1、1循环小数年级 五年级 科目 数学 编号 主备人 审核人课题 循环小数 课型 新授 本周习惯专题性的习惯培养学习目标1、理解循环小数、有限小数等概念。2、循环小学怎样记作。3、培养应用能力，综合能力。重点：理解循环小数、有限小数等概念。难点：培养应用能力，综合能力学案 导学案自主学习1、什么是循环小数？什么是无限小数？什么是有限小数？它们有什么区别与联系？2、6.32121 精确到十分位是（ ） ，精确到百分位是（ ） ，精确到千分位是（ ） 。3、2.59 的商是（ ） ，它是（ ）小数，循环节是（ ）合作探究1、用简便记法表示下面的循环小数3.2525=（ ） 0.45858=（ ）0.9
2、9=（ ） 0.3042042=（ ）2、将 3.25、3.25、3.25、3.255 按照从大到小的顺序表示出来3、计算并用循环小数表示商22818= 2.2911.1= 1.57=训练提升1、服装厂原计划做 120 套西服，每套西服用布 4.8 米。改进裁剪方法后，每套用布 4.5 米，原计划用的布现在可以做西服多少套？达标训练1、在里填上“” 、 “” 、 “”1.6661.6 2.352.35 0.2380.238450.8 1.231.233 2.722.722、将下面各数按从小到大的顺序排列7.065、7.065、7.065、7.065、7.06553、判断（1） 、无限小数都是循环小数。 （ ）（2） 、3.1415926是无限小数。 （ ）（3） 、0.5555 是循环小数。 （ ）（4） 、7.16161616 是循环小数。 （ ）4、计算下面各题，除不尽的用循环小数表示5.79= 10.6= 4.628= 2.421.8= 1.421.1= 107 =总结、评价：今天的学习，我学会了： 。3我在 方面的表现很好；在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
