1、1口算除法教学目标：（1）使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数） 。（2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。（3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。（5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：1、 掌握两三位数除以两位数的计算方法。2、掌握“四舍五入”的试商方法。教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。1、口算除法第一课时 课题：口算除法教学内容：用整十数除整十、几百几十的数教学目标：使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概
2、括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教具媒体：图片。教学过程：一、自研自探：1、20、50、120、150 分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的： 602 804 903 1206二、合作探究新知：1、出示例 1 （1）有 80 个气球。每班 20 个。可以分给几个班？提问：计算这道题时怎样想？80 里面有几个 20？怎样列式？8020 如何计算？小组交流讨论。小组汇报：练一练：8040= 9030= 8320 8019 有 120 面彩旗
3、。每班 30 面。能提什么问题？可以分给几个班？怎么计算？列式：12030提问：计算这道题时怎样想？120 里面有几个 30？几个 30 是 120？120 是 12 个 10，30 是 3 个 10，120 个 10 除以 3 个 10，商 4。练一练：12040 15050 16080小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现 12030=40 的情况，验算时可以用乘法来验算：3040=1200。三、拓展巩固练习：1、口算下面各题 42 63 366 427 45050 36090 81090 804024020 6030 36060
4、 42070 9030 54060 63070 18020 2、书后：P71 页做一做四、质疑精讲总结：今天你学会了什么？五、作业检测：第二课时 课题：口算除法练习课教学内容：教科书第 72 页练习十三的 17 题。教学目标：通过练习，进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。2、通过练习，巩固学生估算的方法。3、进一步培养学生的类推，口头语言表达能力。教学重点：进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。教学难点：巩固学生估算的方法。 教具媒体：图片、课件教学过程：一、自研自探：1、口算。 3010= 18060= 36040= 24060= 80040= 42060= 543
5、= 6030= 25050= 720090= 要求学生说出口算的过程。二、合作交流：口算。 （完成教科书第 72 页练习十三的第 1 题。 ）学生独立完成后，教师讲评。出示教科书第 80 页练习十三的第 2 题。要求学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。出示教科书第 80 页练习十三的第 3 题。提问：“限载 40 人”是什么意思？根据画面编一道应用题。学生独立列式完成。三、成果展示：1、完成教科书第 72 页练习十三的第 4 题。学生独立完成后，提问：“”表示什么？2、完成教科书第 72 页练习十三的第 5、6、7 题。提问：“大约”表示什么？四、教师质疑小结：学生独立完成后，教师讲评。五：作业检测。3
