1、1单式折线统计图第七单元 统计课题 统计（一）知识目标 初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。能力目标会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单问题。教学目标 情感目标 对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。重点 认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。难点 能根据单式折线统计图回答简单问题。教学过程 教 学 预 设 二次备课目标导学复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练创境激疑一、 引出折线统计图（1）这是李康同学一天的体温变化情况统计表。出示统计表（2）你有什么方法可以清晰地表示体温变化的情况吗？（条形
2、统计图）（3）从条形统计图中你能清楚的看出什么？小结：通过条形统计图确实可以清晰地看出一天的体温变化，还能很快看出哪一时刻的体温最高，哪一时刻的体温最低。（4）那怎样更简单、更清晰的表示一天的体温变化情况呢？出示折线统计图 揭题：今天我们就一起来研究这种新的统计图折线统计图合作探究二、 解读折线统计图折线统计图也是统计图的一种，仔细观察这张统计图，你看懂了什么？a) 独立观察b) 小组交流3、大组交流（1）点： 你是怎么看出来的？ 小结：折线统计图上的点是表示一天的体温。（2）线：两个点之间的连线表示什么呢？（李康的体温变化情况）2小结：折线越陡，变化越大。（4）在折线统计图里，可以通过折线的升降来看变化的情况，看看书上怎么说的？ 学生看书三、感受认识折线统计图的特点（1） 独立思考同桌说一说（2） 交流条形统计图与折线统计图的比较今天我们认识了折线统计图，你能说说它与我们以前认识的条形统计图有什么不一样吗？（1）生说（2）小结：条形统计图能清晰的看出数量的多少，折线统计图能清楚地表示事物的变化情况。拓展应用 106 页做一做总 结 折线的升降可以反映数量增减的变化情况，折线越陡，变化越大。作业布置 109 页 1、2 题 板书设计统计（一）反思3
