1、1写作引语 从小学到初中再到高中，学生写记叙文的历史就是一个成功叙事、深刻议论、蜕化描写的过程。尤其到了高三，学生再写记叙文，叙事几乎成了唯一的表达方式，偶尔插点议论，而那种出现在初中甚至高一作文里生动细致的描写更难觅踪影了。描写意识的缺乏，描写文笔的缺失，让其记叙文显得干瘪无味、面目可憎。而高考考场上凡是写得好的记叙文都有一个共同特点，就是擅长描写。考场上写记叙文，要想获得高分，就要学会在记叙文中加入精当的描写，让记叙文的血肉丰满起来。(2018天津)阅读下面的材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。生活中有不同的“器” 。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠
2、心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；不少于 800字；不得抄袭，不得套作。满分佳作我是“不成器”的孩子据说，我出生后不久就做了一件很了不起的事。“抓周”仪式上，我的选择震惊了在场的所有人，七大姑八大姨们的眼睛都瞪成了乒乓球。夸张了的神态描写。长辈们精心摆放的钢笔、计算器、小汽车、公章、人民币，我连看都不看，却一下子抓住了不远处一个精致的痰盂。“我”的动作描写，精当传神。“这孩子，将来恐怕难以成器了！”语言描写，扣住题目。爷爷叹息，奶奶叹息，姑姑叹息，除了爸妈，所有人都叹息。爸
3、妈认为这一次“抓周”无效，再次发令后，我把手伸向了公章。爸妈终于高兴了，爷爷、奶奶、姑姑，也终于高兴了起来。“这孩子长大了要做官的！”这话被他们说了十来年。再写语言。2三年级时，我的兴趣不知怎么地转向了泥塑，用自己可支配的压岁钱买来各种颜色的泥巴，放学后第一件事就是“玩”泥巴。爸妈扔了几次泥巴后，终于无可奈何地“任我行”了。“这孩子，真不成器！”语言描写，遥相呼应。爷爷叹息，奶奶叹息，所有人都叹息。其实呢，我的成绩还不错，年级中上等。只是跟他们的期望值差得有点远，他们都指望着我“做官”呢。可我呢，连个小组长都不是。初三了，成绩进入年级前十。有一天突然走火入魔，要搞什么家庭化学小实验，置备了很多
4、瓶瓶罐罐，冲破爸妈的围追堵截，竟然坚持了小半年。那些日子，爸妈常常无缘由地叹息，有时我则无厘头地接茬儿：“这个不成器的孩子啊！”有神态，有语言。语言由“我”说出，有点喜剧效果。还好，中考发挥超常，进了市重点。只是我实在不能像学长学姐们一样一心只读圣贤书，今天对上合组织感兴趣，明天又关注博鳌亚洲论坛，转天又研究起世界互联网大会，前两天又被崔永元怒怼冯小刚的事转移了注意力，撇下成堆的练习题。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，高分贝的大合唱，居然不能对我产生丝毫影响。“这孩子，将来成不了大器！”恨铁不成钢。我懂，他们还是承认我是能“成器”的，只是成不了“大器”而已。重复中有不同。“我”的心理描写，点题。突然想
5、起了当年我抓到的那枚公章。其实是仿真玩具，假的。细节描写，神来之笔。 亮点点评 阅卷组：这是一篇很不错的小小说。选取“我”成长中的几个片段，写长辈们对“我” “成器”的期望，以及因“我” “不成器”而产生的多次失望。作者对生活中狭隘的、不正常的成才观做了形象的否定，立意新颖、深刻。文笔洗练，叙述简洁利落，毫不拖泥带水，体现出较高的语言修养。细节抓得准，尤其是“难以成器” “成不了大器”等“叹息”声的反复出现，生动传神地表现出人物内心的失望。 “我”的“无厘头”接茬儿，有强烈的喜剧效果。结尾指出公章是“仿真玩具，假的” ，意味深长，耐人寻味。编者：诚如阅卷组所评，在洗练、简洁的叙述中加入精当的描
