的跑道一圈长 400 米，两圈长（ ）米，还差（ ）米是 1 千2米。5一根蜡烛长 1 分米 2 厘米，点燃一会后燃去了 5 厘米，还剩（ ）厘米。1.苗苗的身高是 142（ ） 。 A 厘米 B 分米 C 米2.一个鸡蛋约重 70（ ） 。 A 吨 B 克 C 千克3.1 千克和 1 千米比较（ ） 。 A1 千克大 B1 千米大 C 无法比较4.数学课本的宽是 147（ ） 。 A 毫米 B 厘米 C 分米5.一辆卡车的载重量是 4000（ ） 。A：克 B：吨 C：千克1.熊妈妈给小熊出了一道题：有一根 80 厘米长的铁丝，让小熊按每段 8 厘米的要求剪，在剪之前要先算一算，可以剪多少段？要剪几次？2.刘星离开家到学校上学，已经走了 380 米，还有 620 米就到学校了，刘星家离学校多少米？合多少千米？3.电梯的载重量是 1 吨，现在有 20 名顾客，平均体重为 60 千克，他们能同时乘坐电梯吗？课后反思3
