1、1小数乘法的练习课教学内容：小数乘整数.小数乘小数的练习教学目标1.进一步掌握小数乘整数、小数乘小数的意义及计算方法。2.通过练习，学生能够正确并快速的计算，培养学生的计算能力。教学重难点：正确并快速的计算，培养学生的计算能力。教学过程：一、复习引入：1.小数乘整数的意义是什么？举例说明。2.小数乘小数的意义是什么？举例说明。3.怎样验算小数乘小数？4.你怎么样求积的近似值？举例说明。二、专项练习：（一）填空：1.2.5+2.5+2.5+2.5 改用乘法算式表示是 ，这个算式表示的意义是 。2.两个数相乘，一个因数扩大 10 倍，另一个因数扩大 100 倍，积就 3.13.2430.81 的积
2、有 位小数。4.在下面的括号里填上“” 、 “”或“=”2.56（ ）62.5 1.030.99（ ）1.034.5+4.5（ ）4.54.5 0.751.01（ ）0.750.850.6（ ）0.6 5.991.8（ ）5.995.2.31 和 2.3 比较，数值较大的是 ，单位较大的是 。6.把 9.2948 保留整数是 ，精确到十分位是 ，保留两位小数是 ，精确到千分位是 。（二）判断：1.小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。 （ ）2.小数的末尾添上 0 或者去掉 0，小数不变。 （ ）3.一个数（不为 0）乘比 1 小的数，积比这个数小。 （ ）4.两个小数的乘积一定比其中的每个小数
3、都大。 （ ）2（三）计算：1.口算：7.5100= 1.258= 1.670= 0.250.9= 0.144= 0.080.5= 0.20.5= 0.370.9=2.竖式计算：360.25= 0.4612= 1.056.7= 0.864.3（得数保留两位小数）2.698.6（得数保留一位小数）3.列式计算：（1）17.5 乘 4.8 与 3.2 的和，积是多少？（2）12 个 2.5 比 100 少多少？（四）解决问题：1.在一次跳远比赛中，小花跳了 2.56 米，小军跳的距离是小花的 1.12 倍，小军跳了多少米？（得数保留两位小数）2.小虎计划每天早晨跑步 1 千米，他按每小时 2.5 千米的速度跑了 0.45 小时，这天他完成了跑步计划了吗？课后反思