6、写，是这篇小说(记叙文)的魅力所在。最出色的描写，当属人物语言的反复描摹，伴以神态描写，还有结尾当如撞钟的细节描写。3记叙文以记叙和描写见长，记述事情的发展梗概，是骨架，描写是血肉，要使记叙文生动、丰满必须借助于描写，毛泽东说， “语言无味，像个瘪三” ， “上海人叫小瘪三的那批角色，干瘪得很，样子十分难看” 。我们都不想做“瘪三” ，所以，必须学会在记叙文中使用描写，因为它能使记叙文生动起来。一、恰如其分地描写环境(景物)，渲染氛围，烘托人物人物活动离不开环境，环境与人物密不可分。恰当的环境(景物)描写，好处多多。请看下例：“妮子，你看这英文单词怎么读啊？这么多年不操弄，老底子散得差不多了。
7、 ”只见爷爷眯着眼，用粗大的手指戳着词急切地望着我。微黄的暖阳透过窗户洒在爷爷镶金边的老花眼镜上，折射出灿然的光星。(选自高考优秀作文我家的“老顽童” )其中对微黄暖阳的描写可谓意蕴深刻，耐人寻味。温暖的色调给人以力量，垂暮之年却不服老的爷爷周身散发着生机与活力，他学英语的热情令人感受到一股奋进的暖意，这里的环境描写折射出爷爷性格中乐观进取的一面， “老顽童”充满朝气的形象也就跃然纸上了。可见，在高考记叙文的写作中恰当地加入环境描写渲染氛围，能把读者自然而然地带入特定的叙事情境中，为你的文章增光添彩，从而吸引阅卷老师的眼球。二、细腻描写人物，使人物形神毕现1.绘其形状其貌(1)见其人即绘其形我
8、们对别人的第一印象往往是这个人的外貌。因此人物出场时就要用简洁的语言勾勒出人物的外貌特征，包括容貌、体态、穿着等，尤其要描画出人物的神韵，给人以直观的印象。高考要在短短的千字文中塑造鲜明生动的人物形象，更要在人物出场时描画出人物的神韵，给人以直观的印象。高考满分作文小巷面条香 ，开头就用简括的笔法为我们呈现了小巷面店的主人一位阅历丰富、透着智慧的老人。 “一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那缥缈烟雾，我分明从他浑浊却深邃的眼中，看到了人世的沧桑。 ”“精瘦”写出了老人的勤劳， “悠闲地抽烟” “深邃的眼”显露着老人阅尽沧桑的从容与智慧。这样的描写简洁鲜明，无疑会让阅卷老师眼前
9、一亮。(2)关键处状其貌当然，并不是人物一出场就一定要先描写外貌，随着情节的发展，为表达主旨与情感的需要恰如其分地加入外貌描写，对于塑造人物形象、深化文章主旨大有裨益。朱自清先生的背影让人难以忘怀，作者并没有一开始就具体描画父亲的背影，而是在父亲爬过铁道为4儿子买橘子的情节中用饱含深情的文字描绘了父亲的背影，此处有了前文情感的铺垫，父亲爱儿子的深厚的情感被推向了高潮，作者注视着父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道”的背影时，内心的情感瞬间决堤，喷涌而出。此时对背影的细致描画犹如一个特写镜头深深地定格在作者的心中，也定格在每一个读者的眼中。因此在情感表达的高潮处恰如其分
10、地加入外貌描写，自然会收到震撼人心的表达效果。2.绘其声传其神记叙文的写作离不开人物语言的描写，透过人物的语言不仅能展现人物的年龄、身份、地位、文化程度等特征，还能展示人物的心灵世界，传达人物的神韵，正所谓“言由心生” 。如何让人物的语言出彩、准确生动地传达出人物的神韵呢？要做到以下几点：(1)人物的语言要切合人物的身份、地位、文化修养等红楼梦中凤姐的出场可谓别具一格，全凭那先声夺人的语言。一声“我来迟了，不曾迎接远客” ，四座皆惊，众人敛声屏气，恭肃严整，如此放诞无礼的话，也只有凤姐才能说得出，只因她在贾府有着特殊的身份和地位深受贾母的宠爱与信任，威权显赫。难怪其话语中透着一股子张狂。可见，
11、切合人物身份、地位、文化修养等的语言描写能让人物的形象更加鲜明与突出。(2)人物的语言要符合人物的心理，富有个性化老舍先生曾经说过：“一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候，就会说：唉，真没用，连根烟都点不着！相反，一个性情暴躁的人呢，就不是这样说，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：他妈的！ ”在同一情境下，老实人的话语中流露出的是自卑的心理，而暴躁的人一句粗鲁的咒骂则生动地体现了他的粗暴与性急。截然不同的话语生动地展现了人物不同的心理与性格。可见，描写人物的语言要符合人物的心理，能体现其个性。正所谓，什么样的人说什么样的话，好的语言描写能让我们从中读出人物鲜活的个性。(3)语言描写要兼顾人物
