1、12、沉浮与什么因素有关导学时间 教学内容 2、沉浮与什么因素有关主备人 审核人 使用人 二次设计学 习目 标1、我知道物体的沉浮与自身的质量和体积都有关；不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。2、我知道潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。学 习重难点重点：会用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。难点：学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。导 学 流 程【独立自主学习】1、物体的沉浮与自身的（ ）和（ ）都有关。2、潜水艇应用了物体在水中的（ ） 。3、不同材料构成的物体，如果（ ）相同，重的物体容易沉；如果（ ）相同，体积小的物体容易沉。【合作互
2、助学习】活动一：分析物体在水中的沉浮规律我的问题：不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？我的假设： 3、参照课本第 5 页的实验方法,完成实验并记录。 我的观察 我的分析按体积大小排列沉浮状况按轻重顺序排列沉浮状况4、小组讨论：通过对这些物体的比较，物体的的轻重、体积大小与沉浮之间有关吗？为什么？活动二：控制其他因素进行研究阅读课本第 5 页,想一想，如何控制其他因素对实验的影响？小组合作：采用控制物体大小不变的方法实验，其结果是实验记录：用一组大小相同、轻重不同的小球进行实验。采用控制物体轻重不变的方法实验，其结果是实验记录： 用一组轻重相同、大小不同的立方体进行实
3、验。小球 1 号 2 号 3 号 4 号 5 号预测结果我发现：2立方体1号2号3号4号5号预测结果我发现：2、小组讨论：当我们用这两组材料进行研究时，为什么能够看出物体的轻重、体积大小对沉浮的影响呢？活动三：研究小瓶的沉浮1、阅读课本第 6 页,想一想，这个实验瓶子的 没有变， 改变了。2、小组合作，完成实验，做好记录。小瓶子状态 浮在水面 悬浮在水中 沉到水底加水量3、小组讨论：不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？我的发现： 【展示引导学习】展示合作学习的成果。【评价提升学习】1、如果以下三个物体的大小、形状都相同，那么重量最轻的是（ ）A、木块 B、石块 C、铁块 2、不同物体，体积相同，它的重量（ ）A、不一定相同，沉浮状况也不同。 B、一定相同，沉浮状况相同。C、一定相同，沉浮状况不同。我学会了：还有疑惑的是：反思3
