1、1比较数的大小 教学目标：1、学会比较亿以内数的大小；2、会将整万的数改写成用“万”作单位的数； 3、学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。教学重点、难点：用“四舍五入”法省略万位的尾数，求出近似数。教具准备：小黑板、投影片教学过程：教学内容 教学时间 教 师 活 动 学 生 活 动比较数的大小 1、投影出示：在里填上“” 、 “”或“=” 。 9991010 601564 6876782、板书课题：比较数的大小3、教学例 4。板书例 4第一组数：454800 和 485004、归纳方法：（要求从不同数位和相同数位两种情况说明）5、练习：完成相应的做一做。
2、1、说一说各是怎样比较的并说出四位数与三位数比较，四位数比三位数大；两个三位数比较，百位上数大的那个数就大；百位上的数相同，十位上数大的那个数就大。3、学生根据以前所学知识先试做后看书检验。4、学生小结： 把整万的数改写成用万作单位的数 1、提出自学要求：整万的数，为了读、写简便，我们常常把整万的数改写成用万作单位的数。怎能样改写，请大家自学课本。2、问：怎样改写的？3、板书例 5让学生把例 5 补充完整4、巩固练习：完成相应的做一做。 1、学生自学。2、万位在右起第五位，整万的数万位后面有 4 个 0。把 4 个 0 去掉，加上一个“万”字就行了。求近似数 1、小黑板出示：求出下列数的近似数
3、4926 93752、你们根据哪一位上的数进行四舍五入的？指出：比万大的数，我们也可以用同样的方法来求它的近似数。3、板书例 6: 12756 1389000。问：12756 是根据哪一位上的数进行四舍五入的？那么省略万位后面的尾数时，要根据哪一位上的数进行四舍五入呢？强调指出：要省略某一个数位后面的尾数，求近似数，只要根据要省略的尾数的最高位来考虑就可以了，不要管尾数的后几位是多少。1389000，怎样省略万位后面的尾数，求出近似数？4、巩固练习：完成相应的做一做。 1、学生写出近似数。2、用四舍五入法省略一个数千位后面的尾数，要根据百位上的数进行四舍五入。3、学生试求近似数。几个学生说说
4、省略千位后面的尾数时，是根据百位上的数进行四舍五入的，所以 843802省略万位后面的尾数时，要根据千位上的数进行四舍五入。多名学生说出方法。4、学生练习后说一说求近似数的方法。综合练习 教学内容：练习三的：68 题教学目标：1、进一步加深对亿以内数的认识。2、正确地读、写出亿以内的数、比较数的大小和写出近似数。3、能使用数据说明问题，进行爱国主义教育。教学重点：正确地读、写出亿以内的数、比较数的大小和写出近似数。教具准备：小黑板、投影片教学过程：教学内容 教学时间 教 师 活 动 学 生 活 动基础训练 10 1、小黑板出示：读出下列各数6678905、9043000、7890000写出下
5、列各数二十万、三十八万零九百、三百零五万零五十2、你们能说一说数位和计数单位的区别和联系吗？请背出数位表。3、投影出示：一个数的百万位和十万位上都是 5，千位上是 3，其他各位都是 0。（1）这是几位数？请写出这个数。（2）最高位是什么位？读出这个数？（3）省略万位后的尾数，求出它的近似数。评议（要求学生说一说做题时是怎样想的。 1、学生读、写数。2、多名学生回答。3、学生在自备本上做。 （四人在黑板上做。 ）学生说出自己的想法。提高训练 17 1、投影出示：下面里可以填哪些数？1978520 万、6090760 万987651000000、94765900000其中最大或最小是几？2、用 0、1、7、4、8 能组成最大和最小的五位数各是多少？ 1、学生分小组讨论后做题。2、学生练习。作业 8 练习三：6、7、83