12、的神态、动作、语气倘若只注重描写人物说的话，而不兼顾到人物的神态、动作、语气，就会显得单调乏味、干瘪生硬。因此，在描写人物语言时，要适当地加入神态、动作等描写，让人物形象变得立体丰盈。如前面“考场佳作”中的例文在反复写人物语言“难成器”时总伴随着“叹息”的神态描写。3.抓细节显主旨巴尔扎克说：“唯有细节才组成作品的价值。 ”传神的细节往往最富有表现力，也最能触动读者的心灵。对人物的细节描写往往体现在对其动作、神态的精雕细描上，它能让人物形象变得生动可触。细节描写就是通过特写镜头，展现人物的神态、动作，借此传达出人物的心理与神韵。请看下面两段文字：数学老师的发型是三七分，讲课时总会习惯性地甩一下
13、头发，动作十分潇洒。数学老师留着一头帅气的三七分，当他演算出一道复杂的难题时，就会有一个习惯性5的动作将头用力向右一甩，那些松散地垂落在额头的头发就会顺从地向后靠，随后他又用沾满粉笔灰的手背轻轻一拨，此时那双炯炯有神的眼睛，显得分外明亮，透着自信与满足。整个动作如行云流水，异常潇洒。这两段文字描写的都是数学老师的动作、神态，第段文字只是写了数学老师有甩头这一习惯性动作，而第段文字却将这一动作进行慢镜头式的展示，加入了很多修饰语，对眼神的刻画更是将数学老师推演出难题时内心的满足感尽显笔端，给人留下深刻的印象。两段文字写法不同，效果迥异。精彩的细节描写往往能于细微处展现文章的精神所在，因此在记叙文
14、写作中精选细节，生动地再现其过程就显得尤为重要。注意事项1.所有人物的言行都在一个时空“场”中。既要注意这个人与其他人的关系，又要注意这个人与周围事物的关系。要在大环境中准确定位人物情态，把握人物性格。人物要与生活同步，与时代合拍。2.要抓人物自身的特点写，从同类人物中寻求差异，写出特定人物的特殊性。不能想当然地使唤人物，要对笔下人物有一定的理解，站在人物的立场、处境来想问题、做事情。要“贴着人物写” ，尤其是塑造“圆形人物”(相对于类型化“扁平人物”)，随着情节的发展，性格呈现多义与多变的人物。3.在确实需要的时候，抓住人物在事件节骨眼上的表现进行描写。要追求少而有神韵。阅读下面的材料，根据
15、要求写作。2018 年的央视春晚广告中国印，中国节打动了无数国人的心。广告以特有的中国传统文化符号“印”来进行创意，展现了新生儿留在宣纸上的足印、结婚证上民政局的红印、广东醒狮师傅的点睛一印、 “复兴”号高铁上的“中国制造”印记每一种印，都倾注了一种情感；每一种印，都是当下中国小到家庭大到国家的缩影；每一种印，都见证了当今中国近百年来最“甜蜜”的时刻。请选取其中一种“印” ，结合自己的体验和感悟，写一篇记叙文。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。写作指导 “中国印”呈现的是当今中国社会发展的繁荣昌盛，人民生活的幸福美满。该题既考查考生在新时代背景下对国家
16、发展、人民生活的深刻理解，也引导学生关注和思考传统文化、现实的社会生活、家庭生活、个人发展和品格提升。新生儿留在宣纸上的足印希望的象征，梦想之所在；也是国家充满生命力，脚踏实地逐渐走向强盛的过程。6结婚证上民政局的红印幸福爱情；中国社会生活的和谐、幸福、美满。广东醒狮师傅的点睛一印中华民族的精神面貌；国人的“精” “气” “神” ；传统文化如京剧、武术、书法、舞龙狮、太极、中医等的传承创新、发扬光大；欣赏自己的文化，养成文化自觉、文化自信；合理融入时代元素，让传统文化焕发现代光芒，以文化品质赢得市场青睐。“复兴”号高铁上的“中国制造”印记“工匠精神” ，严谨执着、精益求精的品质追求；继承传统，甘于精雕细琢；顺应时代，勇于创新求变；不忘初心，方得始终；精益求精，追求极致；能耐寂寞，天道酬勤；“中国制造”代表着高质量产品已为世界所认可。
