1、1同分母分数加、减法开心回顾1把 5 化成分母是 4 的假分数是( )。A. 4 B. 9 C. 20【答 案】C。【解析】试题分析：整数改写成分数的方法：指定的数做分母，分母和整数的乘积做分子。解：5= 204故选 C。2.把下面的假分数化成整数。51=（ ） 124=（ ） 93=（ ）【答案】5,3,3。【解析】 试题分析：当假分数的分子是分母的倍数时，用假分数的分子除以分母，所得的商就是整数。解： 51=51=524=124=393=93=3所以答案是 5,3,3。3把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。14=（ ） 217=（ ） 13=（ ）【答案】 3，3， 0。【解
2、析】 试题分析：假分数化成整数或带分数，用假分数的分子除以分母，如果分子是分母的倍数，所得的商就是整数；如果分子不是分母的倍数，所得的商就是带分数的整数部分，分母不变，余数做分数部分的分子。带分数化成假分数，分母不变，把整数和分母相乘的积加上原来分子做分子。解：2134=134=27=217=33= +=103所以答案是 4，3， 。4.如图阴影部分用假分数表示是（ ），用带分数表示是（ ）。【答案】 14， 32。【解析】试题分析：先看将一个整体平均分成了几份，一份是几分之几，如果写成假分数，涂色部分一共有几份分子就是几；如果写成带分数，先看涂色部分有几个整体，整数部分就是几，还有几分之几就
3、写在分数部分。解：将一个整体平均分成 4 份，每一份是 14，所以，（1）涂色部分一共有 11 份，就是（2） 4=114= 32所以答案是： 1， 4。5.在直线上面的里填上假分数，下面的里填上带分数。【答案】【解析】3试题分析：根据假分数与带分数的互化方法，把假分数化成带分数，用分子除以分母得到的整数商作带分数的整数部分，余数作分子分母不变。把带分数化成假分数，用整数与分母的乘积加上原来的分子作分子，分母不变由此解答。解：根据假分数与带分数的互化方法得：课前导学学习目标：1.初步理解同分母分数加法的算理，掌握同分母分数加法的计算法则。2.培养学生数形结合的数学思想能力。知识讲解：【 例题
4、1】一张饼爸爸吃了 37张饼，妈妈吃了 27张饼爸爸妈妈一共吃了 张饼。【答案】 57【 解析】试题分析：根据同分母分数加法的意义，分母不变，分子相加，即可解答。解： 37+ 2= 5所以答案是 7。【例题 2】一块布料，小兰做衬衣用去了 29，妈妈做裙子用去了 49，她们共用去了这块布料的几分之几？【答案】 23【解析】试题分 析：根据分数加法的意义，把小兰做衬衣用去的和妈妈做裙子用去的合起来，即为她们共用去了这块布料的几分之几。4解： 29+ 4= = 69= 23答：她们共用去了这块布料的 。所以答案是她们共用去了这块 布料的 23。新知总结：1.掌握分数加减法的意义和同分母分数加法的法
5、则。2.同分母分数加法，分母不变，分子 相加。3.同分母分数加法，结果注意约分。作业设计1一 块巧克力，姐姐吃了 25，妹妹吃了 15，两人一共吃了几分之几？【答案】 35【解析】试题分析：根据同分母加法的性质，把姐姐吃的巧克力加妹妹吃的巧克力，即可解答。解： 25+1= 3答：两人一共吃了 35。所以答案是两人一共吃了 。2一堆煤，第一天运走它的 31，第二天运走了它的 513，一共运走了这堆煤的几分之几？【答案】 813【解析】试题分析： 根据同分母加法的性质，把第一天运走的加第二天运走的，即可解答。解：13+ 55=3+51= 8答：一共运走了这堆煤的 813。所以答案是一共运走了这堆煤
6、的 。3. 小明看一本 160 页的故事 书，第一天看了全书的 18，第二天看了 18，第三天看了 38，小明三天一共看了全书的几分之几？【答案】小明三天一共看了全书的 58。【解析】试题分析：根据同分母加法的性质，把第一天、第二天和第三天看的书相加，即可解答。解： 18+ +3=5答：小明三天一共 看了全书的 58。所以答案是小明三天一共看了全书的 。4.日日 兴水果店上午卖出 苹果 518吨，下午比 上午多卖出 18吨，一天共卖出苹果多少吨？【答案】 18吨【解析】试题分析：根据同分母分数加法的性质，先计算出下午卖的水果，再加上上午卖的水果，即可解答。解： 518+（ + ）= + 66=18（吨）答：一天共卖出苹果 18吨。所以答案是一天共卖出苹果 吨。5某农场开垦一块菜地，第一天开垦了 12公顷，第二天比第一天多开垦了 12公顷，两天一共开垦了多少公顷菜地？【答案】 14公顷【解析】试题分析：根据同分母分数加法的性质，先计算出第二周开垦面积，再加上第一周的面积，即可解答。解： 12+（ + ）= += 31= 4（公顷）答：两天一共开垦了 14公顷。所以答案是两天一共开垦了 公顷。7
